書法綜合性學(xué)習(xí)

1、某班組織"我愛漢字”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。（1）請根據(jù)下而三則材料探究個人書法與字庫發(fā)展之間的關(guān)系。材料一：字庫是外文字體、中文字體以及相關(guān)字符的電子文字字體集合庫，做的是書寫 電子化的工作，被廣泛用于計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)電子產(chǎn)品上。材料二：藝人徐靜蕾、“粉筆奇人”顯仁的書法被方正字庫選擇收錄，收錄標(biāo)準(zhǔn)并不唯 名，關(guān)鍵在于其書法本身的質(zhì)量：徐靜蕾的字有超過十年書法練習(xí)的基礎(chǔ)，顯仁的粉筆字 創(chuàng)意獨(dú)特，功底扎實(shí)。材料三：方正字庫的柳楷、瘦金書、康體，就是基于柳公權(quán)、宋徽宗佶、康有為等人的 書法進(jìn)行開發(fā)的。答：。（2）2012年2月15日的人民日報刊發(fā)了池莉的所謂愛，其中有這

2、么一段話："我 對自己母語的愛，是愛到寫每一個字都不愿意含糊，看每一個字也不愿意含糊。因此，去年 底，我在倫敦英國國家博物館，一看見中文介紹冊，當(dāng)下就彼狠狠刺痛。我們的介紹冊翻譯 為'大英博物館'，而大廳出售的其他各語種介紹冊，大都客觀翻譯為'英國國家博物館” 有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖："池莉，你這是大驚小怪！ ”假如你是池莉，該如何回帖？池莉的回帖：、（3）漢字演變五百例中"隹"的解釋為“短尾鳥的總稱”。請你根拯這一解釋，探究"集”的 本義。答：。答案：（1）個人書法是字庫重要的創(chuàng)意來源之一，個人書法能使字庫儲藏更加豐富。（2

3、）我認(rèn)為"大英”兩字中透著一種自卑自賤，這類冊子的介紹應(yīng)有基本的客觀性，而且國 家無論大小都應(yīng)該是平等的。怎么能說是"大驚小怪"呢？（3）烏停歇在樹上，這就是"集”的本義。5.綜合性學(xué)習(xí)（11分）為了解并傳承傳統(tǒng)文化，某中學(xué)開展了 “中國傳統(tǒng)文化之書法”系列活動，請你參與并完成 以下任務(wù)。（1）同學(xué)們收集了一些關(guān)于書法的資料，請槪括岀英關(guān)鍵信息（至少寫出三點(diǎn)）（3分） 材料一：教育部公布的完善中華傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要中指出，將適時調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn)， 修訂教材，并增加包括書法在的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化容在中考、髙考等升學(xué)考試中的比重。綱 要對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提出了明

4、確的要求。材料二：中國書法源遠(yuǎn)流長，是我們民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書法，可以增加書寫的美 感，增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛，培養(yǎng)高雅的審美情趣。材料三：書法的外在形式美來自漢字形態(tài)。篆、隸、草、行、楷每種字體都有形式上的美感 特征。篆書線條勻凈，結(jié)構(gòu)類似圖案。隸書橫平豎直、撇捺翻挑，結(jié)構(gòu)仿佛“崇臺重宇” ° 楷書筆畫豐富，結(jié)體端莊。行書筆畫牽連映帶，具有流利的美韻。草書線條連綿盤曲，結(jié)構(gòu) 簡略，放逸生奇。（2）下而是某同學(xué)搜集的關(guān)于書法交流活動的三則材料，請你選擇英中一則，就活動的意 義，結(jié)合圖文說說你的看法。（3分）圖A SA詢國舷夫人耒取口觀崎幕大學(xué)AT尉2015年2月7日羊圖B

5、行2014年雌儒第臺想0E300 名在你的房間，你會選擇哪一幅？并說說理由。（5分）（聯(lián)系實(shí)際從書寫容和書法欣賞的角度闡述）頁摯蛟藏收（3）下而是某同學(xué)收集到的三幅名家書法作品，如果讓你選擇一幅掛（1）寫出三點(diǎn)即可，一點(diǎn)1分。完善中華傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)指導(dǎo)綱要對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提出了明確的要求：中國書法 是我們民族文化的魂寶；研習(xí)欣賞書法可以增加書寫的美感，增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛， 培養(yǎng)髙雅的審美情趣；書法的外在形式美來自漢字形態(tài)。（2）只要能結(jié)合圖文說出一點(diǎn)即可得分。示例1：文化和教冇交流對增進(jìn)中美兩國人民相互了解和友誼，促進(jìn)中美關(guān)系發(fā)展非常重要。: 示例2：促進(jìn)海峽兩岸文化交流，增進(jìn)兩岸

6、人民感情。示例3：提高師生的書法興趣，增進(jìn)師生情感。（3）書寫容2分，書法欣賞1分，結(jié)合實(shí)際1分，表達(dá)1分。示例1：我選擇“寧靜致遠(yuǎn)”，該字筆畫牽連映帶，具有流利的美韻；它的容岀自諸亮的戒 子書，說明了修身養(yǎng)性的道理，平時學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常比較浮躁，掛上它，能激發(fā)我靜下心 來，安心讀書。示例2：我選擇“收藏快樂”，它筆畫豐富，結(jié)體端莊。牽連映帶，具有流利的美韻。它告 訴我要珍惜當(dāng)下的幸福，享受生活的點(diǎn)滴快樂。示例3：我選擇“海納百川”，該字橫平豎直、撇捺翻挑，結(jié)構(gòu)仿佛“崇臺重宇”，比喻人 的心胸寬廣，可以包容一切。它告訴我要心胸寬廣，才能學(xué)有所成。綜合性學(xué)習(xí)入 下面四幅“秋”字書法屬于隸書的一項(xiàng)是

7、（）貝朮秋欲秋ABCD 秋天有一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日是_，其主要風(fēng)俗是賞菊和登髙。 金秋九月學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校，開始的人生旅途。展開想象，描繪那時你心中的情景秋色。 至少使用一種修辭手法。（不超過70字）答案9.®B重陽節(jié)示例：九月一到，秋意在一個多霧的黎明溜來，它踮起腳尖掠過樹 頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)飄過校園。在這醉人的季節(jié)里，我也將迎來金色的收獲。 解析：隸書又爼佐書、分書、八分，因盛行于漢代，所以又叫漢隸，它是由篆書圓轉(zhuǎn)婉通 的筆演變成為方折的筆畫，字形由修長變?yōu)楸夥?，上下收緊，左右舒展，運(yùn)筆由緩慢變?yōu)槎?速，從而顯示出生動活潑、風(fēng)格多樣的氣息。隸體字一般容易識別。秋天最重

8、要的傳統(tǒng)卩 日是中秋節(jié)，但中秋節(jié)沒有賞菊和登髙的習(xí)俗。要求：I羽繞中心，運(yùn)用修辭，70字之。請參加以"開展書法教育，弘揚(yáng)民族文化"為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動c1.【感受魅力】行書楷書草書下面畫線的句子對以上書體的形象描述不妥，請你修改一下。（2分）楷書行書、草書是晟常見的書法字體,它們給人別樣的審黃感受.打個比方，行書如人悠然行疋,楷書 的人渦灑奔跑半蘋如人瑞止曲、匚 三種字體各具情態(tài).令人賞心悅目。改為：2. 【名家故爭】根據(jù)文段提供的有關(guān)信息補(bǔ)寫下面的句子（2分） 有位道士養(yǎng)r很多英麗的鵝，王羲之看后非常喜歡，想全部買走。道七說： ''只要你為我寫道徳經(jīng)

9、 我就把所有的鵝贈送給你°"王羲之欣然提筆，得鵝島興而歸。王羲之的為人就是這樣的任性率真??！ 集市中.王羲之見一老婦人賣竹扇，買的人很少.他就在每一把扇子上都題了字。然后對老婦人說： ''您 只要說這是王右軍的書法.每把扇子可要價一百錢。果然，人們競相購買。王誕之的書法就是這樣被世人 珍重!求鵝寫經(jīng).: 其字為世所車。3. 【踴躍參與】學(xué)校決定成立''墨韻"書畫興趣小組。下面是初三（1）班A同學(xué)寫的加入該興趣小組的申 請書，請你幫助完善° （3分）申請書校''墨韻"書畫興趣小組:2013 年 4

10、月 11 H4. 【文化傳承】對干開展書法教育，個別學(xué)生認(rèn)為這樣做會增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。如果你要說服他，你該怎么說？（2分）答案：1.楷書如人端正站立，草書如人瀟灑奔跑。（2分）2. 為人任性率真；助婦題書（意對即可，計2分）3. 示例：略（申請理由充分、申請要求或愿望明確、申請人暑名，每點(diǎn)1分）4. 答案提示：這位同學(xué)，你好！開展書法教育不會增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。因?yàn)闀ū旧碣?應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的容2，他不僅可以提高我門的書寫水平，還可以提高我們的藝 術(shù)鑒賞能力同時在汲取傳統(tǒng)文化能量的營養(yǎng)。綜合題）中國的書法是一種特殊的藝術(shù)。它是具體的（zQoxfng）藝術(shù)，通過點(diǎn)畫的組合而構(gòu) 成千變【萬】化的圖象，表現(xiàn)出

11、人們對于平衡和倚側(cè)、協(xié)調(diào)和矛盾、統(tǒng)一與變化、整齊與（cud 吠）、疏散與緊密等種種形態(tài)美學(xué)的認(rèn)識；它又是抽象的表意藝術(shù)，僅憑著線條的流動而展 現(xiàn)作者的情感心緒與品格修養(yǎng)。這就決左了書法的支撐點(diǎn)有兩個：一為技術(shù)，二為境界。前 者很重要，它保證了法度的確立：而后者則是決泄，它展示人的靈魂和真實(shí)的心世界， 因此它超越于技術(shù)之上，是決建書法品質(zhì)中那一層形而上意義的更加重要的因素。王鍍之蘭 亭序書于逸氣滿懷、興味酣濃之時，其胸中快意與淡淡的傷感傾瀉淋漓：顏真卿祭侄文 稿書于聲淚俱下、之時，英胸中失去親人之痛與對叛匪逆賊之恨交織奔涌；軾寒食 詩帖書于人生失意凄苦、生死難測之時，其胸中孤寂絕望的悲觀與難卜未

12、來的抑郁，從深 沉低吟到放聲傾訴，慟徹心扉。這些墨跡的完成均沒有形式設(shè)汁之反復(fù)推敲與深思熟慮，一 篇即興手稿，一篇亡者悼文，一篇自書詩文，卻成了書法史上的蓋世華章，原因何在？只有一個答案：情動難耐之刻，書于必書之時。（1）對文中加點(diǎn)字讀音和【A.協(xié)調(diào)B沏碉CL協(xié)調(diào)D協(xié)調(diào)(di 沁) (說o) (tido) (dio)傾瀉（qing） 傾瀉（qing） 傾瀉（qmg） 傾瀉（qing）字筆順的判斷，完全正確的一項(xiàng)是（）2分）“萬”字的第2畫是“丿“萬"字的第2畫是“萬”字的第2畫是“丿”“萬"字的第2畫是“（2）文中根據(jù)括號的拼音書寫漢字，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A. 造

13、型錯落B.造形錯落C.造形措落D.造型措落（3）根據(jù)語意，分別在文中橫線處填入i吾句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A. 書法藝術(shù)精神高度的因素撕心裂肺B. 書法藝術(shù)髙度糟神的因素滿腔悲憤C. 書法藝術(shù)髙度精神的因素撕心裂肺D. 書法藝術(shù)精神髙度的因素滿腔悲憤（4）在下而橫線處依次填入詞語，將這副對聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）（2分） 墨流筆端，紙上揮灑：情到心間，。A.意中抒發(fā)B.字中點(diǎn)畫C.字中抒發(fā)D.意中點(diǎn)畫（5）上文中顏真卿的祭侄文稿被稱為“天下第二行書“，多承贊譽(yù)。但他更為人稱道的 還是楷書顏體。顏真卿的楷書，方正茂密、雄秀端莊、渾厚大氣，將盛唐氣象展露無遺。 顏體的筆畫很是獨(dú)特，橫畫略細(xì)，饒有筋丹：而豎、點(diǎn)則略粗，顯得厚重豐腴。請選出下而 四幅書法作品中，屬于顏真卿楷書的一項(xiàng)（）（2言悲自身不替自三 一一時集同行分）曰寥逢it佑 t A iABCD2.下而是某班級社會實(shí)踐活動一一參觀故宮匾額的構(gòu)思框架。請你以班長的身份，依據(jù)“構(gòu) 思