最新九年級語文上冊 第一單元 第4課 你是人間的四月天課件2 新人教版-新人教級上冊語文課件

1、3 鄉(xiāng)愁導(dǎo)入新課 我國有一位非常著名的女建筑家，大家知道我國有一位非常著名的女建筑家，大家知道她是誰嗎？她是徐志摩先生真正愛了一輩子的她是誰嗎？她是徐志摩先生真正愛了一輩子的人，金岳霖為了人，金岳霖為了她終身她終身未娶！她不僅有美麗的未娶！她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩人，一個入木三分的評她是一位才華橫溢的詩人，一個入木三分的評論家，更是一個卓有成就的建筑家。她就是中論家，更是一個卓有成就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一國現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。親愛的同學(xué)

2、們，今天我們來學(xué)習(xí)身的林徽因。親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)林徽因的，一首輕靈舞動、林徽因的，一首輕靈舞動、清新唯清新唯美的詩歌美的詩歌你是人間的四月天你是人間的四月天。 你你是是人人間間的的四四月月天天九年級語文上冊 第一單元 第4課 你是人間的四月天課件2 新人教版-新人教級上冊語文課件作者簡介 林徽因（19041955），中國著名的建筑學(xué)家、文學(xué)家，中國第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國一代才女”。她和丈夫梁思成為中國古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作你是人間的四月天、九十九度中等。其中，你是人間的四月天最為大眾熟知，廣為傳誦。九年

3、級語文上冊 第一單元 第4課 你是人間的四月天課件2 新人教版-新人教級上冊語文課件創(chuàng)作背景 本詩發(fā)表于本詩發(fā)表于19341934年年4 4月月5 5日，關(guān)于這首詩，有兩日，關(guān)于這首詩，有兩種說法：一說是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友；一種說法：一說是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友；一說是為說是為兒子梁從誡的兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)出生而作，以表達(dá)心中的喜悅和心中的喜悅和對對兒子兒子的的期期望。望。 梁從誡先生在梁從誡先生在倏忽人間四月天倏忽人間四月天中說：中說：“父親父親曾告訴我，曾告訴我，你是人間的四月天你是人間的四月天是母親在我出生后是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我

4、說起過這的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事。件事?！睂τ谶@首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。對于這首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。故這首詩一方面是一首情詩，是為已在天國的徐志摩故這首詩一方面是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個母親，有著對孩子強(qiáng)而作。另一方面，林徽因是一個母親，有著對孩子強(qiáng)烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩也烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩也是有可是有可能能的。的。九年級語文上冊 第一單元 第4課 你是人間的四月天課件2 新人教版-新人教級上冊語文課件整體感知聽讀課文動手標(biāo)記1.1.利用工具書，結(jié)合文下注釋，掃清閱利用工具書，

5、結(jié)合文下注釋，掃清閱讀障礙。讀障礙。2.2.熟讀詩歌，概括主要內(nèi)容。熟讀詩歌，概括主要內(nèi)容。課文朗讀九年級語文上冊 第一單元 第4課 你是人間的四月天課件2 新人教版-新人教級上冊語文課件2.2.解詞。解詞。娉婷：娉婷： 鮮妍：鮮妍：冠冕：冠冕：呢喃：呢喃：1.1.注音。注音。娉（娉（ ）婷（）婷（ ） 鮮妍鮮妍（ ）冠（冠（ ）冕）冕（ ） 呢（呢（ ）喃（）喃（ ）png tng yn min gun n nn 形容女子的姿態(tài)美。形容女子的姿態(tài)美。鮮艷美麗。鮮艷美麗。古代古代帝王、官員戴的帽子。帝王、官員戴的帽子。形容燕子的叫聲；形容小聲說話的聲音。形容燕子的叫聲；形容小聲說話的聲音。 九

6、年級語文上冊 第一單元 第4課 你是人間的四月天課件2 新人教版-新人教級上冊語文課件 說說詩歌描繪了哪些優(yōu)美的畫說說詩歌描繪了哪些優(yōu)美的畫面？各有什么特點(diǎn)？面？各有什么特點(diǎn)？ 概括本詩的主要內(nèi)容。概括本詩的主要內(nèi)容。 作者將心中的愛以人間四月天作者將心中的愛以人間四月天豐美的景象作比，表達(dá)了對人間豐美的景象作比，表達(dá)了對人間四月天的盛贊。四月天的盛贊。春光風(fēng)舞圖春光風(fēng)舞圖 輕靈輕靈 風(fēng)煙星雨圖風(fēng)煙星雨圖 柔美柔美月夜花開圖月夜花開圖 鮮妍鮮妍 雪后新綠圖雪后新綠圖 復(fù)蘇復(fù)蘇 花花開燕語圖開燕語圖 希望希望 九年級語文上冊 第一單元 第4課 你是人間的四月天課件2 新人教版-新人教級上冊語文課

7、件合作探究 1. 1.笑響笑響點(diǎn)亮點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕了四面風(fēng)；輕靈靈 在春的光艷中在春的光艷中交舞交舞著著變。變。 “點(diǎn)亮點(diǎn)亮”表現(xiàn)了笑聲表現(xiàn)了笑聲的清脆悅耳，給人以美好的清脆悅耳，給人以美好的感受；的感受；“交舞交舞”充分表充分表現(xiàn)了春光的光艷多彩，色現(xiàn)了春光的光艷多彩，色彩明麗。彩明麗。九年級語文上冊 第一單元 第4課 你是人間的四月天課件2 新人教版-新人教級上冊語文課件2 2. .你是四月早天里的你是四月早天里的云煙，云煙， 黃昏黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在吹著風(fēng)的軟，星子在 無意中無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。前。 以以“早天云煙早天云煙”“”“黃昏的黃昏的風(fēng)風(fēng)”“”“夜晚的星子

8、夜晚的星子”“”“細(xì)雨細(xì)雨”“”“花花”等春天的美好事物營造出春天清風(fēng)等春天的美好事物營造出春天清風(fēng)拂面、恬淡清新拂面、恬淡清新、絢麗多彩、絢麗多彩的美好的美好景象景象，抒發(fā)，抒發(fā)了作者對人間四月天的了作者對人間四月天的美好贊頌。美好贊頌。九年級語文上冊 第一單元 第4課 你是人間的四月天課件2 新人教版-新人教級上冊語文課件3.3.水光浮動著你夢期待水光浮動著你夢期待中白蓮。中白蓮。 虛實(shí)結(jié)合，將四月天的美景與虛實(shí)結(jié)合，將四月天的美景與“夢期夢期待待”結(jié)合起來，贊美四月天的純凈、淡雅，結(jié)合起來，贊美四月天的純凈、淡雅，營造了朦朧夢幻的意境。營造了朦朧夢幻的意境。九年級語文上冊 第一單元 第4

9、課 你是人間的四月天課件2 新人教版-新人教級上冊語文課件寫作特色 1.1.巧妙地意象捕捉。巧妙地意象捕捉。 詩人善于巧妙地捕捉意象，通過輕靈的詩人善于巧妙地捕捉意象，通過輕靈的風(fēng)、柔和的云煙、閃爍的星子、飄灑的細(xì)雨、風(fēng)、柔和的云煙、閃爍的星子、飄灑的細(xì)雨、鮮妍的百花、夜夜的月圓、雪化后的鵝黃、新鮮妍的百花、夜夜的月圓、雪化后的鵝黃、新鮮的嫩芽、水光浮動的白蓮、一樹樹的花開、鮮的嫩芽、水光浮動的白蓮、一樹樹的花開、呢喃的燕等意象來歌頌四月天，表達(dá)真摯細(xì)膩呢喃的燕等意象來歌頌四月天，表達(dá)真摯細(xì)膩的思想感情。的思想感情。 2.2.形式優(yōu)美，音韻和諧。形式優(yōu)美，音韻和諧。 采用重重疊疊的比喻，以及倒裝、通感采用重重疊疊的比喻，以及倒裝、通感等表現(xiàn)手法將意象美麗和詩中的純凈意境描繪等表現(xiàn)手法將意象美麗和詩中的純凈意境描繪出來。出來。 采用采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和韻律的樂感。諧、語言的雕塑美和韻律的樂感。 九年級語文上冊 第一單元 第4課 你是人間的四月天課件2 新人教版-新人教級上冊語文課件拓展延伸 1. 1.課外閱讀有關(guān)林徽課外閱讀有關(guān)林徽因的作品，了解一代