開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)的演講稿

1、開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵演講稿責(zé)任鑄師魂愛(ài)心揚(yáng)風(fēng)帆（李營(yíng)小學(xué)杜蘭英）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：大家好！通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)， 我深深的懂得：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師 大計(jì)，師德為本。同時(shí)我強(qiáng)烈的感受到：教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念, 重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，為人師表；要在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政 治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理 健康教育；要向模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心 學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng) 新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，安貧樂(lè) 教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕

2、耘，嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài) 生如子，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，想 學(xué)生所想，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán) 處，愛(ài)在細(xì)微中。不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操 引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民 滿(mǎn)意的教師。經(jīng)過(guò)本次的德育學(xué)習(xí)，以及和同事們的交流，作為一位教師，我 對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。一、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生是師徳的關(guān)鍵。我們不應(yīng)該只把教師作 為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是 平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。象鄒有云老 師那樣三十多年堅(jiān)持在大山深處的小學(xué)太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)

3、上“讓教育的陽(yáng) 光照亮深山”，盤(pán)振玉老師二十幾年如一日“用大山一樣的情懷，讓愛(ài) 在大瑤山中不斷延伸”等等，為我們樹(shù)立了人民教師的光榮榜樣。青 少年學(xué)生的可塑性是非常大的，只有多關(guān)心，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教 育引導(dǎo)他們，他們都會(huì)成為很有出息的人才。教師有了對(duì)工作、對(duì)學(xué) 生的熱愛(ài)以及對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，才能在日常平凡的教育教學(xué) 中譜寫(xiě)“愛(ài)的教育”新篇章。%1. 熱愛(ài)教育，教書(shū)育人是師德的核心。教育需要愛(ài)。在教育過(guò) 程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師師德的 重要內(nèi)容。高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人，才配做一名合格的教師?！?只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能成為師德高尚的教師。因?yàn)?，為了學(xué)

4、生， 教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的 言行，使z符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，從而樹(shù)立起良好的師德形象。%1. 以身作則，為人師表是師德的人格力量?！疤依畈谎?，下自 成蹊?！敝挥泻细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生?？鬃釉唬浩渖碚?不令而行;其身不正，雖令不從。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師 表是教師的美德。教師以身作則才具有感召的作用，才能培養(yǎng)出言行 一致的優(yōu)秀公民。有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的人格，就是教育工作 的一切。要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)，自己就要表里如一，要求學(xué)生言行一致，自 己就要說(shuō)到做到。動(dòng)之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人，導(dǎo)之 以行，以行正人。四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程屮，引導(dǎo) 學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境 觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)；宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴 學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類(lèi)總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告 訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加體育活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大 理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才 能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所 作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義