實用的四年級上冊音樂教學工作計劃四篇

1、實用的四年級上冊音樂教學工作計劃四篇時間過得飛快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的工作方法。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級上冊音樂教學工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。四年級上冊音樂教學工作計劃 篇1一、學生狀況分析四年級學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲，樂曲哼唱，同時也能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。也能用自然得聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。二、總體目標以學生的審美能力發(fā)展為核心，保持學生對音樂的興趣，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主、探究、合作的學習活動中，

2、突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，為學生的音樂學習提供幫助。三、改進教學提高質(zhì)量措施貼近學生生活，能夠在學習中有更多的機會關(guān)注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶。通過生動的有趣的內(nèi)容、形式和背景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。教學進度安排 周次教學內(nèi)容 周次教學內(nèi)容1唱我愛我的家鄉(xiāng)美麗的黃昏聽藍天白云朝景11唱小事情聽月亮河2唱捉泥鰍聽放風箏采集與分享露一手12唱讓我們蕩起雙槳聽鱒魚3唱綠色的祖國聽彼得與狼森林水車采集與分享13唱好月亮，你走得這樣靜悄悄聽月高月光光望月節(jié)4唱銀色的樺樹林聽卡農(nóng)歌第一交響曲14唱愉快的夢聽二泉印月我的創(chuàng)造5唱采金秋恰利利恰利聽豐收歌15唱堆雪人聽雪橇鈴

3、兒響丁當6唱豐收之歌聽霍拉舞曲我的創(chuàng)造集體舞16唱踏雪尋梅鈴兒響丁當聽冬天的故事7唱我們的田野聽春到沂河集體舞露一手18期末檢測8唱田野的召喚紅蜻蜓聽美麗的村莊9唱小竹橋聽春筍小小竹排10唱跳柴歌聽月光下的鳳尾竹采集與分享我的創(chuàng)造四年級上冊音樂教學工作計劃 篇2一、教材分析本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創(chuàng)造，強調(diào)以學生發(fā)展為本。既要面向全體學生，也應(yīng)當注意學的個性發(fā)展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作

4、品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結(jié)合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。二、教學目標基于對以上的教材內(nèi)容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教學目標：（一）感受與鑒賞、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。、在感知音樂節(jié)奏和旋律的.過程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。、區(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。（二）表現(xiàn)、樂于參加各種演唱活動，能夠?qū)ψ约汉?/p>

5、他人的演唱作簡單評價。、背唱首歌曲，并能做到節(jié)奏準確，富于感染力。、能夠適當?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。、認識，的含義及強弱規(guī)律，認識“”、能單獨視譜演唱簡單的旋律。（三）、創(chuàng)造、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，并參與表演。、創(chuàng)作小節(jié)旋律或節(jié)奏。三、教學方法措施、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。、精心設(shè)計教學方法，力求課堂教學有效多彩。、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學生的優(yōu)點。四年級上冊音樂教學工

6、作計劃 篇3一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析：我擔任了四年級音樂教學工作，學生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應(yīng)用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。三、教材分析：本冊教材共分六個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織

7、教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。教材重難點：1、從本學

8、期開始，音樂知識的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學中，老師要注意教學方法，以免使學生感到厭倦和困難；2、歌曲教學逐漸開始了簡單的二聲部。因此，對學生進行二聲部的訓練是一個重點，為今后的二聲部歌曲的學習作好鋪墊。四、教學目標1、能聽辨不同類型的男聲和女聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；2、感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱；3、能夠感知音樂主題和段落的變化，并能夠運用體態(tài)、線條、色彩作出相應(yīng)的反映；4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述；5、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化；6、能夠區(qū)別齊唱與合唱，齊奏與合奏；7、能夠初步分

9、辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名；8、在演唱歌曲時，能夠?qū)χ笓]動作以及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)；9、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱、合唱；10、能夠背唱歌曲46首；11、能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒；12、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜；13、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號；14、能夠識讀簡單樂譜；15、能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)一定的情景；16、滲透法制教育中華人民共和國海洋環(huán)境保護法、中華人民共和國民族區(qū)域自治法等。五、提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課

10、標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。四年級上冊音樂教學工作計劃 篇4一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音

11、樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析：我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應(yīng)用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。三、本學期教學目標、任務(wù)：除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。四、教材分析：本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)

12、容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了

13、為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。五、教學分析：1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。六、提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠