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文檔簡介
1、最新電子工藝專業(yè)大學生實習報告【最新電子工藝專業(yè)大學生實習報告】在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實習聯(lián)系理論 的重要性,當遇到實際問題時,只要認真思考,對就是思 考,用所學的知識,再一步步探索,是完全可以解決遇到 的一般問題的。這次的內容包括電路的設計,印制電路板, 電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及 電路板制作工藝有一定的感性和理性認識;對電子信息技術 等方面的專業(yè)知識做進一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際 動手能力,使我們的理論知識與實習充分地結合,作到不 僅具有專業(yè)知識,而且還具有較強的實習動手能力,能分 析問題和解決問題的高素質人才,為以后的順利就業(yè)作好 準備。在大一和
2、大二我們學的都是一些理論知識,就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面,比較注重理論性,而 較少注重我們的動手鍛煉,比如上學期的精工實習。而這 一次的實習正如老師所講,沒有多少東西要我們去想,的 是要我們去做,好多東西看起來十分簡單,一看電路圖都 懂,但沒有親自去做它,你就不會懂理論與實習是有很大 區(qū)別的,看一個東西簡單,但它在實際操作中就是有許多 要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次 的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過, 通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易,在以前我是不 敢想象自己可以獨立一些計時器,不過,這次實驗給了我 這樣的機會,現(xiàn)在我可以獨立的做出。總的來
3、說,我對這門課是熱情高漲的。第一,我從小 就對這種小制作很感興趣,那時不懂焊接,卻喜歡把東西 給拆來裝去,但這樣一來,這東西就給廢了?,F(xiàn)在電工電 子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步 驟,我都像孩子那樣高興,并且很有“成就感”。第二,電 工電子實習,是以學生自己動手,掌握一定操作技能并親 手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練, 基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合,培養(yǎng)我們的實習能力 和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生,作為國家重點培育 的高技能人才,僅會操作鼠標是不夠的,基本的動手能力 是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。通過一個星期的學習,我覺得自己在以下幾個方面與 有
4、收獲:一對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解 到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計 制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知 識不僅在課堂上有效,對以后的電子工藝課的學習有很大 的指導意義,在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。二對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實習出真知, 縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實習中得到檢驗的。 沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的科研尤其是實驗研 究中有所成就。在實習中,我鍛煉了自己動手技巧,提高 了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時,好 幾個焊盤的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是 我還是完成了任務。三對印制電路板圖的設計
5、實習的感受。焊接挑戰(zhàn)我得 動手能力,那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接 受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖 的前提下,用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容, 不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛 煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進 的精神。因為我對電路知識不是很清楚,可以說是模糊。 但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時,即使 他們正在忙于思考,也會停下來幫助我,消除我得盲點。 當我有什么想法告訴他們的時候,他們會不因為我得無知 而不釆納我得建議。在這個實習整個過程中,我雖然只是 一個配角,但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在
6、實習過程中,我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟 和方法??墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計,不能 不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健 全,動手設計能力有待提高。我很感謝張帆老師對我們的細心指導,從他那里我學 會了很多書本上學不到的東西,教我們怎樣把理論與實際 操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理,這些東西無論是 在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助,在實 習前我不慎將手弄傷,而王老師和班主任老師對我的關 心,使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺,這種感 覺很溫暖,很親切兩周的實習短暫,但卻給我以后的道路指出一條明路, 那就是思考著做事,事半功倍,更重要的是,做事的心態(tài), 也可以得到磨練,可以改變很多不良的習慣,例如:一個 工位上兩個同學組裝,起初效率低,為什么呢?那就是沒有 明確分工,是因為一個在做,而另一個人似乎在打雜,而 且開工前,也沒有統(tǒng)一意見,彼此沒有應有的默契。而通 過磨合
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