常見(jiàn)的量教學(xué)設(shè)計(jì)

1、并適當(dāng)板書(shū)， 老師作點(diǎn)撥處理，常見(jiàn)的量教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第87-88頁(yè)“常見(jiàn)的量”整理復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 1、在經(jīng)歷自主梳理常用計(jì)量單位的過(guò)程中，進(jìn)一步弄清各種量的計(jì)量單位及進(jìn)率，體會(huì)計(jì)量單位的實(shí)際大小，明確他們之間的聯(lián)系和區(qū)別，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高自主復(fù)習(xí)的能力。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。3、通過(guò)選擇一些典型的復(fù)習(xí)題材，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步明確常用的計(jì)量單位及進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步建立計(jì)量單位的正確表象。教學(xué)用具：課件教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備。1、口算。 410

2、0 7.3 × 1000260 30 ÷ 1000 480 ÷100532、情境導(dǎo)入。（ 1）談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一篇由“小馬虎”王明同學(xué)寫(xiě)的數(shù)學(xué)日記。今天是2009 年2 月29 日，早上7 時(shí)，我被鬧鐘急促的鈴聲驚醒，便從長(zhǎng)20 厘米寬12 厘米的床上爬起來(lái)，我穿好衣服, 洗臉、刷牙，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了20 小時(shí)，該吃飯了，我端起一杯250 升的牛奶一口氣喝了個(gè)精光，又吃了200 千克面包。吃過(guò)早餐，又打掃完24 平方厘米的房間，我從抽屜里拿了20 元錢(qián)沖出了家門(mén)，因?yàn)榻裉焓菋寢尩纳?，要買(mǎi)生日禮物呢！師：你們笑什么？生：他用的單位不恰當(dāng)。師：同

3、學(xué)們觀察的真仔細(xì)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍，把知識(shí)學(xué)活。其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活和科學(xué)研究中，經(jīng)常要接觸到各種量，并且進(jìn)行各種量的計(jì)量。計(jì)量單位時(shí)刻都在扮演著重要的角色，今天我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)小學(xué)里面學(xué)習(xí)的一些常見(jiàn)的量。（板書(shū)課題）二、系統(tǒng)整理：1、激勵(lì)學(xué)生自主整理：師：那請(qǐng)同學(xué)們找找這則日記中有哪些常見(jiàn)的量呢？（時(shí)間、長(zhǎng)度、面積、體積、質(zhì)量）不錯(cuò)，大家說(shuō)了這么多，可是它們?nèi)蓟煸谝黄穑o我們什么感覺(jué)？那應(yīng)該怎么辦呢？下面請(qǐng)大家 4 人一組分工協(xié)作，把學(xué)過(guò)的計(jì)量單位，設(shè)計(jì)成有序，全面的知識(shí)框架圖2、小組分工合作（學(xué)生自主整理、討論、復(fù)習(xí)）（ 1）你整理了什么單位，是計(jì)量什么用的？（

4、 2）常用單位有哪些？進(jìn)率各是多少？（ 3）特別要提醒同學(xué)們注意什么地方？3 、匯報(bào)交流。各小組派代表上臺(tái)充當(dāng)小老師，講解計(jì)量單位的進(jìn)率和意義。強(qiáng)調(diào)各單位間的進(jìn)率和意義，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)發(fā)言同學(xué)提出建議或者意見(jiàn)。（每個(gè)小組匯報(bào)一種量）4 、講解說(shuō)明，總結(jié)規(guī)律：大家真不錯(cuò)，找的很全面，但這么多的進(jìn)率，我們?cè)趺床拍苡涀∷鼈兡?？長(zhǎng)度：除 1千米 =1000 米以外，相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率都是10。面積：除 1公頃 =10000 平方米以外，相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率都是100。體積（容積）：相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率都是1000。質(zhì)量：相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位之間的進(jìn)率都是1000。時(shí)間：除時(shí)分秒每相鄰兩個(gè)

5、單位之間的進(jìn)率都是60 以外，其余都很特殊。5、名數(shù)的改寫(xiě)(1) 出示要求：獨(dú)立完成教材第87 頁(yè)“做一做” ，然后小組內(nèi)交流想法。(2) 教師補(bǔ)充：介紹名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生一起歸納改寫(xiě)規(guī)律。三、解決問(wèn)題1、填空。（ 1）一個(gè)月分成()旬、()旬、 ()旬，平年二月下旬是()天，一月()旬是11 天，平年的第一個(gè)季度是()天。（ 2）采用24 時(shí)計(jì)時(shí)法，下午1時(shí)就是()時(shí)，夜里12時(shí)就( )時(shí)，也就是第二天的( )時(shí)。（ 3）一條 10 厘米長(zhǎng)的線段，這條線段長(zhǎng)（）分米，是1 米的（）分之（）。（ 4）1 平方米的正方形里正好有（）個(gè) 1 平方分米的正方形。（ 5） 1 立方米的正方

6、體的棱長(zhǎng)是（）；如果用1 立方厘米的正方體木塊堆成這樣的正方體，需要（）塊。把這些小正方體排成一行，長(zhǎng)（）千米(6)1.7噸=()千克1.2時(shí)=()時(shí)()分40元=()分3.5日=()日()時(shí)2.5分=()秒3 噸40千克=()噸2、判斷：（ 1） 2000 年和 2100 年都是閏年。 （）（ 2） 1 噸鐵比 1000 千克棉花重。（）（ 3）一份協(xié)議的鑒定日期是2005 年 2 月 29 日。（ 4）操場(chǎng)占地面積10000 米，合 1 公頃。（ ）（ 5）一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)4 米，它的面積和周長(zhǎng)相等。（6）2年5個(gè)月25個(gè)月（）（）3、修改日記。學(xué)生口述答案。問(wèn)：你怎么修改？為什么這樣改？4、補(bǔ)充下篇日記的單位名稱(chēng)。補(bǔ)充日記。8 點(diǎn)25 分，我走進(jìn)了一個(gè)大約560（）的思達(dá)超市，超市里的貨物琳瑯滿(mǎn)目。我看到了一張大約半徑約52（）的圓形桌子，真漂亮，是用紅木做的。我來(lái)到學(xué)習(xí)用品專(zhuān)柜旁，買(mǎi)了一支長(zhǎng)176（）的鉛筆，單價(jià)8 角；一瓶125（）的墨水， 單價(jià)2.5元。我在超市里逛了30（ ）后，又買(mǎi)了一盒媽媽最?lèi)?ài)吃的巧克力，它長(zhǎng)25（），寬 12（ ），高 3（ ），單價(jià) 12.6 元。我到收銀臺(tái)付過(guò)帳后，便離開(kāi)了超市。你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？5、腦筋急轉(zhuǎn)彎。（ 1）小明是六年級(jí)