初中英語教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

1、初中英語教學(xué)工作 總結(jié)范文 5篇 學(xué)生正式接觸系 統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)在初中 階段，由此可以看出初中英 語學(xué)習(xí)的重要性。下 面就是小 編給大家?guī)淼某踔杏?語教學(xué)工作 總結(jié)范文 5 篇，希望大家喜 歡! 本學(xué)年，我擔(dān)任八年 級 四班的英 語教學(xué)工作，在工作中從各方面 嚴(yán) 格要求自己， 積極 向同仁請教，結(jié)合本校的 實(shí)際條件和學(xué)生的 實(shí)際情況，勤勤 懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作 有計(jì)劃，有 組織，有步 驟地開展。立足 現(xiàn)在，放眼未來， 為使今后的工作取得更大的 進(jìn)步， 現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出 總結(jié)，希望能 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足， 總結(jié)檢驗(yàn) 教訓(xùn)，繼往開來， 以促 進(jìn)教訓(xùn)工作更上一 層樓。 一、政治思想方面：

2、 本學(xué)年我 熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的 師德，遵 紀(jì)守法，自 覺遵守中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范，品德、品行堪 為學(xué)生的表率。我關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生，教 書育人，使學(xué)生在 德、智、體、美、 勞等方面得到全面 發(fā)展。我努力做好本 職 工作，并在完成本 職工作的前 提下， 結(jié) 合工作需要，虛心 請教，努力 進(jìn) 取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 二、教育教學(xué)工作方面 1 課前準(zhǔn)備：備好課。每一次 備課都很 認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握 講好的課時(shí) 立即提出， 請其它英 語老師參謀，綜合考慮各種方案。多 發(fā)表自己的 見解讓大家討論，如有問題立即 更正、改 進(jìn)。 2 多聽課，學(xué) 習(xí)有經(jīng)驗(yàn) 教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提

3、高在于努力學(xué) 習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn) ， 不在于教學(xué) 時(shí)間的長短。老教 師具有豐富的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作 為新崗教 師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽 課的同時(shí)，認(rèn)真做好 記錄，并進(jìn)行評課。 務(wù)求每聽一 節(jié)課 都要有最大的收 獲。 3 鉆研教材， 認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知 識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?課。教 材是教學(xué)的依據(jù)，同 時(shí)也是學(xué)生學(xué) 習(xí)的主要參考 書，我在熟悉教材的基 礎(chǔ)上講授本 課程的 內(nèi)容，學(xué)生學(xué) 習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在 課堂上跟不上老 師時(shí) 可以參考教材重新整理思路，跟 上老師的思路，所以 應(yīng)該重視教材的 鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原 則下，可以 參考其他

4、教科 書，對比它們的不同之 處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了 這些教法后， 上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通， 總之單兵作戰(zhàn)很容易 鉆牛角尖，教學(xué) 中的每一個(gè) 問題都應(yīng)與其他教 師進(jìn)行交流 討論。4 組織 好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反 饋，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的注意力，使其保持 相對穩(wěn)定性。同 時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他 們產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的 課堂氣氛， 課 堂語言生 動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。 課堂提 問面向全體學(xué)生，注意引 發(fā)學(xué)生學(xué)英 語 的興趣，課堂上說練結(jié) 合，布置好 課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減 輕學(xué)生的 負(fù)擔(dān)。 5 要提高教學(xué) 質(zhì)量，還要做好 課后輔導(dǎo)工作，初

5、二學(xué)生 愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力， 常在學(xué) 習(xí)上不能按 時(shí)完成作 業(yè)，有的學(xué)生抄 襲作業(yè)，針對這 種問題 ，就要抓好學(xué)生的思想 教育，并使 這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué) 習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好 對學(xué)生學(xué) 習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工 作，尤其在后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生 活上關(guān)心他。從 贊美著手，所有的人都渴望得到 別人的理解和尊重，所以，和差生交 談時(shí) ， 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重， 還有在批 評學(xué)生之前，先 談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?6 熱愛 學(xué)生，平等的 對待每一個(gè)學(xué)生， 讓他們都感受到老 師 的關(guān)心，良好的 師生關(guān) 系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)。在教學(xué)工作

6、中，我努力提高自己 對學(xué)生的 親和力，與學(xué)生建立和睦 友好的關(guān)系。我信奉 “親 其師 ，方能信其道 ”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、 愛護(hù) 學(xué)生，跟學(xué)生做 朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、 親近你，才會(huì) 樂意地去學(xué) 習(xí) 你所任教的科目。在 平時(shí) 的教學(xué)工作中，我 總是努力去做到 這一點(diǎn)。 三 存在的不足 “金無足赤，人無完人 ”，在教學(xué)工作中 難免有缺陷。例如：由于我 對學(xué)生的 態(tài)度比 較 溫和，管不下 頑皮學(xué)生 ;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對山區(qū)學(xué)生 還不夠了解;教學(xué)方法 還不夠成熟等，而 這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 四 改進(jìn) 措施： 1 多與學(xué)生溝通。新 崗教師經(jīng)驗(yàn) 不足，教學(xué)技巧性不

7、強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多 些主動(dòng)和學(xué)生 進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知 識(shí)的情況非常重要， 這樣有利于 針對性的 對學(xué)生 進(jìn)行教育，無 論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班 級的情況，只有溝通、了解，才能更好 地解決各個(gè)班 級的不同 問題。另外，有些學(xué)生基 礎(chǔ)較好，加 強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引 導(dǎo)這 些學(xué)生更好地學(xué) 習(xí)。 2 注重組織教學(xué)， 嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非 一日之寒 ”。這些學(xué)生已 經(jīng)形成了 厭學(xué)的習(xí)慣 ，頂多是完成老 師布置的作 業(yè)就算了，有些 甚至是抄 襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他 們也不敢沾染，所以必 須嚴(yán)格要求他 們。由于學(xué)生 缺乏學(xué) 習(xí)自覺性，所

8、以上 課時(shí)間 是他們學(xué)習(xí)的主要 時(shí)間，教師應(yīng) 善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行 學(xué)習(xí)，更充分地利用好上 課時(shí)間 。 3 運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的興趣。 “興趣是最好的老 師”教!師應(yīng)利用 學(xué)生熱情好奇的 這一特點(diǎn)，從日常生活中的口 語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生 對話，或用趣事 吸引學(xué)生注意力，引 發(fā)他們的興趣，使學(xué)生 對本課程產(chǎn)生興 趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多 種教學(xué)手段，注意聽力與口 語的訓(xùn)練 。 在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了 對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外， 還培養(yǎng)他 們自學(xué)的能力， 而且對于優(yōu)秀生還要求他 們背誦課文，鼓勵(lì)他 們自己找 閱讀的材料，從而提高 閱讀能力。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考

9、 試就是一種考 驗(yàn)，無論成績高低，都體 現(xiàn)了我在 這學(xué)年 的教學(xué)成果。我明白到 這 并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同 提高所教年 級的英語水平。因此，無 論怎樣辛苦，我都會(huì) 繼續(xù)努力，多 問，多想，爭取 進(jìn) 一學(xué)期的 時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在 過去的時(shí)光中，有 過辛酸，有 過歡樂 ;有過彷徨，也有收 獲， 在荊棘中坎坷而行。在各 級領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心幫助下，在老 師們的大力支持下，我 較好的完成了 我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的 發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，吸取教 訓(xùn)， 總結(jié) 前段工作如下： 第一：在思想方面，我忠 誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛 黨的教育事 業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神， 嚴(yán)格

10、執(zhí)行 教育方 針，盡 職盡責(zé)，教 書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生， 熱愛、尊重、了解和 嚴(yán)格要求學(xué)生， 不歧視、挖苦他 們，循循善 誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作 則，為 人師表。同時(shí)處處 以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行， 認(rèn)真的參加政治學(xué) 習(xí)，不 斷的提高自身的政治素 質(zhì) 。 第二：本人能 夠嚴(yán) 格執(zhí)行學(xué)校的作息 時(shí)間，不早退，不 遲到，做到了早出晚 歸，按時(shí) 上下班，從不因 為個(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干 滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。 第三：在教育教學(xué)工作中，本人 積極 認(rèn)真學(xué) 習(xí)新大 綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法 進(jìn)可能完美的 結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一

11、 節(jié)課，充分發(fā)揮課堂 45 分鐘 的作用，盡可能減 輕學(xué)生的 課業(yè)負(fù)擔(dān)，同 時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理 論， 探索適合班 級的教育方法、教育模式。與此同 時(shí)，向身 邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加 聽課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理 論水平 ;同時(shí)在業(yè)務(wù) 上精益求精， 積極探索多媒體、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓 寬教學(xué)新思路 ;與此同 時(shí)，采用靈活多 變的方法，例如演 講、朗誦會(huì)、競賽等 活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)成績。 今年,我任教八年 級 101 班的英語。共有學(xué)生 32 人，經(jīng)過一年的學(xué) 習(xí)，基本上會(huì) 說簡 單的對話，看懂簡單的英文 讀物，有幾個(gè)人基 礎(chǔ)很差，單詞基本不

12、會(huì) ;我所教的 這個(gè)班級的 學(xué)生的平均英 語水平還可以，但他 們不敢開口講英語，又得不懂英文寫作 ;再加上本族 語影 響， 這些學(xué)生要學(xué)好英 語很不容易。英 語是中學(xué)生的一 門主課，無論是學(xué)校、家 長還是學(xué) 生都很重 視它，但是不少學(xué)生 覺得這門功課單調(diào) 枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄 了它。究其原因，是學(xué)生 對英語學(xué)習(xí)的接觸面小， 說練 機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差 的諸 多因素，使得學(xué)生 對英語學(xué)習(xí)常常存在 厭、怕、棄 的不健康的心理。 這使我不得不 改進(jìn) 教學(xué)方法。 （一）、確立與新 課程相適 應(yīng)的教育 觀念 學(xué)生是學(xué) 習(xí)的主體，老 師不能代替學(xué)生 讀書 ，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生

13、 觀察、分析、 思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條 規(guī)律。老 師只能讓學(xué)生自己 讀書，自己 感受事物，自己 觀 察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條 規(guī)律，于是我 改變一言堂，把課堂還給學(xué)生，形成 師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。 （二）、使學(xué)生明白學(xué) 習(xí)目的。要學(xué)好英 語，首先要使學(xué)生 認(rèn)識(shí) 到學(xué)這一語言的目的和 意義。眾所周知，人 類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了 21 世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充 滿競爭和多 變的世紀(jì)， 中國要在跨世 紀(jì)的競爭中取得主 動(dòng)，中華民族要騰飛，要最 終取決于 優(yōu)秀科技人才的涌 現(xiàn)。 如果我 們不懂英 語，怎么去了解世界 ?如果我們不會(huì)說英語，也聽不

14、懂他 們說什么，就無 法與他 們交流，溝通，更 談 不上有商 業(yè)交易了。只有學(xué)生自 覺地把自己的理想與祖國的前 途和命運(yùn) 聯(lián)系起來，才會(huì) 對英語學(xué)習(xí)真正感 興趣，這種興趣也有可能 轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。 因此我 結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的 實(shí)際情況，通 讀和節(jié)選教材， 圍繞著最簡單、最基本、最常用的 英語詞匯 、句型、交 際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生 對英語產(chǎn) 生 興趣，形成學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)。 （三）、努力建立融洽的 師 生關(guān)系。相 對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性 強(qiáng) ，自尊心也逐 漸增 強(qiáng)，渴望得到尊重。 師生之 間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必 須樹立正確的學(xué)生 觀

15、，正確 認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自 己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心 細(xì)致地指 導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成 為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上 課時(shí)我是學(xué)生的老 師，循循善 誘和激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性，大 膽求異 創(chuàng)新;課 后我卻成 為他們的好朋友，無 話不談 ，亮起心靈之光 ;生活上，我是他 們 的 父母，關(guān) 懷備 至。 （四）、嚴(yán)謹(jǐn) 治學(xué)，保持良好的教 態(tài)。 教師的教 風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué) 風(fēng)。駕駛的一言一行，無 時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以 我提高自己的思想 認(rèn)識(shí) 和覺悟水平，做到 愛崗敬業(yè)，學(xué)而不 厭，誨人不倦， 為人師表，治 學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教 態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)

16、 習(xí)有直接的影響。老 師 的教 態(tài)好，學(xué)生就喜 歡，他 們聽課的興趣就高，接受知 識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜 歡，甚 至討厭 。特別是正處于青春期的初中生，看 問題 開始有可獨(dú)立的 見解， 對他們更要注意教 態(tài)和教學(xué) 語言的使用。如我介 紹新句型時(shí)，我利用 語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的 動(dòng) 作表情，盡量引起學(xué)生的注意和 興趣。當(dāng)學(xué)生回答 問題時(shí) ，我的表情 變得自然 親切，使促 使感到老師對他們的信任， 這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答 問題。 積極創(chuàng)造語言情景。八年 級英語這 本教材充分吸收了國 際上新的外 語教學(xué)理念和 實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和 訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主

17、體的有意 義的語言實(shí)踐活 動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松愉快、 積極向上的學(xué) 習(xí)氛圍。教材 圖文并茂，安排了大量生 動(dòng)有趣 的活 動(dòng)內(nèi)容，使英 語學(xué)習(xí)變 得容易而有趣。教材 圍繞著實(shí)用的 話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和 實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年 齡、心理特征和學(xué) 習(xí)語言的規(guī)律。它 強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把 探究性學(xué) 習(xí)引入外 語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主 動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意 義的整體 語言學(xué)習(xí)中。所以 我想方 設(shè)法創(chuàng)設(shè)語 言情景以激 發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他 們的學(xué)習(xí)興 趣。在聽與 說中培 養(yǎng)語言能力，在聽與 說中激發(fā)學(xué)生的 熱情和興趣。 不足之處：目前任 務(wù)型教學(xué)法是新 課程理念下的 創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是

18、交 際法的發(fā)展。教 師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交 際者。在課堂上我 總怕學(xué)生吃不 飽， 不知不 覺地講 多了，沒有 給學(xué)生思考的空 間;知 識(shí)傳 授比重大， 語言實(shí)踐不足等等。今后我 積極加強(qiáng)自身的課程改革理 論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生 為本的教育 觀念，樹立活 動(dòng)教學(xué) 觀，爭取做一名具有 現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教 師。 第四：成 績方面：經(jīng)過努力，學(xué) 習(xí)成績有所提高。當(dāng)然，成 績的取得，離不開同學(xué) 們 的努力，更離不開 領(lǐng)導(dǎo)的指 導(dǎo)和各位同事的支持。 經(jīng)過 一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種 考驗(yàn)。無論成績高低，都體 現(xiàn)了我在 這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到 這并不是最重要的，重 要的是在本學(xué)期

19、后如何自我提高，如何共同提高兩班的英 語 水平。因此，無 論怎樣辛苦， 我都會(huì) 繼續(xù)努力，多 問，多想，多學(xué) 習(xí)，爭取 進(jìn)步。 第五：、自我提高與教科研。 本學(xué)期我努力學(xué) 習(xí)英語教育教學(xué)理 論和新課程理念， 經(jīng)常閱讀青年教 師，自 覺參 加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了 較好的效果，使自己的 業(yè)務(wù)水平有所提高。教研 課題任務(wù)型教學(xué) 模式的探究也取得了很好的效果 總之，本人在 過去的一年中，有 過收獲，也有失落。 路漫漫其修 遠(yuǎn)兮，吾將上下而 求索。 我將 繼續(xù)努力，力爭佳 績。 本學(xué)期，我擔(dān)任八六、七班的英 語教學(xué)工作，學(xué)生 102 人。作 為 一直從事中學(xué)英 語教 學(xué)的我， 雖了解到了一些教學(xué)教法，但在

20、 實(shí)際 的教育教學(xué)中，我深深感 覺到教中學(xué)英 語之 難之累，真是 “苦在其身， 樂在其心 ”為!使今后的教學(xué)工作取得更大 進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教 學(xué)工作做 總結(jié) 。 英語是中學(xué)生的一 門主課，無論是學(xué)校、家 長還 是學(xué)生都很重 視它，但是不少學(xué)生 覺 得這門功課單調(diào) 枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生 對英語 學(xué)習(xí)的接觸面小， 說練 機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的 諸多因素，使得學(xué)生 對英語學(xué) 習(xí)常常存在 “厭 、怕、棄 ”的不健康的心理。 這 使我不得不改 進(jìn)教學(xué)方法。確立與新 課程相 適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué) 習(xí)的主體，我 對英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研 讀，為后面的教學(xué)提

21、供了充分的依據(jù)、奠定了的扎 實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的 順利進(jìn)行。老 師不能代替學(xué)生 讀書， 代替學(xué)生感知，代替學(xué)生 觀 察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條 規(guī)律。老 師只能讓學(xué)生自己 讀書，自己感受事物，自己 觀察、分析、思考，從而明白任何 一個(gè)道理和掌握任何一條 規(guī)律。于是我改 變“一言堂 ”，把課堂還給學(xué)生，形成 師生交往、 積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué) 過程。 1、本人較注意抓常 規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽 說讀寫的能力 ,充分利用早 讀時(shí)間,要求學(xué) 生大聲朗 讀課 文,每天 課前朗 讀 5 分鐘; 2、抓詞匯和句型學(xué) 習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫 訓(xùn)練,提高學(xué)生 對記憶單詞 和句型的能

22、力 3、課堂內(nèi)外多聽多 說英語。上課時(shí)盡量用英 語講課 ,這樣能使學(xué)生更多地接觸英 語。 每堂課要用一定的 時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué) 過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式 進(jìn)行對話。 也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的 語感; 教學(xué)方面的 經(jīng)驗(yàn) 、存在 問題及今后的做法 : 1、教的方面 : 深入了解和分析學(xué)生情況 ,有針對地教學(xué) ,對每單元的單詞和詞組要進(jìn)行 多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練 ,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。 單選、完成句子 的得分率還過得去,但綜合知識(shí)未來得及操 練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、 閱讀理解和綜合 填空的 訓(xùn)練 。 2、學(xué)的方面：只要學(xué)生 對英語學(xué)習(xí)

23、有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自 覺得、隨 時(shí)隨地接觸 英語 、運(yùn)用英 語知識(shí),英語成績就會(huì)不斷提高。 3、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān); 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上 課時(shí)千方百 計(jì)令學(xué)生投入 不讓其分心 ,充分發(fā)揮他們的主體作用 ,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知 識(shí)。 本學(xué)年，我擔(dān)任七年 級 四班的英 語教學(xué)工作，在工作中從各方面 嚴(yán) 格要求自己， 積極 向同仁請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的 實(shí)際情況，勤勤 懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作 有計(jì)劃，有 組織，有步 驟地開展。立足 現(xiàn)在，放眼未來， 為使今后的工作取得更大的 進(jìn)步， 現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出 總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足， 總結(jié)檢驗(yàn)

24、 教訓(xùn)，繼往開來， 以促 進(jìn)教訓(xùn)工作更上一 層樓。 、政治思想方面 本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的 師德，遵紀(jì)守法，自 覺遵守中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范，品德、品行堪 為學(xué)生的表率。我關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生，教 書育人，使學(xué)生在 德、智、體、美、 勞等方面得到全面 發(fā)展。我努力做好本 職 工作，并在完成本 職工作的前 提下， 結(jié) 合工作需要，虛心 請教，努力 進(jìn) 取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 、教育教學(xué)工作方面 1 課前準(zhǔn)備：備好課。每一次 備課 都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握 講好的 課時(shí)立即提出， 請 其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多 發(fā)表自己的 見解讓大家討論，如有問題立即更 正、改

25、進(jìn) 。 2 多聽課，學(xué) 習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué) 習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn) ， 不在于教學(xué) 時(shí)間的長短。老教 師具有豐富的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作 為新崗教 師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽 課的同時(shí)，認(rèn)真做好 記錄，并進(jìn)行評課 務(wù)求每聽一 節(jié)課 都要有最大的收 獲。3 鉆研教材， 認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知 識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?課。教材 是教學(xué)的依據(jù)，同 時(shí)也是學(xué)生學(xué) 習(xí)的主要參考 書，我在熟悉教材的基 礎(chǔ)上講授本 課 程的內(nèi) 容，學(xué)生學(xué) 習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在 課堂上跟不上老 師時(shí) 可以參考教材重新整理思路，跟上 老師的思路，所以 應(yīng)該重視教材的鉆

26、研。在備課過 程中，在不離開教材的原 則下，可以參 考其他教科 書，對比它們的不同之 處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了 這些教法后， 上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通， 總之單兵作戰(zhàn)很容易 鉆牛角尖，教學(xué) 中的每一個(gè) 問題都應(yīng)與其他教 師進(jìn)行交流討論。 4 組織 好 課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反 饋 ， 調(diào)動(dòng) 學(xué)生的注意力，使其保持相 對穩(wěn)定性。同 時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他 們產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的 課堂氣氛， 課堂 語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。 課堂提問面向全體學(xué)生，注意引 發(fā)學(xué)生學(xué)英 語的 興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好 課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減 輕學(xué)生的

27、負(fù)擔(dān)。 5 要提高教學(xué) 質(zhì)量，還要做好 課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生 愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力， 常在學(xué) 習(xí)上不能按 時(shí)完成作 業(yè)，有的學(xué)生抄 襲作業(yè)，針對這 種問題 ，就要抓好學(xué)生的思想 教育，并使 這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué) 習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工 作，尤其在后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生 活上關(guān)心他。從 贊美著手，所有的人都渴望得到 別人的理解和尊重，所以，和差生交 談時(shí) ， 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重， 還有在批 評學(xué)生之前，先 談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?6 熱愛 學(xué)生，平等的 對待每一個(gè)學(xué)生， 讓他們都感受到老 師的關(guān)心，

28、良好的 師生關(guān)系 促進(jìn)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己 對學(xué)生的 親和力，與學(xué)生建立和睦友 好的關(guān)系。我信奉 “親其師，方能信其道 ”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、 愛護(hù) 學(xué)生，跟學(xué)生做朋 友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、 親 近你，才會(huì) 樂 意地去學(xué) 習(xí)你所任教的科目。在平 時(shí)的教學(xué)工作中，我 總 是努力去做到 這一點(diǎn)。 三、存在的不足 “金無足赤，人無完人 ”，在教學(xué)工作中 難免有缺陷。例如：由于我 對學(xué)生的 態(tài)度比 較 溫和，管不下 頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對山區(qū)學(xué)生 還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而 這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 四、改 進(jìn)措施 1 多與學(xué)生溝

29、通。新 崗教師經(jīng)驗(yàn) 不足，教學(xué)技巧性不 強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些 主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知 識(shí)的情況非常重要， 這樣有利于 針對性的對學(xué)生進(jìn) 行教育，無 論備課 多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班 級的情況，只有溝通、了解，才能更好地 解決各個(gè)班 級的不同問題。另外，有些學(xué)生基 礎(chǔ)較好，加 強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引 導(dǎo) 這些學(xué)生更好地學(xué) 習(xí)。 2 注重組織教學(xué)， 嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一 日之寒”。這些學(xué)生已 經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老 師布置的作 業(yè)就算了，有些甚 至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他 們也不敢沾染，所以必 須嚴(yán)格要求他 們。由

30、于學(xué)生缺 乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上 課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要 時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué) 習(xí)，更充分地利用好上 課時(shí)間 。 3 運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的興趣。 “興趣是最好的老 師”教!師應(yīng)利用學(xué) 生熱情好奇的 這一特點(diǎn)，從日常生活中的口 語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生 對話，或用趣事吸 引學(xué)生注意力，引 發(fā)他 們 的 興趣，使學(xué)生 對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種 教學(xué)手段，注意聽力與口 語的訓(xùn)練 。 在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了 對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外， 還培養(yǎng)他 們自學(xué)的能力， 而且對于優(yōu)秀生還要求他 們背誦課文，鼓勵(lì)他 們自己找 閱讀的材料，從而提高 閱讀能力。

31、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考 試就是一種考 驗(yàn)，無論成績高低，都體 現(xiàn)了我在 這學(xué)年 的教學(xué)成果。我明白到 這 并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同 提高所教年 級的英語水平。因此，無 論怎樣辛苦，我都會(huì) 繼續(xù)努力，多 問，多想，爭取 進(jìn) 步。 一學(xué)期的 時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在 過去的時(shí)光中，有 過辛酸，有 過歡樂 ;有過彷徨，也有收 獲， 在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老 師們 的大力支持下，我 較好地完成了 我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地 發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，吸取教 訓(xùn)， 總結(jié) 前段工作如下： 今年，我任教七年 級(113)(114) 以及西校區(qū) 18 班的英 語。經(jīng)過 一年的學(xué) 習(xí)，大部分 學(xué)生基本上會(huì) 說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學(xué)生基 礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì) ; 他們不敢開口 講英語，更不懂英文寫作 ;再加上本國 語影響， 這些學(xué)生要學(xué)好英 語很不容易。 英語是中學(xué)生的一 門主課，無論是學(xué)校、家 長還 是學(xué)生都很重 視它，但是不少學(xué)生 覺得這 門功課單調(diào) 枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生 對英語學(xué)習(xí) 的接觸面小， 說練 機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的 諸多因素，使得學(xué)生 對英語學(xué)習(xí)常 常存在 “厭、怕、棄 ”的不健康的心理。 這 使我不得不改 進(jìn)教學(xué)方