2017-2018八年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上年級(jí)： 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： 座位號(hào)： 裝 訂 線 答 題 不 超 過 此 線 2017-2018學(xué)年上學(xué)期模教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語文 試題卷一語文積累與運(yùn)用(本大題含1-7小題，其中1-6小題每題2分，第7小題10分共22分)1.下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( ) (2分)A.蹣跚（pán） 殲滅（jin） 浩瀚（hào） 罄竹難書（qìng ）B.嶙峋（xún） 河堤（tí ） 詰責(zé)（jié） 油光可鑒（jiàn）C.荒謬（miù） 驛站（yì） 阻遏（

2、yè） 毛骨悚然（sn）D.辟邪（pì xié） 潮汐（x） 嫻熟xián 銳不可當(dāng)（dng）2. 下列選項(xiàng)中詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分)A.屈曲 斟酌 應(yīng)襯 不拆不撓 B.磷峋 鏤空 軒榭 坦蕩如舐C.提跋 星晨 凋謝 自出心裁 D.婆娑 主宰 秀頎 懨懨欲睡3. 下列語句中成語使用正確的一項(xiàng)是( ) (2分)A這篇小說，人物鮮明，抑揚(yáng)頓挫，語言幽默詼諧，讓人只想先睹為快。B橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是惟妙惟肖。          &

3、#160;                  C進(jìn)入考場(chǎng)后，大家屏氣斂聲，聽監(jiān)考老師講考場(chǎng)規(guī)則和注意事項(xiàng)。D小張個(gè)子高高，儀表堂堂，在全班可以說是鶴立雞群。4. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)早春天氣，         ，      

4、;    ；          ，水天一色，              ，臥龍一般，          ，而且往往有幾百上千年的年齡。湖水蒼茫       在一

5、片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋     它有生命  那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊       江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲A      B       C      D5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ) (2分) A. 學(xué)習(xí)中我們要善于反思,及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。B. 經(jīng)過學(xué)習(xí),大家普遍的覺悟提高

6、了。C. 我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神,也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。D. 浙江衛(wèi)視的編導(dǎo)很有水平,幾個(gè)綜藝類節(jié)目都辦得有聲有色。6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A儒家經(jīng)典著作“四書”指論語、孟子、大學(xué)、中庸，“五經(jīng)”指詩(shī)經(jīng)、尚書、禮記、易經(jīng)、春秋B.“唐宋八大家”指的是韓愈、柳宗元、歐陽修、白居易、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。C. 背影作者朱自清，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。作品收在朱自清全集里。D. 杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵。唐代著名詩(shī)人。杜詩(shī)反映了唐由盛轉(zhuǎn)衰的過程，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。7.古詩(shī)詞積累（10分）（1）角聲滿天秋色里， 。 （2）感時(shí)花濺淚， 。（3

7、）. ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。（4）王績(jī)?cè)谝巴辉?shī)中寫放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩(shī)句是： ， 。（5）黃鶴樓中以寫景出名的頸聯(lián)詩(shī)句是： ， 。（6）赤壁：詩(shī)中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩(shī)句是“ ， ”二、口語交際與綜合應(yīng)用（本大題含8-9小題，共8分）8、把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。（4分）小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請(qǐng)告訴老師一聲。再請(qǐng)幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。”A當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒珊珊說到這件事。小王： B第二天

8、一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。 小王： 9、根據(jù)所給情境按要求表達(dá)。（4分）學(xué)生上課按身高排座位，這似乎已成了班主任的慣例。但是，廣州一所中學(xué)打破常規(guī)，讓學(xué)生自行找同桌。此舉在中學(xué)校園引起強(qiáng)烈反響，對(duì)于“學(xué)校排座位，學(xué)生說了算”這種做法，師生有贊同的，也有反對(duì)的。請(qǐng)你參加這場(chǎng)討論，發(fā)表你的意見。 三、閱讀（共40分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，然后完成12題。（5分）飲酒 陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。此中有真意，欲辨已忘言。10、“采菊東籬下，悠然見南山”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？抒發(fā)了作者怎樣的情感？（3分）答： 11、對(duì)飲酒的賞析有誤

9、的一項(xiàng)是（ ）。 （2分）A本詩(shī)首句交代詩(shī)人隱居之地乃是眾人聚居之地。B“心遠(yuǎn)地自偏”寫出詩(shī)人不染世俗之事的原因。C“欲辨已忘言”表明詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D本詩(shī)語言清新自然，情、境、理渾然融合。（二）生于憂患，死于安樂，回答以下問題：（12分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 &

10、#160;12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）勞其筋骨（ ）法家拂士（ ）征于色 （ ） 衡于慮 （ ）    13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）   （1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 譯： (2) 故天將降大任于是人也。 譯：  14. 這幾位古代賢能的人所處的時(shí)代不同，但是他們的經(jīng)歷什么共同點(diǎn)？（2分） 15、成就大業(yè)需要經(jīng)過哪些磨礪 ？（2分）  （三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）中國(guó)石拱橋趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)

11、更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱，橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就

12、連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。16在介紹趙州橋第一個(gè)特點(diǎn)時(shí)，“在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”一句中的“在當(dāng)時(shí)”一詞可否去掉？為什么？（2分）   17、文中引用張嘉貞和張鷟的話，分別為了說明趙州橋的什么特點(diǎn)？（2分）    18、文中畫線語句“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”一句中，“設(shè)計(jì)”指的是什么？（2分）  19、選文中劃線部分運(yùn)用的兩種說明方法是什么？分別

13、起到了什么作用？（4分） （四）課外閱讀（13分）                              永不錄用 已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。班主任只冷冷地丟下一句話：回去

14、收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)?！备赣H來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。”“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走?！卑嘀魅屋p蔑地說：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無

15、可救藥的人?！被氐郊遥稍诖采纤巳?，感覺前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺牵忌洗髮W(xué)。”畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。一天晚上，父親

16、突然對(duì)他說：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了。”他毫無興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆樱悴恢?，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ?。”停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書?！币磺泻?jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無可救藥?！鞭D(zhuǎn)眼一年過去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任?！彼豢伤甲h地望著父親，

17、父親回憶起三件事。那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓模獜?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍?！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說過了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。后來，班主任來到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作

18、，讓您兒子高三一開學(xué)就回來?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！甭牭竭@，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問他是否是某某大學(xué)的。他說是的，但是我要先去趟附中。20、說說文章標(biāo)題“永不錄用”有什么好處？（2分） 21、通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。(3分)沉迷網(wǎng)游，遣返回家 ， ， ， 省城上學(xué)，先訪恩師22、文章寫到“聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下”請(qǐng)結(jié)合課文賞析句子。（2分） 23、文中班主任是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。（3分） 24、甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請(qǐng)你談?wù)勯喿x后的感受和收獲，不少于50字。（3分） 四、作文（50分）閱讀兩道作文題，按要求作文。(任選一題作文)文題一：同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望受人尊重，也學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到，得到幫助時(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉；為演出的成功鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩；一句問候，一聲再見尊重也容易被忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點(diǎn)總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。