2021版高考生物一輪復(fù)習(xí)重點強化練第18練準確解答細胞呼吸的相關(guān)實驗及計算題北師大版

1、18準確解答細胞呼吸的相關(guān)實驗及計算題1. 2021 棗莊三中學(xué)情調(diào)查如圖是一種可測定呼吸速率的密閉實驗裝置，把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。以下分析不合理的是蛙嚏i卜一J砂滴金錘網(wǎng)L剛腸發(fā)的小支種fA. 該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率B. 假設(shè)將NaOH溶液換為清水，可用來測定小麥種子無氧呼吸速率C. 假設(shè)把小麥種子換為死種子，可作為該裝置的對照，排除無關(guān)變量的影響D. 在實驗全過程中溫度計的示數(shù)不變2. 2021 河南局部重點中學(xué)聯(lián)考 當呼吸底物不是糖時，有氧呼吸消耗的Q和產(chǎn)生的CO的體積并不相等。利用如下圖裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CQ釋放量與Q2消耗量的比

2、，以下構(gòu)思可以到達實驗?zāi)康牡氖?A. 甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測定Q2釋放量，乙裝置在黑暗下測定 CQ釋放量B. 甲裝置燒杯中盛放清水，測定CQ釋放量，乙裝置換成 CQ吸收劑，測定Q2消耗量C. 甲裝置燒杯中盛放清水，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CQ吸收劑，測定 Q消耗量D. 甲裝置燒杯中盛放 CQ緩沖劑可吸收和放出CQ，測定氧氣消耗量，乙裝置放死亡種子作對照3. 2021 南川一中模擬有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時, 其產(chǎn)生的酒精和 CQ的量如下圖，在氧濃度為a時相對 RrftAnolA. 酵母菌只進行無氧呼吸2B. 3的葡萄糖用于無氧呼吸1C. 3的葡萄糖

3、用于無氧呼吸D. 酵母菌停止發(fā)酵在一定時間內(nèi)，動物體內(nèi)的 CQ產(chǎn)生量與 Q消耗量的比值4. 2021 北大附中河南分校月考稱為呼吸熵RQ，不同底物在完全氧化時的RQ不同，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪完全氧化的RQ分別是1、約0.8和約0.71，以下說法正確的選項是A. 長時間饑餓的動物的 RQ會先降低后增加B. 平靜狀態(tài)時動物的 RQ定等于1C. 劇烈運動時動物的 RQ會變小D. 三種底物呼吸熵不同的原因與C、H、O N的比例有關(guān)5. 一密閉容器中參加葡萄糖溶液和酵母菌，1 h后測得該容器中 Q減少24 mL CO增加48 mL,那么在1h內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的A. 1/

4、3 B.1/2 C.2 倍 D.3 倍6. 2021 榮昌質(zhì)檢為探究酵母菌細胞呼吸的方式，某同學(xué)用有關(guān)材料設(shè)計如下圖的裝置A瓶注入煮沸的質(zhì)量分數(shù)為0.1 g/mL葡萄糖溶液1 L ; B、C瓶注入未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分數(shù)為 0.1 g/mL葡萄糖溶液1 L ;向A、B瓶中參加等量的酵母菌培養(yǎng)液，C瓶中不參加酵母菌培養(yǎng)液；向A瓶中注入液體石蠟；3個瓶中放入溫度計，并用棉團塞住瓶口，以固定溫度計并保證保 溫瓶通氣。下面有關(guān)說法錯誤的選項是Jill itA. A瓶中的溶液煮沸并注入液體石蠟油的主要目的是殺死雜菌B. 24 h后溫度計的讀數(shù) B> A> C,說明了酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行

5、無氧呼吸C倒掉石蠟油，聞一聞 A瓶內(nèi)有酒味，說明酵母菌無氧呼吸時能產(chǎn)生酒精D.C瓶是對照組，A、B瓶是實驗組7. 2021 山西名校聯(lián)考下表是蘋果在有氧條件下，測得O2消耗量和CO產(chǎn)生量的關(guān)系。下列推測不正確的選項是氧濃度%abcdeCO產(chǎn)牛量(mol/min)1.21.01.31.63.0O2消耗量(mol/min)00.50.71.23.0A. 氧濃度為a時，細胞呼吸產(chǎn)生的 ATP在胞質(zhì)溶膠中形成B. 氧濃度為b時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/3C. 氧濃度為c時，細胞呼吸產(chǎn)生酒精的量為0.6 mol/minD. 氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精發(fā)酵8. 2021 山

6、西名校聯(lián)考以下圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式的實驗裝置圖，據(jù)圖分析不合理的是坤厲苗堆莽晚屮E棒儷培樸浹 藝A. 該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌B. 實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度C. 在相同時間內(nèi)C、E瓶中混濁程度相同D. A瓶中參加NaOH是為了吸收空氣中的 CO810小時，并對實驗結(jié)果進行9. 按下表設(shè)計進行實驗，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)分析。實驗材料取樣處理分組培養(yǎng)液供氧情況適宜50 mL破碎細胞細甲25 mL75 mL無氧濃度胞不完整乙25 mL75 mL通氧酵母50 mL未處理丙25 mL75 mL無氧菌液丁25 mL75 mL通氧以下表達正確的選項是A. 甲組不產(chǎn)生

7、CO而乙組產(chǎn)生B. 甲組的乙醇產(chǎn)量與丙組相同C. 丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同D. 丁組的氧氣消耗量大于乙組10. 一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中，并用帶有兩個孔的塞子封口。以下判斷正確的選項是A.隨著時間的推移，保溫瓶內(nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變B. 保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型沒有影響C. 該實驗裝置可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化D. 錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑，目的是檢驗酵母菌的呼吸作用的類型11. 2021 福州日升中學(xué)月考實驗小組的同學(xué)將活性良好的小麥種子在水中浸透，然后按如圖裝置進行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平，下表記錄了實

8、驗過程中每小時的液面變化情況。請答復(fù)以下問題：金屆屈-置敦化:10沖于X'一亠-¥酒血J一|羽計時間h0123456789X液面位置5.07.09.011.013.014.515.515.815.815.81該實驗的實驗?zāi)康氖翘骄?。裝置中X液面變化值表示根據(jù)現(xiàn)象可以判斷，實驗 7個小時后種子進行的呼吸方式為 ，液面不再發(fā)生變化的原因是 。3為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的，需設(shè)置另一個相同的裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放置 的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。12. 生物呼吸作用的底物有機物種類及含量的差異， 會導(dǎo)致呼吸作用釋放的 CO與吸收的Q 比

9、值發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵RQ=呼吸作用釋放的 CO/呼吸作用吸收的02,為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%勺NaOH溶液、NaHCO清水等，并組裝成下面的三套裝置。其中甲實驗裝置設(shè)計如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有 10%勺NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子假設(shè)干 平鋪在濾紙圓片上，參加適量蒸餾水。整個裝置密封，并放置到20 C恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。(1) 小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是 (2) 由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用，甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化

10、，使得墨水滴向右移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是 。(3) 甲裝置內(nèi)的氣體變化還缺乏以求出發(fā)芽小麥種子的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥種子呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CQ釋放量與Q消耗量的比值，請將下面主要的方法步驟補充完整： 用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進行與上述實驗相同的操作； 測出 再計算出CQ釋放量。(4) 假設(shè)甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)(墨水滴移動量)為X,乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)(墨水滴移動量)為Y ,那么呼吸熵計算公式為：。如果呼吸熵小于1時，說明。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時，有氧呼吸CQ釋 放量與Q消耗量的比值為油菜種子

11、 (填“大于 “等于或“小于)小麥種子。(5) 為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設(shè)丙裝置進行校正。 那么應(yīng)對丙裝置作相應(yīng)處理：錐形瓶中參加 ，小燒杯內(nèi)參加 ，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨水滴在實驗后向左移動量為Z,那么氧氣實際消耗量應(yīng)為 。合案精析1. D 由于NaQH溶液能吸收CQ,所以該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率，A正確；由于有氧呼吸的過程中消耗的氧氣的體積等于產(chǎn)生的二氧化碳的體積，所以假設(shè)將NaQH溶液換為清水，可用來測定小麥種子無氧呼吸速率，B正確；由于微生物的呼吸作用，假設(shè)把小麥種子換為死種子，可作為該裝置的對照，排除無關(guān)變

12、量的影響，C正確；由于呼吸作用釋放能量，所以在實驗全過程中溫度計的示數(shù)會發(fā)生改變，D錯誤。2. C3. B 分析題圖曲線可知，在氧濃度為a時，酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精是6 mol，無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳也是 6 mol，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳那么是15- 6 = 9 mol ;根據(jù)細胞呼吸的反響式可知，無氧呼吸消耗的葡萄糖是3 mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖是1.5 mol。在氧濃度為a時，酵母菌既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸，A項錯誤；無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是3+(3 + 1.5) = 3, B項正確、C項錯誤；酵母菌能進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，發(fā)酵沒有停止，D項錯誤。4. A5. D 酵母

13、菌是兼性厭氧型真菌，有氧條件下進行有氧呼吸，分解1 mol葡萄糖能消耗6 mol氧氣同時產(chǎn)生6 mol二氧化碳，無氧條件下進行酒精發(fā)酵，分解1 mol葡萄糖能產(chǎn)生2 mol二氧化碳。根據(jù)題意，1 h后測得該容器中 02減少24 mL,那么有氧呼吸消耗的 Q為24 mL, 同時產(chǎn)生二氧化碳為 24 mL;現(xiàn)CO增加48 mL那么在1 h內(nèi)酒精發(fā)酵所產(chǎn)生的二氧化碳為48-24 = 24(mL)，所以此酒精發(fā)酵消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的3倍，因此D正確。6. A 探究酵母菌細胞呼吸方式時也可以釋放能量多少、酒精的有無、CO釋放的多少為實驗指標，為阻止外界環(huán)境變化對實驗的影響，故設(shè)計了

14、對照實驗 C; A、B瓶又形成了比照實驗。溶液煮沸并注入石蠟油的主要目的是保證無氧條件。7. D 氧濃度為a時，由于Q的消耗量為0,說明此時蘋果只進行無氧呼吸，其場所為胞質(zhì)溶膠，A正確。氧濃度為 b時，有氧呼吸消耗氧氣為0.5 , CQ產(chǎn)生量為0.5，葡萄糖消耗為1/12，無氧呼吸CQ產(chǎn)生量為0.5，葡萄糖消耗量為1/4 ,因此有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無 氧呼吸的1/3 , B正確。氧濃度為 c時，無氧呼吸產(chǎn)生的CQ量為1.3 0.7 = 0.6，所以蘋果產(chǎn)生酒精的量為0.6 mol/min , C正確。氧濃度為 d時，Q的消耗量為1.2，故有氧呼吸消耗 的葡萄糖為0.2 ;無氧呼吸產(chǎn)生的 C

15、Q為0.4，故無氧呼吸消耗的葡萄糖為0.2，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵，D錯誤。8. C9. D 酵母菌在有氧的條件下能將葡萄糖分解成CQ和水，無氧的條件下將葡萄糖分解成CQ和乙醇。依題意知，甲組、丙組進行無氧呼吸，乙組、丁組進行有氧呼吸。甲、乙兩組都產(chǎn)生CQ,由于甲組細胞不完整，甲組的乙醇產(chǎn)量較丙組少，丁組能量轉(zhuǎn)換率較丙組高，丁組 的氧氣消耗量大于乙組。10. C 保溫瓶內(nèi)的溫度將在一定范圍內(nèi)隨著呼吸作用的進行不斷增加，A錯誤；保溫瓶中氧氣的含量高時，酵母菌細胞進行有氧呼吸，氧氣含量不高時，既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，當氧氣含量為零時，只進行無氧呼吸，因此，氧氣的含量對酵母菌細胞呼

16、吸的類型有重要的影響， B 錯誤；該實驗可用來測定酵母菌細胞呼吸釋放的物質(zhì)是二氧化碳和測定酵母菌 呼吸作用釋放熱量的變化的多少，因裝置中裝有溫度計，可直接進行測量， C 正確；酵母菌 無論進行有氧呼吸，還是進行無氧呼吸，都能釋放CO,都會使環(huán)境中的pH降低，故酸堿指示劑不能檢驗酵母菌的呼吸作用的類型，D錯誤。11. 1 萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式種子有氧呼吸消耗的氧氣的體積2無氧呼吸 種子進行無氧呼吸釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,管內(nèi)氣壓沒有明顯變化3等量煮熟 或等量沒有活性 解析 1 根據(jù)實驗裝置的原理和作用 測定萌發(fā)小麥種子的呼吸作用產(chǎn)生的氣體變化 可知,該實驗的目的是探究萌發(fā)的小麥種子

17、的呼吸方式。由于有氧呼吸吸收的氧氣體積與放出的二 氧化碳體積相等，二氧化碳被NaOH溶液吸收，故裝置內(nèi)氣體減少，壓強降低，X液面升高，且升高值表示種子有氧呼吸消耗的Q體積。2根據(jù)實驗結(jié)果，實驗 7個小時后X液面不再變化,說明種子進行的只有無氧呼吸。理由是有氧呼吸停止,進行無氧呼吸,釋放的CO2 被NaOH溶液吸收，管內(nèi)氣壓沒有明顯變化。3為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的,需設(shè)置另一個相同裝置,也就是設(shè)置對照組,所以與實驗組不同的應(yīng)是金屬網(wǎng) 上需要放等量、煮熟 或死亡 的同種種子。12. 1 增加二氧化碳的吸收面積2 氧氣乙錐形瓶中的燒杯中不參加NaOH溶液，以等量的清水代之相

18、同時間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積凈變化量4X Y/X 呼吸底物中含有脂肪 小于5與實驗組等量的死種子 與實驗組等量的清水XZ解析1小燒杯中有 NaOH溶液，其目的是用于吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO,在小燒杯中插入一根濾紙折疊條，NaOH溶液便會擴散到濾紙上，可增大吸收CO的面積。2甲裝置中發(fā)芽小 麥種子呼吸作用時消耗氧氣，并放出二氧化碳，其中CO被NaOH溶液所吸收，使得錐形瓶中氣壓下降, 導(dǎo)致墨滴向右移動, 可見減少的氣體為氧氣的量。 3 甲裝置內(nèi)的氣體變化是氧氣 的消耗量,為了求出發(fā)芽小麥種子的呼吸熵,還得測定發(fā)芽小麥種子呼吸作用過程中CO2 氣體的變化量。因此可以根據(jù)甲裝置及題干中所列的器材與試劑，啟發(fā)設(shè)計出測定CQ氣體變化的裝置乙, 應(yīng)當與裝置甲的不同之處在于燒杯中的液體應(yīng)用同體積的清水,既不吸收氧氣,也不吸收二氧化碳。那么容器內(nèi)氣體體積的減小代表消耗的氧氣和釋放二氧化碳體積的差值, 從而可以計算出種子消耗的氧氣和釋放二氧化碳體積的差值,進而可以計算出種子呼吸作用 釋放的二氧化碳的量。 實驗步驟如下： 在相同環(huán)境下用同質(zhì)量的小麥種子放入錐形瓶乙中； 錐形瓶的小燒杯中不參加 NaOH溶液，以等量的清水代之；測出相同時間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣 體體積凈變化量；再計算出CO釋放量。4由題意可知，裝置甲測得的 X為小麥種子呼吸作用所