XX年暑期社會實踐報告

1、xx年暑期社會實踐報告xx年暑期社會實踐報告在學校及院領導的關心和分團委老師的指導下，我們 *大學電子信息學院暑期社會實踐活動獲得了圓滿成功。 這次活動以調查問卷的方式，就畢業(yè)大學生的就業(yè)情況和 企業(yè)人才需求情況訪問了園區(qū)，新區(qū)60家左右的高新技術 企業(yè)，回收有效問卷400份左右。這400份問卷是我們寶 貴的第一手資料，通過對數據的分析，可以了解情況， 反思自我，幫助自己順利的走向社會。通過對畢業(yè)大學生追蹤調查的分析,可以發(fā)現(xiàn)幾個特點:1. 英語口語的重要性第一題“在就職之前，您認為需要那些方面的培訓”中，選擇“英語口語培訓”的以215人次居第二位。這是因為現(xiàn)在許多企業(yè)都會面試口 語，很多外資

2、企業(yè)更是把英語作為了工作語言，如果口語 不行，就喪失了基本的溝通能力，自然會影響到工作，顯 然大部分大學生都意識到了這一點。那么大學生在校期間 是否已有意識的加強這方面的鍛煉呢？在我來看并沒有。 從學校方面來說，現(xiàn)在本科階段一般開設兩年的公共英語 課，之后還會有一學期左右的專業(yè)英語課，我認為這是不 夠的，應該在后兩年中開設些形式多樣的選修課，包括口 語、寫作等等，同學們可以根據自身情況進行選擇。從教 師來看，部分教師還是延續(xù)了高中的“啞巴英語”的教學 方式，注重語法和閱讀，忽視口語和寫作，當然這也是部 分受到四六級考試的壓力，這畢竟是一項書面考試。從大 學生自身來說，很多人一開始并沒有意識到口

3、語的重要性, 或者說缺乏一種自信，覺得自己水平太差，不好意思用英 語交流，這樣自然是不會有提高的。還有第六題“您覺得 有可能阻礙自己順利找到工作的因素有那些”中，選擇“英語不夠好”的以181人次占第二位。第十八題“您認 為自己現(xiàn)在最需要學習的內容是什么”中，選擇“英語” 的以254人次占第一位。另外第三十一題“你認為英語能 力的重要性如何”中，認為“很重要”的占，只有認為“不 重要”。這都反映了英語的地位之高，而語言的作用就是溝 通和表達，口語自然是重中之重。2. 計算機的重要性在第十三題“你認為最有用的專業(yè)課”中，“軟件工程” 以88人次居第一位，“計算機通信與網絡”以74人次居第三位。第十

4、六題“你認 為在工作中用的最多的知識是”，選擇“計算機”的以231人次居第一位。第三十三題“你認 為計算機能力的重要性如何”中，認為“很重要”的占，只有的人認為“不重要”。這些都充分 反映了計算機在實際工作中的應用性之廣。那么廣大大學生在學習階段有沒有 注意到這一點呢，確實從表面看來，如今大學生們花在計 算機上的時間是很多的，但是大多數人都是在打游戲，聊 天，這些顯然談不上能提高計算機水平。另外從學校方面 來看，對計算機課是越來越重視了，比如把考級與學位掛 起鉤來，但這也產生了負面影響，就是為了應試而學習， 往往考試是通過了，但沒過多久，以前學的全忘光了，那 些證書也就失去了本來的意義。另外，

5、同學們在學習的過 程中經常會有個困惑，就是不清楚所學的內容有那些實際 用處，這是因為我們學的只是基礎部分，根本就沒有涉及 到實際的應用，這當然是提不起同學的興趣，不利于知識 的鞏固。因此我建議學校能增加些應用性的課程，在實際 的運用中考查同學們掌握知識的能力，這會更有利于大學 生們更好的適應今后的工作。3. 綜合素質的重要性第十二題“通過近幾年的工作，您覺得學校應在哪方 面加強對學生的指導”中，選擇“提高綜合素質”的以2 97人次占第一位。第三十四題“你認為現(xiàn)在大學生最缺乏的能力是什么”中，選擇“綜合素質”的以238人次占第一位。 第三十八題“您認為在校大學生發(fā)展自我的目標應該是”中，選擇“各

6、種素質兼顧，不以分數 為目標”的以180人次占第一位。這些數據充分反映了當代大學生對所謂綜合素質的追捧。而 反觀代表了學生對在校所學知識掌握程度的“分數”在畢 業(yè)生心中的地位自然就降低了。第二十三題“您認為個人 的綜合素質是否比專業(yè)技能更加重要”中，認為“是”的 占。我們可以在這些題目中找到答案：第十五題“你認為 所學專業(yè)知識在工作中的實用性如何”中，認為“一般” 的占，只有的認為“很強”，而認為“沒多大的用處”的占 到了。這是否代表專業(yè)知識真的不重要了么，事實并不是 這樣，第十六題“你認為工作中用的最多的知識是”中， 選擇“專業(yè)知識”的以151人次占第二位。第十八題“您認為自己現(xiàn)在最需要 學

7、習的內容是什么”中，選擇“專業(yè)技 能”的以221人次占第二位。那么這是什么原因呢，首先綜合素質原本就包括了專 業(yè)知識，知識范圍更廣些；其次，現(xiàn)在的學校里教授的知 識確實與企業(yè)的需求有一定差距，往往是學校里辛辛苦苦 學的以后都用不上，這其中有其客觀原因：現(xiàn)在高新技術 的發(fā)展非?？?，要在平時上課的過程中緊密結合新技術 的發(fā)展，是需要教師付出相當大的精力，這還牽涉到其它 許多問題，包括課本的更新，儀器的更新，所以要想讓學 校完全和企業(yè)同步也是幾乎不可能的，那么解決的方法只 能是多多走出校園，與企業(yè)親密接觸，多增加實踐的機 會，這就需要學校和企業(yè)建立一種相當良好的合作關系， 互惠互利，達到雙贏。4.工

8、作經驗問題第六題“您覺得有可能阻礙自己順利找到工作的因素 有哪些”中，選擇“沒有工作經驗”的以202人次占第一位。為什么用人單位如此偏 愛有工作經驗的應聘者呢，這與應屆畢業(yè)生不能將自己所 學知識與社會要求結合起來，實際應用能力不足有關，一 些用人單位的人事負責人認為，許多學生動手能力差，招 來后企業(yè)還要花費相當的精力進行培訓。解決的辦法也只 有多參加社會實踐，如果沒有這個條件，那只能提高自己 的綜合素質，盡可能彌補這方面的不足。4. 大學生就業(yè)觀念日益成熟在第八題“您在選擇工作單位時，下面哪些因素對您來講是最重要的”中，選擇“發(fā)展前景”的以2 74人次居第一位，選擇“施展才干的 機會”的以22

9、8人次居第二位，選擇“薪酬福利”的只居于第三位。曾有人說大學生很“務實”，往往把薪酬看得很重，但此次調查中，大學生擇業(yè)時不再把經濟收入排在首位。其實這并不 是現(xiàn)在的大學生不務實，而是他們對務實有了更新的 認識。在就業(yè)機會眾多、競爭更趨激烈的今天，與錢相 比，擁有發(fā)展機會才是更實惠的。通過對企業(yè)人才需求調查的分析，特別是把它與畢業(yè)生追蹤調查的比較，也可以發(fā)現(xiàn)很多:1. 大學生自我認識有所提高：企中第十一題“貴 公司對工科大學畢業(yè)生在計算機方面的要求”中，有46。67的企業(yè)選擇“精通計算機軟硬件 知識”，顯然這個要求還是很高的，而廣大畢業(yè)生也意識到了這一點。第十二題“貴公司招收大學生對英語的要求”

10、中，52o 94的企業(yè)認為“能說會用，過不過級并不重要”，這與大學 生的觀點也是一致的。第二十五題“您更看中公司員工哪種品質”中，選擇“扎實勤奮”的 以4 6。36居第一位，這與畢中的對應選擇結果也一致。兩者的調查結果一致說明了在以 上方面，廣大畢業(yè)生的自我認識是正確的，符合社會的要 求的。2. 大學生的自我定位還需改正：第三十題“您認為剛 畢業(yè)的大學生不是之處是”中，認為“太理想主義，好高鴛遠，對待遇的要求高于自身的能 力”的分居一、二、三位。第六十七題“您認為高校在人才培養(yǎng)規(guī)格和教學上應做哪些改革” 中，認為是“加強人生觀職業(yè)道德和勞動態(tài)度方面的培養(yǎng)”與“加強基礎知識的培養(yǎng)，拓寬知 識面”的居并列第一位。這都反映了除了專業(yè)知識以外，樹立正確的職業(yè)觀是更為重要的，因 為態(tài)度決定一切。3. 校企合作存在相當困難：一方面用人單位普遍反映 畢業(yè)生在實際經驗方面的缺陷