六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課黃河象教學(xué)課件冀教版

1、黃黃 河河 象象生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)椎椎 椎椎趾趾 鴕鴕 橢橢 淤淤 腐腐chutuyzhuzhtu f木椎木椎鴕鳥鴕鳥淤泥淤泥脊椎脊椎腳趾腳趾橢圓橢圓腐爛腐爛學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解黃河象骨骼化石的有關(guān)了解黃河象骨骼化石的有關(guān)情況以及科學(xué)家對(duì)這具化石情況以及科學(xué)家對(duì)這具化石的來(lái)歷的想象。的來(lái)歷的想象。2.2.體會(huì)文中關(guān)于黃河象化石來(lái)體會(huì)文中關(guān)于黃河象化石來(lái)歷的想象部分的條理性。歷的想象部分的條理性。課文分析課文分析第一部分第一部分（1 1）介紹大象骨架的外）介紹大象骨架的外觀形狀。觀形狀。第二部分第二部分（2525）敘述了科學(xué)家）敘述了科學(xué)家對(duì)大象化石來(lái)歷的假想。對(duì)大象化石來(lái)歷的假想。第三部

2、分第三部分（6 6）交代了黃河象化石）交代了黃河象化石的發(fā)掘過程。的發(fā)掘過程。 朗讀第一部分，找出黃朗讀第一部分，找出黃河象骨架的特征。河象骨架的特征。 在北京自然博物在北京自然博物館的古生物大廳里，館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河架，這就是古代黃河象骨骼的化石。這具象骨骼的化石。這具大象骨架高四米，長(zhǎng)大象骨架高四米，長(zhǎng)八米，除了尾椎以外，八米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安全部是由骨骼化石安裝起來(lái)的。裝起來(lái)的。突出高大突出高大的特點(diǎn)的特點(diǎn) 看，前面是三米多長(zhǎng)的大象牙，看，前面是三米多長(zhǎng)的大象牙，接著是頭骨和下頜，甚至連很難發(fā)接著是頭骨和下頜，甚至連很

3、難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。在一百多塊腳現(xiàn)的舌骨也保存著。在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長(zhǎng)的末端趾骨趾骨中，連三四厘米長(zhǎng)的末端趾骨也沒有失掉。也沒有失掉。保保存存完完好好 朗讀第二部分，思考黃朗讀第二部分，思考黃河象化石形成過程。河象化石形成過程。 科學(xué)家假想這具黃河象化石的科學(xué)家假想這具黃河象化石的來(lái)歷。兩百萬(wàn)年前的一天，碧空萬(wàn)來(lái)歷。兩百萬(wàn)年前的一天，碧空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)里無(wú)云，太陽(yáng)炙烤炙烤著大地，荒草叢著大地，荒草叢似乎要似乎要燃燒燃燒起來(lái)。幾棵櫟樹呆立不起來(lái)。幾棵櫟樹呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和鴕鳥走來(lái)走動(dòng)，一群一群的羚羊和鴕鳥走來(lái)走去。一條彎彎的去。一條彎彎的小河小河緩緩地向東南緩緩地向東南流去

4、。流去。為下文做鋪墊為下文做鋪墊為遇險(xiǎn)提供可能性為遇險(xiǎn)提供可能性 老象跑在前頭，最先來(lái)到河邊。老象跑在前頭，最先來(lái)到河邊。它它伸長(zhǎng)伸長(zhǎng)了鼻子去吸河水。可是水位很了鼻子去吸河水?？墒撬缓艿停鼔虿恢缓玫?，它夠不著，只好又往前走了一步又往前走了一步。它想，要是跨進(jìn)水里，美美地喝一頓，它想，要是跨進(jìn)水里，美美地喝一頓，再洗個(gè)澡，那才涼爽呢！再洗個(gè)澡，那才涼爽呢！老象的右腳老象的右腳正好踩在一塊橢圓形的石頭上，石頭正好踩在一塊橢圓形的石頭上，石頭往下一陷，它抬起的左腳來(lái)不及往回往下一陷，它抬起的左腳來(lái)不及往回收，一下子就踏進(jìn)河里，踩在河底的收，一下子就踏進(jìn)河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了進(jìn)去。

5、淤泥上，深深地陷了進(jìn)去。動(dòng)作描寫生動(dòng)細(xì)膩動(dòng)作描寫生動(dòng)細(xì)膩 朗讀第三部分，找出黃朗讀第三部分，找出黃河象化石發(fā)掘過程和科學(xué)家河象化石發(fā)掘過程和科學(xué)家找到的證據(jù)。找到的證據(jù)。這具象化石是如何發(fā)現(xiàn)并挖掘的？這具象化石是如何發(fā)現(xiàn)并挖掘的？ 1973 1973年的春天，甘肅省的一些農(nóng)年的春天，甘肅省的一些農(nóng)民在這里挖掘沙土，忽然發(fā)現(xiàn)沙土中民在這里挖掘沙土，忽然發(fā)現(xiàn)沙土中有一段潔白的象牙。他們立即向當(dāng)?shù)赜幸欢螡嵃椎南笱?。他們立即向?dāng)?shù)卣畧?bào)告。后來(lái)，在當(dāng)?shù)卣闹笓]政府報(bào)告。后來(lái)，在當(dāng)?shù)卣闹笓]下進(jìn)行挖掘。下進(jìn)行挖掘。 科學(xué)家想象了它的來(lái)歷，他科學(xué)家想象了它的來(lái)歷，他們這樣假想的根據(jù)有哪些？們這樣假想的根據(jù)有哪些？ 從它從它站立的姿勢(shì)站立的姿勢(shì)，可以想象出它當(dāng)，可以想象出它當(dāng)時(shí)