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1、初中素描基礎(chǔ)教程學(xué)習(xí)計劃范文一、指導(dǎo)思想:素描,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪的最基礎(chǔ)的繪畫形式。在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,并增加學(xué)生的課外知識,提高一定的技能,豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了我校的特色教育能夠開辟一條嶄新而又系統(tǒng)的教育體系,本學(xué)期,我們將素描列入了我校的校本課程。二、學(xué)情分析:本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的實際情況,為了充分利用現(xiàn)有的師資力量,本人與鄭海濤、周立斌兩位老師共同合作,擔(dān)任七、八年級校本課程素描的教學(xué)活動。為了達到良好的教學(xué)效果,我們將以合班的形式(即同年級的兩個班)開
2、展教學(xué),給學(xué)生的互學(xué)、互幫、互助以及提高美術(shù)審美能力和鑒賞能力提供一個大環(huán)境,同時這樣安排課程也有利于教師的輔導(dǎo)教學(xué)。七、八年級分別是4個教學(xué)班,每個素描班的學(xué)生大約20人左右,其中七年級的學(xué)生中,大部分沒有接觸過素描,甚至小學(xué)階段沒有學(xué)習(xí)過美術(shù),他們的繪畫能力不高。對于七年級的學(xué)生來說,素描是一個高雅的藝術(shù),他們對其充滿了好奇感和崇拜感。但學(xué)習(xí)素描也會有感覺枯燥的階段,因此,對七年級學(xué)生的培養(yǎng)不能急于求成,一定要循序漸進,對作業(yè)的要求要適中,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的持久興趣。而八年級的學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)和社團活動,對素描已經(jīng)有了一定的了解,部分學(xué)生已經(jīng)能夠獨立完成素描靜物作品。因此,對八年級學(xué)
3、生的繪畫要求要高一些,對于基礎(chǔ)差一些的學(xué)生要個別輔導(dǎo),對于重要的基礎(chǔ)知識還需要進一步鞏固。三、教材分析:根據(jù)學(xué)生的具體情況,我們選擇素描起步作為校本課程的教材。教材內(nèi)容從簡到難,由淺入深,包含了結(jié)構(gòu)、透視、形體、空間、調(diào)子、靜物等幾大版塊,易于初學(xué)者理解和掌握。教材中的范畫適合學(xué)生作為臨摹的樣本,但我們也將根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實際問題將教材與其他素描書籍相結(jié)合,使教材真正為教學(xué)服務(wù)。四、教學(xué)要求和總體目標:1、在教學(xué)過程中強調(diào)正確的觀察方法和表現(xiàn)方法,特別是在七年級要特別強調(diào)觀察方法的重要性,要提高視覺的敏感性、整體性和準確性,同時注意提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。強調(diào)眼、腦、手三方面的同步訓(xùn)練
4、,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。2、通過素描學(xué)習(xí),培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生嚴謹準確的寫實能力。3、教學(xué)安排貫徹由淺入深,循序漸進的原則,難點重點適當分散。每節(jié)課有足夠的范畫進行直觀教學(xué),并通過優(yōu)秀的作品講解多種技法。4、作業(yè)安排有明確的目的和針對不同的作業(yè)形式,教授不同的技法與技巧。5、教學(xué)方法抓好集中講授,個別輔導(dǎo)示范觀摩,作業(yè)講評等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)重視調(diào)動學(xué)生積極性和建立良好的學(xué)風(fēng),在教學(xué)實施過程中既要抓和普通性問題,又要重視因材施教。五、評價工作安排:1、定期舉辦素描作業(yè)展覽,交流、回顧,總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺,增強學(xué)生學(xué)習(xí)素描的信心。同時,學(xué)生的一些佳作在校內(nèi)展出,可以起到良好的示范作用。2、在學(xué)期末以A、B、C、D的形式對學(xué)生進行綜合評價,放入個人成長記錄袋中。3、以問卷調(diào)查的方式請學(xué)生和學(xué)生家長對課程進行評價,我們將其進行綜合分析,總結(jié)經(jīng)驗,以使我校今后課程的開展的更加完善。六、教研專題及研究措施:以如何快速、扎實的培養(yǎng)學(xué)生掌握素描知識為主題進行研究探討。在進行素描教學(xué)的過程中出現(xiàn)的一些問題進行及時的研究和解決方案。七、教研課
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