會電專業(yè)匯報(bào)材料

1、會電專業(yè)匯報(bào)材料 會計(jì)電算化專業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(bào)提綱 （2012年11月23日） 一、專業(yè)概況 會計(jì)電算化專業(yè)成立于2002年，首屆招生人數(shù)僅為30人，之后招生人數(shù)逐年增加，尤其是近三年，由2009年的104人增加到2011年的261人，在校生人數(shù)由09年的311人增加到2011年的595人。校內(nèi)外專任和兼職教師36人，師生比為1： 16.53。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)院逐年增加經(jīng)費(fèi)投入，保證本專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。近3年累計(jì)向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費(fèi)365.7195萬元，主要用于校企合作與工學(xué)結(jié)合機(jī)制建設(shè)、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等四個方面。儀器設(shè)備總值達(dá)26.2564萬元，生

2、均4413元；專業(yè)紙質(zhì)圖書、專業(yè)期刊和專業(yè)電子圖書29950冊，生均50.34冊。十年來，本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)置、教學(xué)方法與手段和實(shí)踐教學(xué)體系等方面都得到了長足的發(fā)展。 二、專業(yè)建設(shè)的政策與措施 （一）建設(shè)和優(yōu)化師資隊(duì)伍 通過建立“加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)的制度”，實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”、實(shí)施“青年教師的培養(yǎng)方案”和鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)交流，建成了一支整體素質(zhì)高、教學(xué)科研能力強(qiáng)、以“雙師”素質(zhì)教師為主體，專兼結(jié)合“雙結(jié)構(gòu)”的教師隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專任教師23人，平均年齡36歲。其中高級職稱5名，占專業(yè)課教師總數(shù)的22%；具有碩士學(xué)位的教師15人，占專業(yè)課教師總數(shù)的65%；“

3、雙師”素質(zhì)教師20人，占專業(yè)課教師總數(shù)的87%；博士1人；校外兼職教師13人，其中具有高級職稱（注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師和副教授）的兼職教師達(dá)到了84.62%。近年來，本專業(yè)教師積極參加了校內(nèi)外多項(xiàng)科研項(xiàng)目，共發(fā)表教科研論文近60篇，主持、參與省市級以上科研課題研究8項(xiàng)，出版專著6本，同時(shí)多名專任教師承擔(dān)了晉城財(cái)政局、晉城財(cái)政局會計(jì)服務(wù)中心、人社局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)局和中小企業(yè)管理局、皇城相府集團(tuán)、高平米山煤礦等單位組織的各類財(cái)會、財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)，受到了培訓(xùn)單位和培訓(xùn)學(xué)員的高度認(rèn)可。 （二）加強(qiáng)專業(yè)課程開發(fā)和教材建設(shè) 與企業(yè)共同開發(fā)課程資源。2009年與會計(jì)服務(wù)中心以某機(jī)械廠一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，收集了相關(guān)業(yè)

4、務(wù)的原始憑證，共同開發(fā)了會計(jì)實(shí)務(wù)操作模擬教程。讓學(xué)生以企業(yè)真實(shí)發(fā)生的業(yè)務(wù)為載體，模擬原始憑證的取得和審核記賬憑證的編制和審核賬簿的設(shè)置和登記會計(jì)報(bào)表編制的工作流程，讓學(xué)生如同身臨其境，提高了其動手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。2010年與創(chuàng)暉聯(lián)合會計(jì)師事務(wù)所合作，以企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則生物資產(chǎn)為依據(jù)，以晉宏實(shí)業(yè)有限公司養(yǎng)豬場為實(shí)例，共同開發(fā)了養(yǎng)豬場的會計(jì)核算實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，包括會計(jì)核算程序和具體的賬務(wù)處理。 近三年，本專業(yè)教師主編參編教材5本，其中二十一世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材、校企合作優(yōu)秀教材2本。還自編校本特色教材2本：新手會計(jì)入門和會計(jì)實(shí)務(wù)操作模擬教程。近5年，在教材使用方面，除了出納實(shí)務(wù)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)

5、道德使用由立信會計(jì)出版社出版的行業(yè)用書和全國會計(jì)從業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材之外，其他的專業(yè)核心課程教材全部使用高職高專教材。 （三）改革教學(xué)方法與手段 本專業(yè)教學(xué)積極推行任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式改革，探索采用案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和學(xué)生合作自主學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。大多數(shù)專業(yè)課程將原有的“章節(jié)”內(nèi)容分解設(shè)計(jì)為多個任務(wù)和項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生合作自主學(xué)習(xí)，尤其是2011年3月，本專業(yè)增設(shè)erp沙盤手工模擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，借助erp沙盤模擬，強(qiáng)化了學(xué)生的管理知識、訓(xùn)練了管理技能、全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 積極探索和推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的改革。改變傳統(tǒng)的一只粉筆、一塊黑板的教學(xué)手段，充分利用多媒體、仿真軟件、專業(yè)網(wǎng)

6、絡(luò)資源平臺，將知識的傳授從靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)，將學(xué)習(xí)的過程豐富起來。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用能力，2010年，本專業(yè)購買了廈門網(wǎng)中網(wǎng)的財(cái)務(wù)管理、出納、審計(jì)（單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)）軟件，這些軟件生動展示了會計(jì)工作的虛擬流程。 （四）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 加大經(jīng)費(fèi)投入建設(shè)本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。目前，除了學(xué)院公共機(jī)房可為該專業(yè)學(xué)生的部分專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實(shí)踐環(huán)節(jié)提供軟、硬件支持外，本專業(yè)還有會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、erp（手工）沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室、會計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室和會計(jì)多功能實(shí)訓(xùn)室等四個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所。在不斷完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，還充分發(fā)揮財(cái)經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，集聚全體教師的智力和人脈資源，建立了

7、晉城定坤會計(jì)師事務(wù)所、鳳展購物廣場和陽城柏山煤礦等11個校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)院的計(jì)財(cái)處也是本專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)場所。 三、存在的主要問題 （一）本專業(yè)的課程開發(fā)有待進(jìn)一步完善。 （二）教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不盡合理。本專業(yè)“雙師”型教師數(shù)量較多，碩士以上學(xué)歷的教師數(shù)量不少，但高級職稱教師比例很少，特別是缺乏省級教學(xué)名師和省級以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師實(shí)踐能力還需繼續(xù)提高 （三）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)仍有待加強(qiáng)。 （四）解決一個學(xué)校自身很難解決的難題，即。某些實(shí)習(xí)單位出于保密考慮，對實(shí)習(xí)生封鎖單位賬務(wù)資料，使得學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中因無法接觸到實(shí)習(xí)單位的賬務(wù)，很難提高學(xué)生的基本操作技能。 四、今后的整改思路和措施 （一）加大

8、專業(yè)課程開發(fā)的力度和深度。加強(qiáng)校企合作，針對晉城經(jīng)濟(jì)發(fā)展中涌現(xiàn)出來的大量商品流通企業(yè)、餐飲業(yè)、服裝業(yè)等，努力與企業(yè)開發(fā)與這些行業(yè)相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并以此為契機(jī)，爭取在三年內(nèi)建設(shè)一至兩門省級精品課程。 （二）繼續(xù)建設(shè)和優(yōu)化教師隊(duì)伍。建立鼓勵教師進(jìn)修的制度，通過外出脫產(chǎn)進(jìn)修，提高教師的知識素質(zhì)和科研能力。通過校企合作，深入企業(yè)鍛煉提高教師的實(shí)踐能力。并努力在兩年內(nèi)培養(yǎng)一至兩名省級教學(xué)名師，在建設(shè)省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得零的突破。 （三）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。爭取在兩年內(nèi)再建設(shè)手工會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室和電算化實(shí)驗(yàn)室各一個，構(gòu)筑內(nèi)外結(jié)合、雙方互惠互利的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的就業(yè)和技能培訓(xùn)提供有力的保障。 （四）通過調(diào)查研究，根據(jù)社會的需求和我們自身的條件，我們的設(shè)想是：在條件成熟時(shí)，申請注冊成立屬于學(xué)院自己的會計(jì)咨詢公司。對外代理企業(yè)的會計(jì)核算、納稅申報(bào)、短期培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，以自己代理的企業(yè)的全真實(shí)際的賬務(wù)原始資料及其核算管理的真