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1、逆向求和逆向求和第八單元：第八單元：20以內的進位加法以內的進位加法一、游戲引入，激活經驗一、游戲引入，激活經驗游戲規(guī)則： 1.一個同學從盒子里拿出幾個小球。 2.另一個同學再數(shù)一數(shù)盒子里還剩下幾個小球。 3.其它同學猜一猜：原來盒子里一共有幾個小球？魔法盒中裝著很多彩色的小球二、二、情境展開，構建方法情境展開，構建方法 （一）引導觀察，提取信息。我們領走了7個 。你從圖上都了解到哪些信息？二、二、情境展開，構建方法情境展開，構建方法 （一）引導觀察，提取信息。我們領走了7個 。還剩下5個。你從圖上又了解到哪些信息？二、二、情境展開，構建方法情境展開，構建方法 （一）引導觀察，提取信息。我們領

2、走了7個 。還剩下5個。原來一共有多少個 ?你從圖上還了解到哪些信息？二、二、情境展開，構建方法情境展開，構建方法 （二）畫圖理解，自主探究學習建議： 用自己喜歡的畫圖方式表達出你對題目的理解。二、二、情境展開，構建方法情境展開，構建方法 （三）列式解答，構建方法列式計算：7+5=12(個) 說說為什么要用加法解答呢？三、實踐應用，內化提升三、實踐應用，內化提升1.看圖說出圖意。2.畫一畫示意圖。3.列式解答。4.說說理由。三、實踐應用，內化提升三、實踐應用，內化提升1.看圖說出圖意。圖中只有一個信息嗎？2.畫一畫示意圖。3.列式解答。4.說說理由。三、實踐應用，內化提升三、實踐應用，內化提升題目中都有吃了8個雞蛋這條信息，為什么兩個題目用到的解答方法卻不一樣呢？10-8=2( 10-8=2( 個個 ) )6+8=14( 6+8=14( 個個 ) )三、實踐應用，內化提升三、實踐應用，內化提升1.看圖說出圖意。說說同樣多是什么意思？2.畫一畫示意圖。3.列式解答。4.說說理由。三、實踐應用，內化提升三、實踐應用，內化提升合作學習要求：結合今天的學習內容，一人編題，一人解答，再說一說解答的理由。魔法盒中

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