師德演講稿一等獎

1、嚴慈相濟 甘為人梯阜陽二中 譚勝杰山高水長路漫漫，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點數(shù)，從教十三年來， 那一幕幕的往事時時浮現(xiàn)在我的腦海里。十三年花開花落，春去秋來。十三年 如一日的在教育園地默默耕耘，以身作則為人師，滿腔真愛獻學生。自九五年 踏入工作崗位，我始終如一的以黨員的準則嚴格要求自己，愛校如家，愛生如 子，以情育人，以情感人。并及時吸取先進的教學及班級管理經(jīng)驗，向課堂四 十五分鐘要質(zhì)量，切實提高教育教學質(zhì)量。一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。 兩寸粉筆影射人生價值，三尺講臺綻放生命之火。班主任不僅要加強自身 的思想道德建設，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，要有一顆從我做起的誠 心，

2、有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉 獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的贊賞。我不會說什么豪言壯語， 只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，教好每一位學生，用人格魅力感染學生， 每天微笑著面對每一個學生。時時處處作學生的表率。為人師表，人格魅力感 化學生的心田。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。作為新時代的杰出園丁的代表， 在繼承古典主義的儒雅教風之時，我對“老師”的角色作出了新的詮釋。老師 可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學生。二、嚴慈相濟，讓學生如沐春風。 我教書育人的理念是：嚴在當嚴處，愛在細微中。師愛是師德的靈魂，是 教師教育學生的感情基礎。 愛自己的孩子

3、是本能，愛別人的孩子是神圣。我的 師愛源于我的恩師，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反復對學生說： “我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的，我就怎麼培養(yǎng)你們。我希望恩師的這份師愛通過 我和我的學生延續(xù)下去” 。師愛是嚴慈相濟的愛， 是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān) 系的愛。學生“親其師 ”，才會“信其道 ”。一個教師如果不注意培育自己獨有的 師愛，有形的講臺就會變成阻隔學生通向樂學殿堂的無形高山。在“年年歲歲 花相似，歲歲年年人不同 ”的校園中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟 梁之才。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是 讓學生真正心動銘記難忘的不朽的老師。

4、愛浸透每一個學生的心田，這是教育 的原則。 學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，就必須 關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把 “動之以情、 曉之以理、持之以恒 ”作為關(guān) 心學生的座右銘。我班有個男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時候?qū)ξ艺f： “譚老師，能 讓我擁抱你嗎？”他說“除了媽媽，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個 第一次獻給我的老師。譚老師，您是我心目中的神！ ”“嚴在當嚴處，愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵。愛僅僅是我?guī)煇?內(nèi)涵的一半，另一半則是嚴。沒有嚴就談不上真正的愛。因為愛必須嚴。我對 學生的嚴，首先是做人上的嚴格要求，因為一流人才的基礎是砥礪一流品行，

5、因此強調(diào)理想信念，強調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。我堅持加強學生的道 德品質(zhì)和思想政治教育，既教書又育人，全面關(guān)心學生進步。要求學生從具體 小事做起，把做人與學業(yè)結(jié)合起來。三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，是影響班級整體教育教學質(zhì) 量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。在這方面， 我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們成 為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正 做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心 理擔憂，讓他們認識到自己的價值

6、。有個學生叫李偉偉 ，家里條件優(yōu)越， 從小養(yǎng)成了我行我素、 無拘無束的生活 方式。起初的表現(xiàn)為逃學， 為了糾正他逃學的惡習， 我采取了 “看”和“管”兩種辦 法?！翱?”即家長把他送到學校我就開始看， 交代任課教師和班干部上課期間不能 以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止 他出去。然后利用課余時間對他進行 “管”，即說服教育。經(jīng)過嚴密的 “看”和苦口 婆心的 “管”，終于他答應不再逃學了?？墒牵?他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了課堂上，做 小動作，影響周圍同學學習，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責 就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他

7、談 心，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折， 相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系，堅持 “以愛動其心， 以嚴導其行 ”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作 表率。并且和家長、任課教師聯(lián)手，齊抓共管。一個月后，他的學習態(tài)度端正 了，對老師和同學的態(tài)度溫和了，并且開始奮發(fā)補課了。最終考上了本科，在 一封來信中他寫到： “千言萬語我不知從何說起，只能說：感謝您！沒有您，我 不可能坐在大學的教室里 ”。付出總有回報，十三年來，我多次受到上級領(lǐng)導的高度稱贊。被聘為潁泉 區(qū)中學優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師。在安徽省作文競賽中，我輔導的學生有 一人獲省三等獎，七人獲市一等獎，三人獲市二等獎。撰寫的論文有十二篇獲 市級獎，課件制作三次獲市級二等獎， 二零零七年被評為 “阜陽市優(yōu)秀班主任” 。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師 ，是我永遠不變的 追求。路漫漫承諾無限， 野茫茫求索無暇， 這就是無言的歌。 說到不如做到， “桃 李不言，下自成蹊 ”。用魅力點燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛 生如子，學高為師，身正為范的德尚，在教育前沿尋覓著人生價值