月之故鄉(xiāng)歌曲總結(jié)工作總結(jié)

1、月之故鄉(xiāng)歌曲總結(jié)工作總結(jié) .最近發(fā)表了一篇名為月之故鄉(xiāng)歌曲總結(jié)的.，好的.應(yīng)該跟大家分享，希望大家能有所收獲。 篇一：月之故鄉(xiāng) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、師生問好。 2、請學(xué)生欣賞:半個月亮爬上來。 二、導(dǎo)語： 這首半個月亮爬上給你的感受是什么？和月亮有關(guān)的主題一般有哪些？贊美 思鄉(xiāng) 仲秋 月餅 八月十五， 三、歌曲新授： 八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)。在這一天在外的親人要趕回家中和家人一起過節(jié)，因為仲秋節(jié)是團(tuán)圓的日子。一家人一起賞月 吃月餅。中秋節(jié)這天我們都能和家人團(tuán)聚在一起歡度佳節(jié)，但是往往有很多人卻一直漂流在他鄉(xiāng)，不能和家人團(tuán)聚。他們又發(fā)出了怎樣的感慨呢？下面就請大家欣賞一首思

2、念故鄉(xiāng)的歌曲月之故鄉(xiāng)。 （二）、學(xué)習(xí)歌曲： 1 欣賞歌曲月之故鄉(xiāng)請同學(xué)們感受一下歌曲的速度，以及歌曲所表達(dá)的情緒情感。中速稍慢 淡淡的憂傷，濃濃的思鄉(xiāng)情。 2 再次傾聽歌曲，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。再現(xiàn)的二部曲式結(jié)構(gòu)。 （124小節(jié)） （2529小節(jié)） ABC (18小節(jié))(916小節(jié))(1724小節(jié))(2528小節(jié))(2932小節(jié)) 3 看譜子學(xué)習(xí) 附點節(jié)奏 大切分節(jié)奏。 念節(jié)奏。 4/4 · 4/4 4 再次傾聽月之故鄉(xiāng).寫作，哼唱歌曲。 設(shè)想自己是一位遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的海外游子，非常思念自己的家鄉(xiāng)和親人，感受歌曲所表達(dá)的感情。 5 學(xué)習(xí)歌曲 6 鞏固歌曲旋律，有情感地進(jìn)行演唱 1)、教師有

3、感情地范唱完整歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。 2)、請學(xué)生跟課件伴奏完整試唱歌曲。 3)、教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4)、完整、有感情地演唱歌曲。 三 欣賞歌曲思鄉(xiāng)曲 同是思鄉(xiāng)有什么異同？ 四、欣賞經(jīng)典老歌彎彎的月亮 請學(xué)生欣賞音樂彎彎的月亮，教師根據(jù)課件為學(xué)生做簡單講解（對比兩首歌曲在情緒和表達(dá)感情上的區(qū)別）。 五 欣賞民族管弦樂春江花月夜視頻。 說出感受 六 唱一唱 試一試 同學(xué)背誦關(guān)于“月亮”這一主題的古詩，也可自己寫一首關(guān)于月亮的詩歌。 本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：音樂與文學(xué)學(xué)科相結(jié)合； 實施寓教于樂策略； 啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，激發(fā)學(xué)生的興趣。 讓學(xué)生為古詩譜曲，并且唱一唱。 欣賞視頻配樂詩朗誦春江花月

4、夜 五、小結(jié) 月之故鄉(xiāng)的彭邦楨是.人，就是因為思念故鄉(xiāng)，他創(chuàng)作了這首歌曲，表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)情。由于歷史原因，導(dǎo)致兩岸的同胞不能團(tuán)聚，讓我們大家一起祝愿.能早日回到祖國的懷抱，讓兩岸的同胞得以團(tuán)聚。下課。（組織學(xué)生有序地出教室） 篇二：月之故鄉(xiāng)教案 月之故鄉(xiāng) 一、授課年級：九年級上冊 二、授課教師： 三、課型：綜合課 四、課時：一課時 五、.教具：鋼琴 六、教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生體會和表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的深切的思鄉(xiāng)之情（海峽兩岸人民月夜思鄉(xiāng)、心系中華的共同情愫）。 2、知識目標(biāo) 學(xué)習(xí)臨時變音#4并唱準(zhǔn) 3、能力目標(biāo) （1）通過聽、辯、感等活動，豐富學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生更好的理

5、解音樂，感受音樂，體驗音樂所表達(dá)的情感與內(nèi)涵。 （2）通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能自主并有感情的完整的演唱歌曲。 七、教學(xué)重點 能夠準(zhǔn)確地、有感情地演唱歌曲。 八、教學(xué)難點 1、臨時變音#4的音準(zhǔn)。 2、尾音的四拍時值。 3、旋律中5、6小節(jié)與13、14小節(jié)的區(qū)別。 九、教材分析 月之故鄉(xiāng)是一首充滿了親情與思念的抒情歌曲，由.詩人彭邦正作詞，劉莊、延生作曲。歌曲以短短的詞句但卻十分申請的曲調(diào)表達(dá)了中秋之夜.同胞對故鄉(xiāng)的無盡思念。歌詞描繪了天上，水里的月亮交相輝映的月色良宵，表達(dá)了.人民對故鄉(xiāng)的眷戀，對祖國統(tǒng)一的渴望。歌曲的曲式結(jié)構(gòu)為我國民族曲式的一種常見類型-多樂段曲式，即四段體結(jié)構(gòu),曲調(diào)以級進(jìn)為主,

6、，平穩(wěn)流暢，音樂主題在第三樂段完全重復(fù)，第二、三、四樂段在旋律上是第一樂段的變化重復(fù)。這種詠唱式的寫法增加了音樂的藝術(shù)魅力，給人以聽賞的反復(fù)沖擊，而#4音的五次使用，更增添了音樂的民族風(fēng)格。從歌詞內(nèi)容看：天上一個月亮，水里一個月亮，.TOP100天上的月亮在水里，水里的月亮在天上我們仿佛看到：.同胞站在海邊，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，水里和天上仿佛相連，濃濃的思鄉(xiāng)情，深深地盼望祖國統(tǒng)一之情感染著我 們。 十、教學(xué)過程 1、師生問好 5 - 同學(xué) 們 好！5 4 3 2 1- 老師 你 好！ 2、新課導(dǎo)入 多媒體課件展示有關(guān)月亮的圖片。 師：“同學(xué)們，看到月亮你們想到什么？” 生：“李白的詩句，床

7、前明月光?！?、“中秋節(jié)”、“它是團(tuán)圓的象征”。 師：“嗯，同學(xué)們的想象力真豐富，自古以來月亮作為團(tuán)圓的代名詞確實引起不少的詩人和作家的創(chuàng)作熱情。在1959年的時候有一位老人身在異鄉(xiāng)，過中秋節(jié)時他十分思念自己的家鄉(xiāng)，就寫了一首詩叫月之故鄉(xiāng)，有作曲家把這首詩譜上了曲，現(xiàn)在，老師就為同學(xué)們來演唱這首歌曲，讓我們來聽一聽這位詩人是如何思念他的家鄉(xiāng)的。 多媒體引出課題月之故鄉(xiāng)并播放音樂，教師演唱。師：“欣賞完歌曲后，請同學(xué)們談?wù)劼牶蟮母惺堋！?生：“速度徐緩，旋律優(yōu)美流暢，強(qiáng)弱對比鮮明?！?、“在同一片天空下，圓月本無多大區(qū)別，但在飽受離別之苦的人們心中，“月是故鄉(xiāng)明”才是最真的感受?！?師：“好，同學(xué)們

8、聽得很仔細(xì)，那我們接下來就開始來學(xué)習(xí)并感受這首歌曲的魅力吧！” 3、學(xué)唱歌曲 出示歌曲月之故鄉(xiāng)曲譜，請學(xué)生觀察歌曲的結(jié)構(gòu)。完整教唱歌曲一遍，區(qū)分相同小節(jié)與不同小節(jié)并引導(dǎo)學(xué)生們指出最容易唱不好的一個變音#4. 難點突破 （1） 臨時變音#4的音準(zhǔn)、尾音時值。以歌曲3、4小節(jié)為例最全面的.參考寫作網(wǎng)站。 （2） 5、6小節(jié)與13、14小節(jié)的區(qū)別。 學(xué)生反復(fù)練唱，唱熟為止。 4、歌曲鞏固 師：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會了這首歌，現(xiàn)在我們以分組的方式來對這首歌進(jìn)行演唱。” 男女生分唱： 第一樂段：男生 第二樂段：女生 第三樂段：男生一句，女生一句。 第四樂段：.齊唱 5、情感處理 師：歌詞“天上一個月

9、亮，水里一個月亮?！?“一個在水里，一個在天上?！币磉_(dá)的是什么意思？。 生：（盡可能的讓學(xué)生參與討論回答） 師：“天上一個月亮，水里一個月亮”的月亮是.，水是祖國，祖國人民日月期盼.的回歸，.人民也思念著祖國，她們之間的關(guān)系就像母親思念孩子一樣深。“一個在水里，一個在天上”。意思是雖然海峽兩岸人民隔海遙望，卻因為*分子的破壞而不能回歸，親人不能團(tuán)圓，表達(dá)的是思鄉(xiāng)情感。 最后，全班飽含情感的演唱歌曲。 6、感情升華 師：深沉優(yōu)美的歌聲背后，是望不斷的回鄉(xiāng)路，割不斷的思鄉(xiāng)情。由于歷史的原因造成.與祖國分離，但是在我們偉大的*領(lǐng)導(dǎo) 下海峽兩岸已經(jīng)順利通信、通航、通商，兩地人民倍感幸福。相信總有一天

10、，兩岸人民會迎來團(tuán)聚的這一時刻的。最后，讓我們用最深情的歌聲來共同祝愿兩岸人民早日團(tuán)圓吧！ 教師指揮，課堂在歌聲中結(jié)束！ 十一、板書設(shè)計（略） 十二、教學(xué)后記 篇三：郭店一中2021屆九年級音樂教案：月之故鄉(xiāng) 月之故鄉(xiāng) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.用自然圓潤的聲音，有感情地演唱歌曲月之故鄉(xiāng)。 2.了解變奏曲式的相關(guān)知識。 3.圍繞著“月亮”的主題展開，思想?yún)R報專題讓學(xué)生理解“月亮”在人們心中的地位和其蘊含的文化底蘊。 4.啟發(fā)學(xué)生用真摯的情感，演唱歌曲月之故鄉(xiāng)。 二、教學(xué)重、難點 1.指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤的聲音演唱月之故鄉(xiāng)，體會歌曲內(nèi)在的情感，表現(xiàn)歌曲的意境。 2.辨別弦樂合奏、二胡獨奏二泉映月的不同，

11、從而進(jìn)一步理解樂曲的內(nèi)涵。 3.臨時變化音#4的演唱。 三、教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入 1.教師朗誦著名詩人李白的古詩月下獨酌。（月兒高片段） 2.教師提問：此首詩抒發(fā)了何種感受，背景音樂是由哪種樂器演奏的？ 學(xué)生回答：李白、月下獨酌，詩人以明月、身影為伴，對月高歌，抒發(fā)的是在孤獨中向往自由和光明，琵琶獨奏等。 3.師：古往今來,月亮是中國人永恒的話題，也是文人*客吟唱的對象。因為月亮傾注了無盡的情思，寄托著人們對故鄉(xiāng)的無限眷戀。提起月亮，胸中涌起無限期望。千百年來，多少人把月亮的贊歌唱響！今天讓我們一起歌唱、贊美月亮，一起學(xué)習(xí)第一單元月亮頌。(出示月亮圖片) （二）、欣賞琵琶獨奏曲月兒高 師：月

12、亮，這個大自然賜給我們的寶貴禮物，月中有美麗的嫦娥(來自:WW .:月之故鄉(xiāng)歌曲總結(jié))，有古老的傳說。（欣賞嫦娥奔月動畫）讓人感到月亮也有了生機(jī)和活力，有了靈性和感悟。那份眷戀之情油然而生，我們自然會聯(lián)想到與她相關(guān)的優(yōu)美音 樂作品。音樂家是如何運用不同的音樂形式描寫月亮的呢？剛才大家聽到的背景音樂就是琵琶獨奏曲月兒高的片段，下面就請同學(xué)們完整地欣賞月兒高這首作品。 1.聆聽過程中請同學(xué)們思考問題： （1）在聆聽中，想象樂曲表現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？ （2）月兒高的旋律有何特點？音色是怎樣的？ （3）琵琶屬于哪個樂器組？ 2.學(xué)生回答問題： a.（1）樂曲描繪了晴朗夜空、明月高掛的情景。 b.（2）

13、用舒展的旋律，清亮的音色，典雅的風(fēng)格把我們帶到了美麗的月夜之中。 師可提示：這首樂曲的旋律是（舒展、緊張）？音色是怎樣的（明亮、暗淡）？ （3）琵琶：是民族樂器，屬彈撥樂器組。 師補(bǔ)充：彈撥樂器琵琶常用的定弦法是A、d、e、a低音區(qū)渾厚、低沉；中音區(qū)柔和、明亮；高音區(qū)清脆、堅實。 四、學(xué)唱歌曲月之故鄉(xiāng) 1.最佳的賞月時間是哪一天？說一說這一天我們都要做什么？ （八月十五，家人團(tuán)聚、吃月餅、賞月?） 中秋節(jié)這天我們都能和家人團(tuán)聚在一起歡度佳節(jié)，但是往往有很多人卻一直漂流在他鄉(xiāng)，不能和家人團(tuán)聚。他們又發(fā)出了怎樣的感慨呢？下面就請大家欣賞一首思念故鄉(xiāng)的歌曲月之故鄉(xiāng)。 2.欣賞歌曲月之故鄉(xiāng)后，讓學(xué)生描述歌曲所表達(dá)的情感。（表達(dá)了海峽兩岸人民月夜思鄉(xiāng)、心系中華的共同情愫。） 3.視唱樂