新時期地方高校文化傳承創(chuàng)新路徑分析

1、    新時期地方高校文化傳承創(chuàng)新路徑分析    摘要：人類的歷史是對于人類文化創(chuàng)新和傳承的記錄，而高等教育作為優(yōu)秀文化傳承的基本載體和文化創(chuàng)新的重要源頭。高等教育在人類社會和文明發(fā)展過程中始終扮演極為重要的角色。高等教育不僅是對于歷史文化的傳遞，還是對于歷史文化的創(chuàng)新，其不但具有執(zhí)行文化社會遺傳的基本作用，而且具有時代變革文化執(zhí)行的基本功能。對于地方高校來說，其在文化傳承創(chuàng)新和人才培養(yǎng)以及科技創(chuàng)新等方面都發(fā)揮重要作用?；诖耍瑢Ξ?dāng)前地方高校文化傳承創(chuàng)新方式進(jìn)行深入分析。關(guān)鍵詞：地方高校，文化傳承創(chuàng)新，原則，方式作為高校的基本職能之一，文化傳承創(chuàng)新能夠極

2、大地提升高等教育的基本質(zhì)量，基于此，必須大力推動文化傳承創(chuàng)新工作的全面開展。在當(dāng)前全社會追求文化發(fā)展的大背景下，高校已經(jīng)基本形成既定的文化傳承創(chuàng)新職能，以地方為基礎(chǔ)的地方高校在自身的發(fā)展過程中必須經(jīng)歷文化傳承創(chuàng)新。但是，在實際發(fā)展過程中，地方高校并不重視文化傳承創(chuàng)新的發(fā)展，地方高校和地方政府在文化傳承創(chuàng)新過程中存在的巨大分歧，使得地方文化發(fā)展受到極大限制，因此，地方高校在傳承創(chuàng)新過程中必須快速解決該種問題。一、當(dāng)前地方高校文化傳承創(chuàng)新應(yīng)用的基本情況分析當(dāng)前地方高校文化傳承創(chuàng)新發(fā)展的基本情況，在新的歷史時期下，地方高校應(yīng)當(dāng)加強對于文化傳承創(chuàng)新最新方向的研究。但是，在新的歷史時期，媒體技術(shù)在地方高

3、校文化傳承創(chuàng)新中的使用程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于技術(shù)本身的發(fā)展情況。當(dāng)前，國內(nèi)外的廣大學(xué)者對于新時期的思想政治教育研究較多，但是在校園文化建設(shè)和文化傳承創(chuàng)新研究過程中，投入的精力極為有限。地方高校在校園文化建設(shè)和文化傳承創(chuàng)新過程中存在的局限性和巨大缺失，使得高校在歷史沉淀和校園精神以及文化底蘊等方面都難以得到有效展現(xiàn)。二、高等教育的重要功能和使命便是實現(xiàn)文化傳承創(chuàng)新（一）中國社會主義文化事業(yè)的要求便是加強地方高校文化傳承創(chuàng)新文化不僅成為提升民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要工具，還成為提升國家綜合實力的重要方式。對于地方高校來說，應(yīng)當(dāng)迅速建立起培育新知識、構(gòu)建新思想、形成全新觀念的重要基地，地方高校在中國社會主體文

4、化事業(yè)建設(shè)和發(fā)展過程中始終肩負(fù)著極為重要的責(zé)任，在此過程中，應(yīng)當(dāng)以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，不斷強化對于社會熱點和難點問題的研究，繼而形成具有較強針對性和說服力的理論研究成果。地方高校應(yīng)當(dāng)通過文化傳承創(chuàng)新實現(xiàn)高層次和高質(zhì)量文化領(lǐng)軍人物以及高素質(zhì)文化人才的培養(yǎng)，為我國社會主義文化大發(fā)展提供更加有力的支持。另外，地方高校在實際發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)不斷強化自身的科學(xué)研究能力，產(chǎn)生大量能夠影響世界、代表國家標(biāo)準(zhǔn)以及實踐和歷史檢驗的優(yōu)秀文化成果，最終為中國社會主義文化事業(yè)發(fā)展和建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。（二）促進(jìn)高等教育事業(yè)發(fā)展必須以地方高校文化傳承創(chuàng)新為基礎(chǔ)文化教育作為民族發(fā)展和振興的重要基礎(chǔ)，其已經(jīng)成為社會進(jìn)步的

5、根本所在。我國千百年來滄桑的發(fā)展歷史可以說明，高等教育已經(jīng)成為優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新的重要載體和基本源泉，其自身在保證中華民族傳統(tǒng)文化和建設(shè)現(xiàn)代化全新文化的過程中，都扮演極為重要的角色。因此，在全面提升高等教育基本質(zhì)量的過程中，必須以提升人才的基本培養(yǎng)水準(zhǔn)，加強科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，在不斷強化社會服務(wù)水平的同時，實現(xiàn)文化傳承創(chuàng)新水平的大幅提升。對于地方高校來說，自身承擔(dān)文化傳承創(chuàng)新的重要職責(zé)，該種需求已經(jīng)獲得社會各界的關(guān)注和認(rèn)可，其更是我黨和國家對于地方高校的要求和重要期盼。大學(xué)文化軟實力作為自身的核心競爭力，在地方高校通過推廣文化傳承創(chuàng)新，能夠充分發(fā)揮高校對于人才的培養(yǎng)作用，通過長期的大學(xué)文化熏陶和

6、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升，繼而實現(xiàn)高等教育質(zhì)量的全面提升，推動高等教育能夠長期健康穩(wěn)定發(fā)展，最終實現(xiàn)地方高校核心競爭力的提升。（三）地方高校文化傳承創(chuàng)新其實是踐行社會主義核心價值觀的表現(xiàn)在現(xiàn)代社會，對于大學(xué)文化的創(chuàng)建必須以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，促使社會主義核心價值觀完美地融合到大學(xué)文化精神建設(shè)過程中，根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展的基本歷史和文化傳統(tǒng)，對其文化賦予全新的時代內(nèi)涵。對于社會主義核心價值體系的建設(shè)，將會成為一項極為漫長的工作，但是其也是一項極為緊迫的工作。地方高校作為社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，其不但在文化傳播和弘揚過程中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮重要作用，而且應(yīng)當(dāng)成為全新思想和文化形成的重

7、要基地。社會主義核心價值體系存在的根本目的在于促進(jìn)個人的全面發(fā)展。地方高校通過文化傳承創(chuàng)新，實現(xiàn)傳承和創(chuàng)新以及交流的完美融合。從我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中獲得營養(yǎng)，繼而對大學(xué)生崇尚科學(xué)和追求真理的理念形成有效培養(yǎng)，最終確保在廣大師生內(nèi)心中，能夠真正認(rèn)同社會主義核心價值觀。（四）提升我國文化軟實力的重要方式是實現(xiàn)地方高校文化傳承創(chuàng)新在未來的發(fā)展過程中，不斷提升國家的文化軟實力，該種理念也是我黨在長期發(fā)展過程中，始終貫徹的文化建設(shè)思想和理念。高等教育作為社會文明發(fā)展的重要載體、科學(xué)發(fā)展的核心性動力、社會和諧發(fā)展的基礎(chǔ)所在，借助高等教育實現(xiàn)文化傳承創(chuàng)新，推動文化事業(yè)的繁榮發(fā)展已經(jīng)成為其自身的重要職能和使命

8、。在不斷提升我國文化軟實力的過程中，高等教育必須切實承擔(dān)起應(yīng)盡義務(wù)。地方高校作為人才培養(yǎng)和優(yōu)秀人才輸送的重要基地，文化傳承創(chuàng)新已經(jīng)成為地方高校在長期發(fā)展過程中形成的重要職能，因此，促進(jìn)文化精神的創(chuàng)新，也已經(jīng)成為地方高校文化發(fā)展的重要特質(zhì)。地方高校在培養(yǎng)人才和傳承優(yōu)秀文化以及創(chuàng)新文化精神的過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)國家文化軟實力的提升，最終實現(xiàn)我國國際競爭力的提升。三、在全新歷史時期，地方高校文化傳承創(chuàng)新的基本原則在全新歷史時期，對于校園文化的傳承創(chuàng)新所遵照的基本原因，將會直接影響校園文化的發(fā)展定位和未來發(fā)展的重要走向。在此過程中，必須堅持整體性和協(xié)調(diào)性以及創(chuàng)新性的基本原則。該種理念不但是文化傳承過程中必

9、須遵循的原則，而且是確保文化傳承創(chuàng)新效果的關(guān)鍵。（一）在和諧原則基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)同時包括整體性和協(xié)調(diào)性在全新歷史時期，在高校校園文化傳承創(chuàng)新體系建設(shè)過程中，必須進(jìn)行全面規(guī)劃，對于自身所掌握的相關(guān)資源進(jìn)行有效整合，充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)示范作用，繼而形成輻射效應(yīng)，最終實現(xiàn)全新歷史時期下文化傳承創(chuàng)新水準(zhǔn)的提升。在實際發(fā)展過程中，必須堅持整體性和協(xié)調(diào)性并存的和諧原則，在此基礎(chǔ)上，要求將文化傳承創(chuàng)新劃入學(xué)校整體發(fā)展的長期性戰(zhàn)略中，將其作為一種長期性和持續(xù)性的工作予以開展，繼而形成與之配套的管理體系和文化，在促使校園內(nèi)部管理和環(huán)境與既定建設(shè)目標(biāo)一致的同時，促使各種因素都能夠展現(xiàn)出自身的重要作用，最終確保優(yōu)秀校園

10、文化能夠得以傳承創(chuàng)新和發(fā)揚光大。（二）在互補性原則上，應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)主導(dǎo)性和主體性原則共存教師自身的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性在校園文化傳承創(chuàng)新過程中，屬于動態(tài)互補和平衡的基本狀態(tài)。其中，教師的主導(dǎo)性主要展現(xiàn)在方向的把控和宏觀管理等方面，在此過程中必須充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和示范作用，繼而營造出良好的教育教學(xué)環(huán)境。對于學(xué)生的主體性來說，要求尊重學(xué)生的主體地位和個性發(fā)展需求，在充分調(diào)動學(xué)生參與性的同時，促使學(xué)生主動進(jìn)行校園文化的探索和創(chuàng)新。（三）在發(fā)展原則基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)傳承性和創(chuàng)新性基本理念的共存?zhèn)鞒泻蛣?chuàng)新作為發(fā)展過程中的兩個重要方面，二者之間存在極為密切的聯(lián)系。對于創(chuàng)新本身來說，傳承是發(fā)展的基礎(chǔ)，以傳承的角

11、度分析，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新式必然需求和發(fā)展的必然趨勢。在堅持傳承性和創(chuàng)新性共同發(fā)展的同時，需要強調(diào)校園文化傳統(tǒng)的延續(xù)性，有效繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中擁有的精髓，實現(xiàn)文化發(fā)展的創(chuàng)新，最終確保文化體系的連續(xù)變化和有機(jī)生長。假如將傳承和創(chuàng)新予以區(qū)分，那么便會使得創(chuàng)新失去應(yīng)有的發(fā)展源泉，使得傳承失去生命力。（四）在多元化基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)統(tǒng)一性和多樣性的共同存在對于校園文化來說，其自身在精神實質(zhì)上存在一定的穩(wěn)定性，但是通過外在形式分析可以發(fā)現(xiàn)，其始終處于變化狀態(tài)。而統(tǒng)一性則是指校園文化在實際傳承創(chuàng)新過程中，始終不變的文化精髓和精神內(nèi)涵，其屬于校園存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。多樣性主要是指校園文化在實際傳承創(chuàng)新過程中所展現(xiàn)出的差異

12、，存在的該種差異主要說明校園文化傳承必須實現(xiàn)長期性的創(chuàng)新和突破。四、全新歷史環(huán)境下地方高校文化傳承創(chuàng)新實現(xiàn)的基本方式（一）通過科學(xué)布局，實現(xiàn)校園文化傳承創(chuàng)新在校園文化傳承創(chuàng)新發(fā)展過程中，必須實現(xiàn)規(guī)劃的科學(xué)性。地方高校在強化自身組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同時，應(yīng)當(dāng)主動適應(yīng)全新歷史時期下的發(fā)展需求。通過戰(zhàn)略發(fā)展的基本角度分析，對于媒體技術(shù)的使用，能夠極大地提升校園文化傳承創(chuàng)新布局的科學(xué)性。一是不斷強化組織領(lǐng)導(dǎo)作用，在校園文化建設(shè)過程中組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化傳承創(chuàng)新歸納到學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃中，保證各個部門能夠進(jìn)一步明確自身的基本職責(zé)，通過科學(xué)安排保證校園文化傳承創(chuàng)新工作的正常開展。二是找尋出準(zhǔn)確的方向定位

13、，積極主動地推動校園文化傳承創(chuàng)新。結(jié)合地方高校的歷史發(fā)展情況，不斷深入挖掘和提煉優(yōu)秀文化，找尋到校園文化結(jié)構(gòu)的內(nèi)在密切聯(lián)系。借助新歷史時期的媒體技術(shù)，對校園文化進(jìn)行不斷完善和豐富，促使師生自覺踐行和發(fā)揚先進(jìn)文化，繼而逐漸形成具有鮮明特色和優(yōu)勢互補以及協(xié)調(diào)發(fā)展的校園文化傳承創(chuàng)新體系。（二）通過廣泛交流，實現(xiàn)地方高校文化傳承創(chuàng)新的自覺性對于高校來說，其自身具有的特殊任務(wù)便是進(jìn)行文化交流。從大學(xué)存在開始，其就已經(jīng)成為文化傳播和交流以及融合的重要中心，在文化傳承創(chuàng)新過程中，都需要對外擴(kuò)展，只有加強不同文化之間的完美融合，充分吸收彼此之間的優(yōu)勢，最終實現(xiàn)文化的創(chuàng)新。在全新歷史時期下，文化具有的交互性和開

14、放性的基本性質(zhì)，使得地方高校必然會不斷擴(kuò)大自身交流的基本頻率和速度以及廣度，在增強文化傳承創(chuàng)新過程中，各地高校之間的廣泛交流，將會促使各大高校及時發(fā)現(xiàn)自身存在的缺陷和不足。此外，高校在實際交流過程中，應(yīng)當(dāng)加強自我反思作用，只有在多元文化發(fā)展過程中明確自身位置，才能實現(xiàn)高校文化傳承創(chuàng)新自覺意識的提升，繼而避免文化霸權(quán)主義和文化殖民主義的產(chǎn)生。（三）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷提高地方文化傳承創(chuàng)新思想的影響力“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的迅速到來促使地方高校教育教學(xué)方式和文化傳播方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，高校文化傳承創(chuàng)新意識不斷提高?；ヂ?lián)網(wǎng)影響著高校教師的教學(xué)思維和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，雖然給高校教學(xué)帶來創(chuàng)新教學(xué)思維和創(chuàng)新的文化傳承方式，

15、但是互聯(lián)網(wǎng)信息良莠不齊，在傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中可能會摻雜一些不良信息。在傳承和創(chuàng)新文化過程中，應(yīng)當(dāng)遵循黨中央的管理方針，時刻關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)思想潮流，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)變化來提出創(chuàng)新思想和觀點，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度，不斷提升地方高校文化的影響力，針對于互聯(lián)網(wǎng)中高校文化傳承創(chuàng)新的負(fù)面思想應(yīng)予以抵制。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，地方高校應(yīng)當(dāng)要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息來傳揚和繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷優(yōu)化地方高校文化傳承創(chuàng)新思維，全面提升地方高校文化的號召力和影響力。地方高校應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變文化創(chuàng)新思維，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)優(yōu)勢拓展文化傳播渠道，不斷提高地方高校的文化精神，從而全面提高國家文化軟實力，進(jìn)而提高我國國際綜合實力。（四）加強

16、對教師干部隊伍建設(shè)的重視，不斷提高文化傳承創(chuàng)新意識在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，地方高校應(yīng)與時俱進(jìn)，充分結(jié)合地方高校的基本特點和發(fā)展方向，不斷創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播方式。同時，建設(shè)媒體技術(shù)高和文化建設(shè)水平高的干部隊伍，促進(jìn)地方高校文化傳承創(chuàng)新發(fā)展。地方高校應(yīng)不斷優(yōu)化文化傳承方式和途徑，迎合時代發(fā)展步伐，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力。信息時代的到來給地方高校文化傳承創(chuàng)新帶來巨大的挑戰(zhàn)，不僅要求干部隊伍技術(shù)水平高，還要求干部隊伍擁有較高的理論水平。因此，地方高校應(yīng)加強對干部隊伍建設(shè)的重視，結(jié)合高校的特點和發(fā)展方向建設(shè)理論水平和技術(shù)水平高的干部隊伍，直接由黨委領(lǐng)導(dǎo)，由地方高校宣傳部和紀(jì)委以及工會等教師代表共同組

17、成教師干部隊伍。教師干部隊伍應(yīng)時刻關(guān)注信息時代的發(fā)展動向，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展來優(yōu)化文化傳承創(chuàng)新路徑，推動地方高校文化傳承創(chuàng)新發(fā)展。加強對教師干部隊伍建設(shè)的重視，全面提高地方高校文化傳承創(chuàng)新的意識。五、結(jié)語文化傳承創(chuàng)新不但是提高我國文化軟實力的重要戰(zhàn)略，而且是當(dāng)前我國亟待解決的戰(zhàn)略問題。所以，地方高校應(yīng)當(dāng)遵循我國黨中央的管理方針，堅持社會主義文化發(fā)展方向，利用信息技術(shù)和媒體技術(shù)展開傳承創(chuàng)新工作，掌握新時期的主動權(quán)與話語權(quán)。同時，不斷挖掘地方文化的內(nèi)涵和精髓，傳承地方高校文化精神。注重校園文化品位與文化傳承創(chuàng)新水平，從多個途徑來促進(jìn)地方文化傳統(tǒng)創(chuàng)新的深入發(fā)展，提高地方高校文化影響力。參考文獻(xiàn)：1薛馳宇.湖湘文化在高校學(xué)生社會實踐中的傳承與發(fā)展j.中小企業(yè)管理與科技：下旬