一年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(共3頁)_第1頁
一年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(共3頁)_第2頁
一年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(共3頁)_第3頁
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任一(1)、一(2)班兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于本人初次擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗幾乎為零,授課對象又是一些“乳臭未干”的小孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生本身的差異,倍感壓力與責(zé)任的重大。因此,在實際工作中,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,根據(jù)學(xué)生實際情況采取有效措施。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、教學(xué)基本情況所教兩個班中,一(1)班的學(xué)生大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個別學(xué)生上課精力不集中,自我約束力較差,老師布置的作

2、業(yè)不能按時完成,以致考試成績較差。一(2)班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣稍微差一些,有少數(shù)幾個學(xué)生基本管不好自己的行為,所以導(dǎo)致整體班風(fēng)略差一等 ,課堂進度比較慢。二、工作中的主要成績1、認真鉆研教材,精心備課,充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去,從而增強了數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 2.針對班級學(xué)生之間存在的知識差異和年齡特點,采用多種方法,對學(xué)生進行了各方面的教育,使學(xué)生的知識和能力有了一定的提高。3.在教學(xué)中為了使學(xué)生能扎實地學(xué)好數(shù)學(xué)知識,課堂上我特別注重精講多練,重視運用教具,學(xué)具和多媒體手段,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、4.加強了對后進生的輔導(dǎo),本學(xué)期使大部分學(xué)生在掌握知識的同

3、時,增加了運用知識和解決問題的能力。部分學(xué)生進步較大。5,在平時的工作中,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和愛國教育,使學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、存在的不足之處 1 一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課注意力不集中,經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。2個別同學(xué)反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成不及格現(xiàn)象的主要原因;一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不積極配合老師。 五、今后努力方向針對本期工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:1.結(jié)合教材內(nèi)容,課前要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工

4、作,精心上好每一切課,虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,特別是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。同時,要不斷自我充電,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2.加強對后進生的輔導(dǎo),鎖定他們的閃光點,鼓勵其進步,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.充分利用直觀教具,把難點分散到各個層次中去,將知識點生動化、趣味化,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。4認真鉆研教材教參,努力深挖教材中的趣味性,以提高學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。過去常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,“一桶水”教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這是我必須去思考和面對的問題。因此,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)

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