道德與法治八上2做負(fù)責(zé)任的人學(xué)案教師版

1、道德與法治八上6.2做負(fù)責(zé)任的人一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān) 好；了解不計(jì)個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)者的事跡。2. 能夠正確評(píng)價(jià)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理的選擇，能為自己的選擇負(fù)責(zé)。3. 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)履行責(zé)任的代價(jià)，正確評(píng)估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確評(píng)估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)四、 自主學(xué)習(xí)（相信自己行?。ㄒ唬┳宰x課文，找到書中你認(rèn)為重點(diǎn)的題寫在題板上。（二）根據(jù)學(xué)習(xí)提綱，完成本課重點(diǎn)難點(diǎn)。1.不言代價(jià)與回報(bào)的理解（1） 承擔(dān)責(zé)

2、任的付出：不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備, 甚至受到處罰。（2） 承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：物質(zhì)回報(bào)和精神回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的 尊重和贊許等。（3） 對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，做出正確評(píng)估、合理的選擇，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地 擔(dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。2我們主動(dòng)承擔(dān)不可推卸的責(zé)任，全身心投入，把事情做得更好。3 敢于承擔(dān)責(zé)任的重要性在我們周圍，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào) 的人。他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、溫暖，充滿陽(yáng)光和希望。4. 青少年怎樣承擔(dān)責(zé)任？我們應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的 能力

3、，勇于承擔(dān)責(zé)任，開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)。（三）共同探究（競(jìng)爭(zhēng)中合作合作中競(jìng)爭(zhēng)?。┛焖匍喿x教材 P70-721.學(xué)生閱讀教材P70“探究與分享”（1）思考：小龍選擇的責(zé)任是什么?（2）如果競(jìng)選成功，可能的結(jié)果是什么？（3）不參加競(jìng)選，可能付出什么代價(jià)？（4）當(dāng)上班干部，可能得到什么回報(bào)？（5）他如何對(duì)待自己選擇的責(zé)任？（1）競(jìng)選班干部。（2）做事公平公正，同學(xué)們擁護(hù)支持；如果不能做到公平公正，就會(huì)失去威信。（3）失去鍛煉的機(jī)會(huì)，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，可生活缺少光彩。（4）勇于承擔(dān)責(zé)任，雖然失去部分朋友，但卻贏得了全班同學(xué)的信任。（5）義無反顧地承擔(dān)。在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該有

4、勇氣憑借自己的經(jīng) 驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧 地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。2.學(xué)生閱讀教材P7172 “探究與分享”思考：小青這樣做值得嗎？為什么？ 值得。小青承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許，獲得 新的知識(shí)和技能等。五、達(dá)標(biāo)提升（我能行！ ）1 在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該（ ） 對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估 義無反顧地承擔(dān)起我們的責(zé)任 只能付出代價(jià)，不能得到回報(bào) 只能獲得回報(bào)，不能付出代價(jià)A. B . C . D .2共享單車帶來便利的

5、同時(shí)，也引發(fā)公眾對(duì)部分使用者不遵守交通規(guī)則、亂停亂放、惡意損毀等行為 的詬病。從責(zé)任的角度看，這些使用者 （ ） 割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 沒有正確處理好利己利他的關(guān)系 沒有隨環(huán)境改變堅(jiān)持角色不變 沒能在法律監(jiān)管缺失時(shí)自覺承擔(dān)責(zé)任A.B .C.D .10 年多來，這所學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)了一屆又一3.鹽城市一家福利院，多年來常有一群少先隊(duì)員來服務(wù)。屆，出入福利院的學(xué)生換了一批又一批，可他們對(duì)老人的熱情和關(guān)愛始終沒有改變。對(duì)上述材料認(rèn)識(shí)正確 的是（）A.這是一種勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，值得提倡B 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不值得提倡C.青少年年齡小，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是長(zhǎng)大后的事D .這些學(xué)生是為了獲得表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)

6、4 近年來，“感動(dòng)中國(guó)人物”“最美教師”“最美孝心少年”傳遞著社會(huì)正能量，已成為人們廣泛學(xué) 習(xí)的楷模。我們青少年應(yīng)該 （） 改變對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感從我做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)A. B . C . D .5. 日前，由中央文明辦“中國(guó)好人網(wǎng)”舉辦的第三屆“攙扶老人獎(jiǎng)”評(píng)選在廣州揭曉，何夢(mèng)茹榮獲最高獎(jiǎng)：“攙扶老人委屈獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)金 5000元。何夢(mèng)茹榮獲“攙扶老 人委屈獎(jiǎng)”最高獎(jiǎng)的原因有 （） 積極承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)與回報(bào)自覺履行扶危濟(jì)困的法定義務(wù)維護(hù)正義，與人為善堅(jiān)守道德底線，樂于助人A.B .C. D.6.近日，河南鄭州 48歲的送餐員王根民取餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)餐館內(nèi)6

7、人煤氣中毒。他將6人扶到外面，撥打120并借錢買來藥品，直到他們醒來才離開。他的訂單卻因全部超時(shí)被扣錢。上述事例說明了（） 不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任 王根民維護(hù)了他們的生命健康權(quán) 這是一種不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神 為承擔(dān)社會(huì)責(zé)任他完全放棄了自己的利益A. B . C . D .7.偉大的詩(shī)人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價(jià)值，你就得給人創(chuàng)造價(jià)值。”對(duì)此理解不正確的是（）A.我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)B .要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任C.要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D.對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任&每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。面對(duì)承擔(dān)的責(zé)任，正確的態(tài)度或做法是（）正確評(píng)估相應(yīng)的代價(jià)和回報(bào)，作出合理選擇 不敢面對(duì)，畏首畏尾，退縮不前 憑借經(jīng)驗(yàn)和智慧承擔(dān)推卸責(zé)任，保全自己A. B . C . D .9哈爾濱道外區(qū)太古街 727號(hào)日雜倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)，消防官兵火速趕往現(xiàn)場(chǎng)滅火。當(dāng)天22時(shí)許，居民樓突然塌落，正在三層滅火的十幾名消防官兵瞬間被埋，火災(zāi)造成5名消防員遇難，14人受傷。從消防員身上