談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)(初一下)

1、班主任節(jié)主題班會(huì) 初一（6）班 班主任 冉昆故事一 蘇格拉底的一個(gè)弟子：蘇格拉底晚年，曾將一位自己覺得最滿意的弟子叫到床前，跟他說(shuō)：“我的蠟所剩不多，需要另一根延續(xù)下去。”說(shuō)完，他問(wèn)弟子明白了沒有，弟子點(diǎn)了點(diǎn)頭，他又說(shuō)：“我需要的是一位最優(yōu)秀的人！”說(shuō)完，便睡下了。此后，那位弟子盡心盡力的幫老師尋找著“最優(yōu)秀的人”，他跑遍所有地方，給老師舉薦了不少了人才，可老師總是婉言謝絕了。就在老師臨終前，他又把這個(gè)弟子叫到床前，對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，最優(yōu)秀的人就是你自己，只是你自己不能認(rèn)識(shí)自己，相信自己，因而錯(cuò)失了良機(jī)！” 提問(wèn)：1）同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它？ 2）從這段文字中你受到什么啟發(fā)？故事二

2、 有一位美國(guó)作家，她在談到人生中對(duì)她影響最大的人的時(shí)候，說(shuō)到了一件事：在她小學(xué)的時(shí)候，她長(zhǎng)得很瘦小，也不好看，成績(jī)非常差，所以她總是很自卑，對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒有，總覺得自己什么人都不如，是一個(gè)被人看不起的人。有一天，她的老師給所有的同學(xué)布置了一個(gè)任務(wù)：要每一個(gè)同學(xué)寫下班里其他同學(xué)最突出的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。老師把每個(gè)同學(xué)寫上來(lái)的紙條作了匯總整理，然后再返回給每一個(gè)同學(xué)一張紙條，這張紙條上寫的就是其他同學(xué)認(rèn)為得他所具有的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)老師把同學(xué)們寫的這位作家的優(yōu)點(diǎn)交到她手上的時(shí)候，她看到后非常的激動(dòng)，因?yàn)樗緵]有想到原來(lái)自己還有這么多的優(yōu)點(diǎn)和美德，而且老師還在上面作了一個(gè)評(píng)語(yǔ)：“我為有你這樣優(yōu)秀的學(xué)生感到驕傲

3、”。從這一天起，這位作家每天充滿自信，讀書也越來(lái)越好，最終成為了一位著名的作家。她說(shuō)：如果沒有當(dāng)年這位老師的鼓勵(lì)，她不知道是否會(huì)取得今天這樣的成就。提問(wèn)： 看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 當(dāng)臺(tái)上的同學(xué)自述完后臺(tái)下的同學(xué)舉手回答，按先后順序談臺(tái)上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（只能談優(yōu)點(diǎn)，談缺點(diǎn)就犯規(guī)坐下），最多三位來(lái)談。（將大家最有認(rèn)同感的那個(gè)優(yōu)點(diǎn)寫出來(lái)。）我用好我的優(yōu)點(diǎn)1.我的優(yōu)點(diǎn)能否做得更好？2.我的優(yōu)點(diǎn)能給同學(xué)們帶來(lái)幫助嗎？3.怎么用我的優(yōu)點(diǎn)給班級(jí)爭(zhēng)光！4.我該學(xué)習(xí)其它同學(xué)的哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)記住請(qǐng)記住每個(gè)人都有優(yōu)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己看自己的優(yōu)己看自己的優(yōu)缺點(diǎn)和別人看缺點(diǎn)和別人看自己的優(yōu)缺點(diǎn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有時(shí)是一樣的有時(shí)是一樣的，有時(shí)是不一，有時(shí)是不一樣的樣的。朗讀欣賞是一種神奇的力量細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來(lái)就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績(jī)也會(huì)步步攀高；你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會(huì)被彩云圍繞；你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，你的前程就會(huì)被金色的陽(yáng)光籠罩；你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，你就具有世界上最