臺(tái)南縣六甲國(guó)民中學(xué)96學(xué)年度第1學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)領(lǐng)域課程

1、臺(tái)南縣六甲國(guó)民中學(xué)96學(xué)年度第1學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)領(lǐng)域課程計(jì)畫表單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)數(shù)能力指標(biāo)（鍛入重大議題、學(xué)校特色）評(píng)量方式教材來(lái)源備註暑假活動(dòng)unit 1 i went to a summer camp1.能以過(guò)去式句型詢問(wèn)及 回答過(guò)去時(shí)間 所發(fā)生的事 情。2.能熟悉動(dòng)詞過(guò)去 式與現(xiàn)在式的 變化。3.能 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫 本單元所運(yùn)用 的句型：i went to a summer camp yesteiday. did you go to the beach yesterday?4. 並能代換不同 字彙至句型 中031-2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá) 的情緒和態(tài)度°2-2-2能以簡(jiǎn)

2、易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論。2-2-4能以簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述日常生活 中相關(guān)的人、事、物。*2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。4- 2-1能填寫簡(jiǎn)單的表格及資料等。5- 2-2能轉(zhuǎn)述別人簡(jiǎn)短的談話。6- 2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等。6-2-5對(duì)於教學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)複習(xí)並加 以整理歸納?！经h(huán)境教育】5-3-1參與學(xué)校社團(tuán) 和社區(qū)的環(huán)境保護(hù)相關(guān)活動(dòng)?！炯艺逃?-4-3建立合宜的生活 價(jià)值觀可用課本中 文法練習(xí)題 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)暑 假活動(dòng)unit 1 i went to a summer camp暑假活動(dòng)unit 1 i went to a summe

3、r camp1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、拼 本單元的應(yīng)用 字彙；能認(rèn)識(shí) 本單元的認(rèn)識(shí) 字彙。2. 能運(yùn)用本 篇章所學(xué)的字 彙，靈活替換至 前面篇章所學(xué) 得的對(duì)話中。3. 藉由對(duì)話 瞭解在海灘上 可能從事的活 動(dòng)。4. 能清楚回 答或詢問(wèn)在過(guò) 去時(shí)間所發(fā)生 的事。5. 能清楚正 確地唸出並區(qū) 分有聲及無(wú)聲 子音p和b 、 t和d 、 k和g 、 b和d，也能瞭解 本單元發(fā)音的 規(guī)則，看到符合 本單元發(fā)音規(guī) 則的單字，能自 己試著正確地 唸出來(lái)。31-2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá) 的情緒和態(tài)度。2-2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論。2- 2-5能依人、事、時(shí)、地、物作提 問(wèn)和回答。*2-

4、2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。3- 2-3能看懂常用的英文標(biāo)示和圖 表。4- 2-1能填寫簡(jiǎn)單的表格及資料等。5- 2-2能轉(zhuǎn)述別人簡(jiǎn)短的談話。6- 2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等。6-2-5對(duì)於教學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)複習(xí)並加 以整理歸納。*7-2-3能從多元文化觀點(diǎn)，了解並尊 重不同的文化及習(xí)俗?！炯艺逃?-4-2展現(xiàn)合宜的禮 儀、衣著與飲食，藉以建立良好的人 際關(guān)係【環(huán)境教育】5-3-1參與學(xué)校社團(tuán)和 社區(qū)的環(huán)境保護(hù)相關(guān)活動(dòng)?？捎谜n本中 exercise 和 challenge 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)暑 假活動(dòng)unit 1 i went to a summer

5、 ccimp單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)數(shù)能力指標(biāo)（觸入重大議題、學(xué)校特色）評(píng)量方式教材來(lái)源備註做家事unit 2 whatdid you dothismorning?1. 利用暖身 篇中與家事有 關(guān)的圖片，讓學(xué) 生對(duì)本篇的主 題有初步的概 念。2. 能以過(guò)去 式句型，回答或 詢問(wèn)在過(guò)去某 一段時(shí)間所從 事的活動(dòng)及所 在的地方。3. 能熟悉過(guò) 去式動(dòng)詞的變 化°4. 能運(yùn)用本 篇章所學(xué)的字 彙，靈活替換至 前面篇章所學(xué) 得的對(duì)話中。5. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單 元所運(yùn)用的句 型：what did you do yesterday? where did you go?並能代換不 同字彙至句型

6、中。31-2-1能辨識(shí)簡(jiǎn)易詩(shī)歌的節(jié)奏與音 韻。1- 2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的 情緒和態(tài)度。2- 2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論°*2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。4- 2-1能填寫簡(jiǎn)單的表格及資料等。5- 2-1畢業(yè)時(shí)，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會(huì)一千 二百個(gè)字詞，並能應(yīng)用於聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫的溝通中。5- 2-2能轉(zhuǎn)述別人簡(jiǎn)短的談話。6- 2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等。6-2-5對(duì)於教學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)複習(xí)並加 以整理歸納。*7-2-3能從多元文化觀點(diǎn)，了解並尊 重不同的文化及習(xí)俗。【環(huán)境教育】4-3-5能運(yùn)用科學(xué)工 具去鑑別、分析、瞭解周遭

7、的環(huán)境狀 況與變遷。5-3-1參與學(xué)校社團(tuán)和社區(qū)的環(huán)境保 護(hù)相關(guān)活動(dòng)?？捎谜n本中 文法練習(xí)題 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)做 家事 unit 2 what did you do this morning?單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)數(shù)能力指標(biāo)（觸入重大議題、學(xué)校特色）評(píng)量方式教材來(lái)源備註做家事unit 2 whatdid you dothismorning?1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、拼 本單元的應(yīng)用 字彙；能認(rèn)識(shí) 本單元的認(rèn)識(shí) 字彙。2. 學(xué)生在第 一課已學(xué)過(guò)過(guò) 去式的直述句 與yes/no句 型，可快速幫學(xué) 生複習(xí)。3. 由學(xué)生所 學(xué)過(guò)的過(guò)去直 述句引導(dǎo)出問(wèn) 句。4. 藉由對(duì)話 的內(nèi)容學(xué)生能 了解過(guò)去式句

8、型的問(wèn)能以過(guò) 去式詢問(wèn)或回 答過(guò)去某段時(shí) 間去過(guò)的地方。5. 能清楚正 確地唸出並區(qū) 分子音f和 v 、 b和 v 、 p和f，也能瞭解 本單元發(fā)音的 規(guī)則，看到符合 本單元發(fā)音規(guī) 則的單字，能自 己試著唸出 來(lái)。31-2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá) 的情緒和態(tài)度。2-2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論。*2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。4- 2-1能填寫簡(jiǎn)單的表格及資料等。5- 2-2能轉(zhuǎn)述別人簡(jiǎn)短的談話。6- 2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等。6-2-5對(duì)於教學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)複習(xí)並加 以整理歸納。*7-2-3能從多元文化觀點(diǎn)，了解並尊 重不同的文化

9、及習(xí)俗?！经h(huán)境教育】4-3-5能運(yùn)用科學(xué)工 具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀 況與變遷。5-3-1參與學(xué)校社團(tuán)和社區(qū)的環(huán)境保 護(hù)相關(guān)活動(dòng)?？捎谜n本中 exercise 和 challenge 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)做 家事 unit 2 what did you do this morning?送禮unit3 someone bought tina a ticket1. 能熟悉人 稱代名詞的受 格用法。2. 能熟悉 give 、 buy 、 show ' sent 等 授與動(dòng)詞的用 法。3. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單 元所運(yùn)用的句 型：andy 1 i kes you. he also se

10、nt you a flower. / he also sent a flower to you. 並能代換不同 字彙至句型 中。31-2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá) 的情緒和態(tài)度。2-2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論°*2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。4- 2-1能填寫簡(jiǎn)單的表格及資料等。5- 2-2能轉(zhuǎn)述別人簡(jiǎn)短的談話。6- 2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等。6-2-5對(duì)於教學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)複習(xí)並加 以整理歸納。*7-2-3能從多元文化觀點(diǎn)，了解並尊 重不同的文化及習(xí)俗。【家政教育】3-4-6欣賞不同食衣 住行育樂(lè)等文化，激發(fā)創(chuàng)意美化生活

11、 4-4-5策畫家人共同參與的活動(dòng)，增 進(jìn)家人感情可用課本中 文法練習(xí)題 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)送禮 unit 3someone boughttina a ticket單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)數(shù)能力指標(biāo)（觸入重大議題、學(xué)校特色）評(píng)量方式教材來(lái)源備註送禮unit3 someone bought tina a ticket1. 能將句子 中的主詞與受 詞代換成人稱 代名詞的主格 與受格。2. 先複習(xí)主 詞的代換，再帶 入受詞的代換，避免學(xué)生混 淆概念。3. 能熟悉授 與動(dòng)詞的用法。4. 能將授與 動(dòng)詞的兩個(gè)主 要句型互換。5. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、拼 本單元的應(yīng)用 字??；能認(rèn)識(shí) 本單元的認(rèn)識(shí) 字彙。6.

12、 能清楚正 確地唸出並區(qū) 分s和z、e 和& 、 冷和e 、z 和6 的發(fā) 音，也能瞭解本 單元發(fā)音的規(guī) 則，看到符合本 單元發(fā)音規(guī)則 的單字，能自己 試著唸出來(lái)。31-2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá) 的情緒和態(tài)度。2-2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論。*2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。4- 2-1能填寫簡(jiǎn)單的表格及資料等。5- 2-2能轉(zhuǎn)述別人簡(jiǎn)短的談話。6- 2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等。6-2-5對(duì)於教學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)複習(xí)並加 以整理歸納。*7-2-3能從多元文化觀點(diǎn)，了解並尊 重不同的文化及習(xí)俗?！炯艺逃?-4-6欣賞不同食衣

13、 住行育樂(lè)等文化，激發(fā)創(chuàng)意美化生活 4-4-5策畫家人共同參與的活動(dòng)，增 進(jìn)家人感情可用課本中 exercise 和 challenge 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)送 unit 3someone boughttina a ticketreview 1review 11. 複習(xí)unit 1unit 3 的單字和句 型。2. 瞭解過(guò)去 式動(dòng)詞字尾的 變化，並能正確 地發(fā)音。3. 藉由歌謠 複習(xí)過(guò)去式句 型的用法。31-2-1能辨識(shí)簡(jiǎn)易詩(shī)歌的節(jié)奏與音 韻。1- 2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的 情緒和態(tài)度。2- 2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論°2- 2-5能依人、事、時(shí)、地、物作提

14、 問(wèn)和回答。*2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。3- 2-5能了解課文的主旨大意。*3-2-8能從上下文或圖示，猜字意或 推論文意。5- 2-1畢業(yè)時(shí)，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會(huì)一千 二百個(gè)字詞，並能應(yīng)用於聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫的溝通中。6- 2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等。*6-2-7主動(dòng)從網(wǎng)路或其他課外材料 搜尋相關(guān)的教學(xué)資源，與老師及同學(xué) 分享?！炯艺逃?-4-6欣賞不同食衣 住行育樂(lè)等文化，激發(fā)創(chuàng)意美化生活可用課本中 chant it. 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)review 1review 1單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)數(shù)能力指標(biāo)（觸入重大議題、學(xué)校特色）評(píng)量方式教材來(lái)源備

15、註原因與結(jié)果 unit 4 why did you make so many mistakes this time?1. 能聽(tīng)、說(shuō)、 讀、寫本篇章的 字彙。2. 能以簡(jiǎn)單的 句型說(shuō)明一件 事情的前因後 果。3. 能適時(shí)及簡(jiǎn) 單地表達(dá)自己 的身體狀況。4. 表原因的 because 後需 接完整的子句，意即有主詞 及動(dòng)詞的完整 句子。5. 在表明原因 的子句中，需注 意其時(shí)態(tài)需與 主要句子相符。31-2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá) 的情緒和態(tài)度。2-2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論。2-2-4能以簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述日常生活 中相關(guān)的人、事、物。2- 2-5能依人、事、時(shí)、地、物作提 問(wèn)和

16、回答。*2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。3- 2-4能用適切的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏朗讀短 文、故事等。3-2-5能了解課文的主旨大意?！经h(huán)境教育】4-3-5能運(yùn)用科學(xué)工 具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀 況與變遷。5-3-1參與學(xué)校社團(tuán)和社區(qū)的環(huán)境保 護(hù)相關(guān)活動(dòng)。可用課本中 文法練習(xí)題 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)原 因與結(jié)果unit 4 why did you make so many mistakes this time?原因與結(jié)果 unit 4 why did you make so many mistakes this time?1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單 元所運(yùn)用的句 型，並能

17、代換不 同字彙至句型 中 ° why did you make so many mistakes this time? i couldn* t get into my house because i forgot my keys.2. 能藉由對(duì)話 中所呈現(xiàn)的 狀況，給予適切 地回應(yīng)。3. 能將對(duì)話一 及對(duì)話二做替 換練習(xí)。4. 能聽(tīng)、說(shuō)、 該、寫、拼本單 元的應(yīng)用字 ??；能認(rèn)識(shí)本 罩元的認(rèn)識(shí)字 彙。5. 能清楚正確 地唸岀並區(qū)分 子音ch和j、 sh、tch 和 s， 也能瞭解本單 元發(fā)音的規(guī)則，看到符符本 單元發(fā)音規(guī)則 的單字，能自己 試著唸岀來(lái)。34-2-1能填寫簡(jiǎn)單的表格及資料

18、 等。*5-2-5能看懂日常溝通中簡(jiǎn)易的書 信、留言或賀卡、邀請(qǐng)卡等，並能以 口語(yǔ)或書面作簡(jiǎn)短的回應(yīng)。6-2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等。【環(huán)境教育】4-3-5能運(yùn)用科學(xué)工 具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀 況與變遷。5-3-1參與學(xué)校社團(tuán)和社區(qū)的環(huán)境保 護(hù)相關(guān)活動(dòng)。可用課本中 exercise 和 challenge 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)原 因與結(jié)果unit 4 why did you make so many mistakes this time?單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)數(shù)能力指標(biāo)（觸入重大議題、學(xué)校特色）評(píng)量方式教材來(lái)源備註日期unit5 what's the dat

19、e today?1. 能與人討 論在某個(gè)時(shí)間 中所進(jìn)行的活 動(dòng)。2. 能熟日期 與時(shí)間介系詞 的用法。3. 能詢問(wèn)及 表達(dá)日期。4. 能用介系 詞on表達(dá)在某 天做某事。5. 能瞭解感 恩節(jié)的意義，並 能簡(jiǎn)單敘述。31-2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá) 的情緒和態(tài)度。2-2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論。2- 2-5能依人、事、時(shí)、地、物作提 問(wèn)和回答°*2-2-8能以簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹國(guó)內(nèi)外 風(fēng)土民情。3- 2-4能用適切的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏朗讀短 文、故事等。*3-2-7能辨識(shí)故事的要素，如背景、 人物、事件和結(jié)局?！经h(huán)境教育】3-3-1瞭解人與環(huán)境 互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)

20、度 與環(huán)境倫理。3-3-4能關(guān)懷未來(lái)世代的生存與發(fā) 展?？捎谜n本中 文法練習(xí)題 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)日 期 unit 5 what's the date today?日期unit5 what's the date today?1. 能正確地 運(yùn)用月份在句 型及生活中。2. 複習(xí)詢問(wèn)今天日期 what's the date today? it* s.的問(wèn)答句型。3. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單 元所運(yùn)用的句 型:what's the date today?my family got together in the morning. 並能代換不同 字彙至句型 中。4. 能

21、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、拼 本單元的應(yīng)用 字?。荒苷J(rèn)識(shí) 本單元的認(rèn)識(shí) 字彙。5. 能清楚正 確地唸出並區(qū) 分子音m和 n 、 n和 h，也能瞭解 本單元發(fā)音的 規(guī)則，看到符合 本單元發(fā)音規(guī) 則的單字，能自 己試著唸出來(lái)。34-2-1能填寫簡(jiǎn)單的表格及資料 等。5- 2-1畢業(yè)時(shí)，學(xué)生應(yīng)至少學(xué)會(huì)一千 二百個(gè)字詞，並能應(yīng)用於聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫的溝通中。*5-2-5能看懂日常溝通中簡(jiǎn)易的書 信、留言或賀卡、邀請(qǐng)卡等，並能以 口語(yǔ)或書面作簡(jiǎn)短的回應(yīng)。6- 2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等。*7-2-1能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)介紹中外風(fēng)土 民情。*7-2-2能了解國(guó)際社會(huì)的基本說(shuō)話 禮儀?！经h(huán)境教育】3-3-1瞭

22、解人與環(huán)境 互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度 與環(huán)境倫理。3-3-4能關(guān)懷未來(lái)世代的生存與發(fā) 展?？捎谜n本中 exercise 和cha11enge 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)日 期 unit 5 what's the date today?單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)數(shù)能力指標(biāo)（觸入重大議題、學(xué)校特色）評(píng)量方式教材來(lái)源備註指示方向 unit 6 how do i get to the bike store?1. 能詢問(wèn)及 指引地點(diǎn)的方 向和位置。2. 讓學(xué)生在 本課可學(xué)得如 何用英文問(wèn)方 向及地方的位 置所在。3. 能夠詢問(wèn) 某地點(diǎn)位置所 在的表達(dá)方式，並知道如何 回答。4. 能熟悉反 身代詞的

23、用法。5. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單 元所運(yùn)用的句 型:how do i get to?go straight for two blocks it's on the right 並能代換不同 字彙至句型 中。31-2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá) 的情緒和態(tài)度。2-2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論。2-2-4能以簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述日常生活 中相關(guān)的人、事、物。2- 2-5能依人、事、時(shí)、地、物作提 問(wèn)和回答。*2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。3- 2-4能用適切的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏朗讀短 文、故事等。3-2-5能了解課文的主旨大意。【環(huán)境教育】4-3-5能運(yùn)用科學(xué)工

24、具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀 況與變遷。5-3-1參與學(xué)校社團(tuán)和社區(qū)的環(huán)境保 護(hù)相關(guān)活動(dòng)?？捎谜n本中 文法練習(xí)題 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)指 示方向unit 6 how do i get to the bike store?指示方向 unit 6 how do i get to the bike store?1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、拼 本單元的應(yīng)用 字彙；能認(rèn)識(shí) 本單元的認(rèn)識(shí) 字彙。2. 能清楚正 確地唸出並區(qū) 分r r和1 1、r r和 n n、r r（和 ww）的發(fā)音， 也能瞭解本單 元發(fā)音的規(guī)貝a看到符合本 罩元發(fā)音規(guī)則 的單字，能自己 試著唸出來(lái)。3. 能熟悉反 身代名詞。4. 正確地

25、使 用反身代名詞 造句。34-2-1能填寫簡(jiǎn)單的表格及資料 等。*5-2-5能看懂日常溝通中簡(jiǎn)易的書 信、留言或賀卡、邀請(qǐng)卡等，並能以 口語(yǔ)或書面作簡(jiǎn)短的回應(yīng)。6-2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等。*7-2-3能從多元文化觀點(diǎn)，了解並尊 重不同的文化及習(xí)俗?！经h(huán)境教育】3-3-1瞭解人與環(huán)境 互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度 與環(huán)境倫理。3-3-4能關(guān)懷未來(lái)世代的生存與發(fā) 展。可用課本中 exercise 和 challenge 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)指 示方向unit 6 how do i get to the bike store?單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)數(shù)能力指標(biāo)（觸入重大議題、

26、學(xué)校特色）評(píng)量方式教材來(lái)源備註review 2review 21. 複習(xí)unit4-unit 6 的單 字和句型。2. 能參與團(tuán)體 活動(dòng)，能詢問(wèn)並 回答日常生活 相關(guān)的問(wèn)題。3. 藉由歌曲複 習(xí)本冊(cè)重要句 型的用法。31-2-1能辨識(shí)簡(jiǎn)易詩(shī)歌的節(jié)奏與音 韻。1- 2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的 情緒和態(tài)度。2- 2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論。2- 2-5能依人、事、時(shí)、地、物作提 問(wèn)和回答。*2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。3- 2-5能了解課文的主旨大意?！炯艺逃?-4-6欣賞不同食衣 住行育樂(lè)等文化，激發(fā)創(chuàng)意美化生活1. 可用 課本中 chan

27、t it. 做評(píng)量。2. 可用 課本中 play a game.練習(xí) 題做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)review 2review 2網(wǎng)上購(gòu)物 unit 7 i will go christmas shopping later1. 能詢問(wèn)他人 未來(lái)的某個(gè)時(shí) 間點(diǎn)要做什麼，並能夠回答 別人的詢問(wèn)。2. 能熟悉未來(lái) 式will和be going to 的用 法。3. 能聽(tīng)、說(shuō)、 讀、寫、拼本單 元所運(yùn)用的句 型，並能代換不 同主詞、不同字 彙至句型中。i will go shopping later. what are you going to wear tomorrow?31-2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表

28、達(dá) 的情緒和態(tài)度。2-2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老$帀 引導(dǎo)的討論。2-2-4能以簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述日常生活 中相關(guān)的人、事、物。2- 2-5能依人、事、時(shí)、地、物作提 問(wèn)和回答。*2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。3- 2-4能用適切的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏朗讀短 文、故事等?！救藱?quán)教育】2-4-7探討人權(quán)議題 對(duì)個(gè)人、社會(huì)及全球的影響可用課本中 文法練習(xí)題 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)網(wǎng) 上購(gòu)物unit 7 i will go christinas shopping later網(wǎng)上購(gòu)物 unit 7 why i will go christmas shopping later1. 能聽(tīng)、說(shuō)

29、、 讀、寫、拼本 單元的應(yīng)用字 彙；能認(rèn)識(shí)本 單元的認(rèn)識(shí)字 彙。2. 能清楚正確 地唸出音標(biāo)，也 能瞭解本單元 發(fā)音的規(guī)則，看 到符合本單元 發(fā)音規(guī)則的單 字，能自已試著 念岀來(lái)，並區(qū)分 長(zhǎng)短母音i和 0、0和 g 、 e和 g、g和$ 的不同。33-2-5能了解課文的主旨大意。 4-2-1能填寫簡(jiǎn)單的表格及資料等。 *5-2-5能看懂日常溝通中簡(jiǎn)易的書 信、留言或賀卡、邀請(qǐng)卡等，並能以 口語(yǔ)或書面作簡(jiǎn)短的回應(yīng)。6-2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等。6-2-2對(duì)於世界各地民情文化有興 趣，並樂(lè)於找機(jī)會(huì)接觸?！炯艺逃?-4-4主動(dòng)探索家庭 與生活中的相關(guān)問(wèn)題，研擬解決問(wèn)題 的可行

30、方案可用課本中 exercise 和 challenge 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)網(wǎng) 上購(gòu)物unit 7 whyi will gochristmasshopping later單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)數(shù)能力指標(biāo)(觸入重大議題、學(xué)校特色)評(píng)量方式教材來(lái)源備註季節(jié)與天氣 unit 8 ilow* s the weather today?1. 能對(duì)天氣 槪況給予正確 描述，並正確回 應(yīng)別人的詢問(wèn)。2. 能熟悉1 ike to ' need to、want to 等 用法。3. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單 元所運(yùn)用的句 型，並能代換不 同字彙至句型 中 ° how* s the weathe廠

31、today? i like (need, want) to read.31-2-2能辨識(shí)不同句子語(yǔ)調(diào)所表達(dá) 的情緒和態(tài)度。2-2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師 引導(dǎo)的討論。2- 2-5能依人、事、時(shí)、地、物作提 問(wèn)和回答°*2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá) 自我並與他人溝通。3- 2-4能用適切的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏朗讀短 文、故事等。3-2-5能了解課文的主旨大意?！举Y訊教育】3-4-7能利用網(wǎng)際網(wǎng) 路、多媒體光碟、影碟等進(jìn)行資料蒐 集，並結(jié)合已學(xué)過(guò)的軟體進(jìn)行資料整 理與分析?？捎谜n本中 文法練習(xí)題 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)季 節(jié)與天氣unit 8 how's the weather

32、 today?季節(jié)與天氣 unit 8 how's the weather today?1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、拼 本單元的應(yīng)用 字??；能認(rèn)識(shí) 本單元的認(rèn)識(shí) 字彙。2. 能清楚正 確地唸出並區(qū) 分子音tn和 di 、 n和 s、n和tn 的發(fā)音，也能瞭 解本單元發(fā)音 的規(guī)則，看到符 合本單元發(fā)音 規(guī)則的單子，能 自己試著唸出 來(lái)。33-2-6能了解對(duì)話、短文、書信、 故事及短劇等的重要內(nèi)容與情節(jié)。 4-2-1能填寫簡(jiǎn)單的表格及資料等。 *5-2-5能看懂日常溝通中簡(jiǎn)易的書 信、留言或賀卡、邀請(qǐng)卡等，並能以 口語(yǔ)或書面作簡(jiǎn)短的回應(yīng)。6-2-1樂(lè)於接觸英語(yǔ)電影、歌曲、廣 播、書籍等?！举Y訊教育】3-4-7能利用網(wǎng)際網(wǎng) 路、多媒體光碟、影碟等進(jìn)行資料蒐 集，並結(jié)合已學(xué)過(guò)的軟體進(jìn)行資料整 理與分析?？捎谜n本中 exercise 和 challenge 做評(píng)量。翰林版第三冊(cè)季 節(jié)與天氣unit 8 iiow's the weather today?嗜好unit 9 i like playing basketball1. 能運(yùn)用動(dòng) 名詞造句。2. 能運(yùn)用本