中學(xué)地理教研論寫作與案例分析

1、中學(xué)地理教研論文寫作及案例分析中學(xué)地理教學(xué)參考中學(xué)地理教學(xué)參考雜志社雜志社 雷雷 鳴鳴2011.11.132011.11.13一、教研論文類別和特點(diǎn)二、教研論文選題原則和評(píng)價(jià)體系三、教研論文寫作步驟四、教研論文寫作程式五、教研論文寫作技巧和常見問題六、學(xué)術(shù)論文的標(biāo)注七、學(xué)術(shù)論文的基本格式八、發(fā)表論文投稿策略提 綱 前前 言言 什么是中學(xué)地理教研論文 是論證和闡述地理教學(xué)中的行為、觀點(diǎn)而撰寫的文章，它是中學(xué)地理教研活動(dòng)的成果反映。有別于地理文章和科研論文。 中學(xué)地理教師開展教研活動(dòng)、撰寫論文的意義（網(wǎng)上可查，略）我國地理教研活動(dòng)及教研論文的歷史和現(xiàn)狀 （網(wǎng)上可查，略）一、地理教研論文的類別和特點(diǎn)

2、一、地理教研論文的類別和特點(diǎn) 1.1.從內(nèi)容的角度分為從內(nèi)容的角度分為 觀點(diǎn)類論文：觀點(diǎn)類論文：論證、闡述和介紹作者的觀點(diǎn)。 方法類論文：方法類論文：論證和闡述、說明和闡述地理事件的發(fā)生過程和使用方法。 實(shí)錄類論文：實(shí)錄類論文：敘述為主，完整記錄一節(jié)課或一個(gè)案例的設(shè)計(jì)實(shí)施過程，讓讀者了解作者的設(shè)計(jì)思想、實(shí)踐效果。 隨筆類論文隨筆類論文：雜談和反思為主，記述作者對(duì)某地理事件的思想、情感，以及由此及彼的聯(lián)想。 知識(shí)類論文知識(shí)類論文:介紹和論述地理事物的知識(shí)背景、特點(diǎn)個(gè)性，反映作者對(duì)地理事物的態(tài)度。 2.2.從結(jié)構(gòu)的角度分為從結(jié)構(gòu)的角度分為 學(xué)術(shù)類論文：學(xué)術(shù)類論文：研究問題較深入，多為大學(xué)和科研單位

3、人員撰寫。 學(xué)習(xí)類論文：學(xué)習(xí)類論文：研究問題較淺，多為中小學(xué)教師撰寫。 實(shí)驗(yàn)類論文：實(shí)驗(yàn)類論文：研究問題比較具體，工作一線和從事實(shí)踐活動(dòng)的人員撰寫。 3.3.從表現(xiàn)形式的角度分為從表現(xiàn)形式的角度分為 文字類、ppt文稿、多媒體課件。二、教研論文的選題原則和評(píng)價(jià)體系二、教研論文的選題原則和評(píng)價(jià)體系 選題原則 1.可行性：可行性：時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)、能力、數(shù)據(jù)來源、理論水平； 2.創(chuàng)新性：創(chuàng)新性：是否有人研究：已有人研究，漸成熱點(diǎn)；他人研究還不夠系統(tǒng)深入；我有獨(dú)到見解； 3.價(jià)值性：價(jià)值性：既有理論價(jià)值，更有實(shí)踐價(jià)值； 4.科學(xué)性：科學(xué)性：真問題而非偽問題、真論據(jù)而非杜撰；舉例 5.專業(yè)性：專業(yè)性：

4、本學(xué)科領(lǐng)域或?qū)W科交叉領(lǐng)域； 6. 相關(guān)性：相關(guān)性：單主題、雙主題，主題概念不能太多，切口要?。?評(píng)價(jià)體系。 1針對(duì)性針對(duì)性 當(dāng)前地理教學(xué)中存在的問題提出 課題的重要程度和普遍意義 2科學(xué)性科學(xué)性 教研論文的理論依據(jù)。 論點(diǎn)、論據(jù)及其結(jié)合程度 地理知識(shí)闡述的科學(xué)性 3思想性思想性 教研論文的思想教育作用，導(dǎo)向性 思想教育觀點(diǎn)的正確性與明確程度，價(jià)值觀 思想教育同地理知識(shí)教育的結(jié)合，不偏題 4實(shí)踐性實(shí)踐性 教研論文的論述同教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合 教研論文的經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)實(shí)踐中的價(jià)值 5條理性條理性 教研論文的條理和結(jié)構(gòu) 教研論文文字表述的條理性 6獨(dú)創(chuàng)性獨(dú)創(chuàng)性 教研論文中觀點(diǎn)的獨(dú)特、原創(chuàng)性 以上各條，科學(xué)性權(quán)

5、重系數(shù)最大，為 0.30；其次是“思想性”和“實(shí)踐性”，為0.20；其余為 0.10三、地理教研論文的寫作步驟三、地理教研論文的寫作步驟 1確定論文題目確定論文題目 選題就是尋找問題，在哪里尋找？可參考以下幾個(gè)方面：理論思考、教學(xué)成果、實(shí)踐困惑、課題招標(biāo)、個(gè)人興趣。詳細(xì)說明 2列出論文提綱列出論文提綱 提綱是論文的骨架，它應(yīng)當(dāng)反映出論文的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容精華。列提綱的過程就是整篇論文的構(gòu)思過程，列好提綱是寫好論文的基礎(chǔ)。 3撰寫論文內(nèi)容撰寫論文內(nèi)容 這是完成一篇高質(zhì)量地理教學(xué)論文的最重點(diǎn)、最關(guān)鍵的步驟。列好了提綱就是理清了思路，在這種情況下撰寫論文，最好是一氣呵成，免得中途擱置，切斷了思路。 4

6、最后修飾文字最后修飾文字 要做到文章結(jié)構(gòu)合理，段落清楚，論點(diǎn)明確，論據(jù)（舉例）充分，文字通順，敘述生動(dòng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。 綜上所述，進(jìn)行地理教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)和探索，撰寫地理教學(xué)論文，只要善于觀察，勤于思考，反復(fù)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，就能有所收獲。 四、地理教研論文寫作程式四、地理教研論文寫作程式 觀點(diǎn)類論文寫作程式觀點(diǎn)類論文寫作程式 1.根據(jù)現(xiàn)狀提出觀點(diǎn)根據(jù)現(xiàn)狀提出觀點(diǎn) （時(shí)效性、典型性）（時(shí)效性、典型性） 先羅列一些現(xiàn)象,陳述一二個(gè)具體事實(shí),然后從現(xiàn)象和事實(shí)中概括出自己的觀點(diǎn)。 這里的現(xiàn)象和事實(shí)必須具有典型性,不是個(gè)別的偶然的；觀點(diǎn)必須是旗幟鮮明的,不要含糊其辭,當(dāng)然也不能絕對(duì)化或極端化。 （案例

7、1） 2.擺出依據(jù)分析觀點(diǎn)擺出依據(jù)分析觀點(diǎn) 僅有觀點(diǎn)是沒有說服力的,只有通過具體的論證,才會(huì)使觀點(diǎn)站立起來,才能為讀者接受。這一部分就是論證觀點(diǎn)。論證通常有理論依據(jù)或事實(shí)依據(jù)。 （案例2） 或舉例說明,或用統(tǒng)計(jì)數(shù)字,或運(yùn)用對(duì)比等。這一部分是此類文章的重點(diǎn),它的篇幅應(yīng)該占全文的 2/3以上。（成功依據(jù)案例3、失敗依據(jù)案例4） 3.得出結(jié)論指出對(duì)策得出結(jié)論指出對(duì)策 這段陳述,可以是觀點(diǎn)的重申,可以是主要觀點(diǎn)的概括,可以是觀點(diǎn)的延伸,也可以提出一些建設(shè)性的意見和希望,還可以提出一些新的思考。這段文字不必多,但必須集中、有力。 方法類論文寫作程式方法類論文寫作程式 1.闡述運(yùn)用方法的依據(jù)闡述運(yùn)用方法的

8、依據(jù) 為什么要運(yùn)用這種方法?依據(jù)是什么? 一是現(xiàn)實(shí)背景：指當(dāng)前教學(xué)中的實(shí)際情況和客觀存在；二是理論背景：指新的教學(xué)理論和思想。 2.介紹方法的實(shí)施過程介紹方法的實(shí)施過程 這是教學(xué)論文的重點(diǎn)部分,必須對(duì)方法作詳細(xì)的敘述。 方法的介紹要有層次性,力求讓讀者讀起來方便。 （案例5） 3.陳述方法實(shí)施的效果陳述方法實(shí)施的效果 作為方法型的教學(xué)論文,有必要把效果陳述出來,以引起讀者的關(guān)注。 效果有顯性和隱性兩種,對(duì)于顯性效果,盡量用數(shù)據(jù)說明；對(duì)有些無法用數(shù)據(jù)說明的,可舉例說明,選擇一兩個(gè)典型事例。 用事實(shí)說話,陳述效果。讓人心服口服, 是這一部分的關(guān)鍵,最忌諱的是說些大而空的話。 4.陳述應(yīng)注意的若干事

9、項(xiàng)陳述應(yīng)注意的若干事項(xiàng) 這種方法在實(shí)施前、實(shí)施中、實(shí)施后要特別注意些什么,都要交代清楚,以免讀者走彎路。 對(duì)于處于教學(xué)第一線的教師來說,最喜歡看的就是方法類的教學(xué)論文,因?yàn)樗顚?shí)用,學(xué)了馬上可以在自己的實(shí)踐中運(yùn)用；最容易寫的也是方法類教學(xué)論文,因?yàn)樗鼇碜宰约旱膶?shí)踐。 如何使方法類教學(xué)論文上升到一定的理論高度,如何使介紹的方法更有普遍的指導(dǎo)性,這是寫作方法類教學(xué)論文的關(guān)鍵所在。 實(shí)錄類論文寫作程式實(shí)錄類論文寫作程式 完整記錄教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程，撰寫時(shí)要注意條理分明，內(nèi)容的主次在文字上要有明顯差別。文章最后，最好說明活動(dòng)效果和反思。 （案例6） 隨筆類論文寫作程式隨筆類論文寫作程式 目前網(wǎng)絡(luò)的普及

10、使教學(xué)隨筆的寫作非常繁榮,這是一種很好的現(xiàn)象。隨筆簡短、隨意、取材方便、形式活潑,寫起來又不必占用大量的時(shí)間,十分適合處在第一線的教師寫作。 1.敘述事例引出想法敘述事例引出想法 （舉例） 2.旁征博引深入分析旁征博引深入分析 （舉例） 3.照應(yīng)開頭表明態(tài)度照應(yīng)開頭表明態(tài)度（舉例） 在各種教學(xué)論文文體中,隨筆型教學(xué)論文的寫作是最無定式的。隨筆教學(xué)論文的重要特點(diǎn)是:立意新穎,材料生動(dòng),語言活潑。 知識(shí)類論文寫作程式論文寫作程式 1說明寫作緣由，概述地理事物的內(nèi)容。說明寫作緣由，概述地理事物的內(nèi)容。 2詳述地理事物的屬性、特征、位置、分布詳述地理事物的屬性、特征、位置、分布等。等。 3得出結(jié)論，提

11、出愿望。得出結(jié)論，提出愿望。 （舉例） 知識(shí)類論文的關(guān)鍵是選題要有時(shí)效性和典型性；論述要突出地理事物的特征；對(duì)已有資料整理時(shí)，要用自己的語言重新闡述。五、教研論文寫作技巧和常見問題 （案例7；案例8-1、8-2；案例9） 1.標(biāo)題簡明、準(zhǔn)確、個(gè)性化（切忌大眾臉、口語化，文不標(biāo)題簡明、準(zhǔn)確、個(gè)性化（切忌大眾臉、口語化，文不對(duì)題、標(biāo)題含混）對(duì)題、標(biāo)題含混） （1）表述空洞： （舉例） （2）表述不當(dāng)（舉例） （3）范圍過大（舉例） （4）難度超過了研究者的能力（舉例） （5）不科學(xué)（舉例） （6）問題無現(xiàn)實(shí)性或背離教育政策：（舉例） （7）危言聳聽： （舉例） 2.前言簡練、新穎（切忌冗長）前言簡

12、練、新穎（切忌冗長） 簡述撰寫論文的緣由或本文概要、研究價(jià)值，吸引讀者閱讀的興趣。 3.論述條理分明、深入研究、言之有物、表達(dá)要通俗論述條理分明、深入研究、言之有物、表達(dá)要通俗（切忌內(nèi)容空泛，層次不清） 4.插圖簡潔、清晰：插圖簡潔、清晰：給人視覺美感、便于編排、印刷效果好（忌插圖模糊或難于處理）。 5.結(jié)構(gòu)層次清楚（切忌序號(hào)混亂）：結(jié)構(gòu)層次清楚（切忌序號(hào)混亂）：一、（一）1.（1）；首先、其次、再次、最后；第一、第二?？墒÷?，不可亂。6.結(jié)論客觀、明確結(jié)論客觀、明確（切忌含混） 7.單位規(guī)范單位規(guī)范（以課標(biāo)、教材為準(zhǔn)，如公里與千米等）8.引文恰當(dāng)：引文恰當(dāng)：關(guān)聯(lián)性、抄襲嫌疑（認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、中國知

13、網(wǎng)學(xué)術(shù)行為不端檢測(cè)）六、學(xué)術(shù)論文的標(biāo)注論文的標(biāo)注 文章編號(hào)文章編號(hào)：如1002-2163（2008）12-0047-03； 1002-2163為期刊代號(hào)，（2008）為年份，12為期數(shù)，0047為本期文章排號(hào)，03為文章共3頁。 中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)：如g632.479；表示“中等教育的試題與題解” g62為初等教育(g620初等教育理論，g622.0教學(xué)研究，g622.3課程，g622.479試題與題解，g623地理教學(xué)法教學(xué)參考書) g63為中等教育(g630中等教育理論，g632.0教學(xué)研究，g632.3課程，g632.4教學(xué)法與教學(xué)組織，g632.479試題與題解；g633地理教學(xué)法教

14、學(xué)參考書) 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：如a a-理論與應(yīng)用研究學(xué)術(shù)論文(包括綜述報(bào)告) b-實(shí)用性技術(shù)成果報(bào)告(科技)、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(社科) c-業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)管理性文章(包括領(lǐng)導(dǎo)講話、特約評(píng)論等) d-一般動(dòng)態(tài)性信息(通訊、報(bào)道、會(huì)議活動(dòng)、專訪等) e-文件、資料(包括歷史資料、統(tǒng)計(jì)資料、機(jī)構(gòu)、人物、書刊、知識(shí)介紹等)七、學(xué)術(shù)論文的基本格式 標(biāo)題標(biāo)題（簡明、具體，不超過20字，語意未盡，用副題補(bǔ)充） 作者署名作者署名（一種標(biāo)志、文責(zé)自負(fù)、擁有版權(quán)、多人按貢獻(xiàn)大小排序、通訊地址）。 內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要（全文高度概括，具有獨(dú)立性和結(jié)論，一般200-300字，不用圖、表） 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞（反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，一般3-5個(gè)，方便檢索、方便查詢） 緒論緒論（研究的背景、緣起、價(jià)值和意義） 本論本論（論文的主要部分、基本內(nèi)容，寫作方法按照研究的進(jìn)程、事物或問題的內(nèi)在聯(lián)系，將中心論點(diǎn)分解為若干個(gè)分論點(diǎn)。圖、表、附注、參考文獻(xiàn)、公式等一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼） 結(jié)論結(jié)論（總結(jié)式、評(píng)論式、問題式、建議式） 附注附注（參考文獻(xiàn)及其他說明，參考文獻(xiàn)的格式：作者姓名，書籍或論文名稱，出版地點(diǎn)：出版者，出版時(shí)間，或版本、期、卷號(hào)數(shù)，頁碼）八、發(fā)表論文投稿策略八、發(fā)表論文投稿策略 了解教學(xué)期刊的選稿流程：了解教學(xué)期刊的選稿流程：一般流程：郵箱查看下載編輯初