《云房子》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、云房子（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡(jiǎn)析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線索，以小鳥(niǎo)的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛(ài)，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。二、設(shè)計(jì)理念閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)感。因此，閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必須以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為核心，以指導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)為“經(jīng)”，以聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的訓(xùn)練為“緯”

2、；閱讀教學(xué)的基本策略必須堅(jiān)持“重感悟、重積累、重運(yùn)用”。云房子第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖落實(shí)和體現(xiàn)上述教學(xué)理念。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與本文交流的過(guò)程中體味語(yǔ)言文字，啟發(fā)學(xué)生想象，豐富語(yǔ)言積累，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的心情，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二自然段。2、說(shuō)話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像有的像有的像”說(shuō)話。3、理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察,愛(ài)思考,愛(ài)幻想的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。四、教學(xué)過(guò)程：一、 欣賞美景，激發(fā)興趣1

3、、小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在了天上，（多媒體演示雨過(guò)后天空飄浮云朵）你會(huì)把這一段美美地讀一下嗎？2、這時(shí)飛來(lái)一群小鳥(niǎo)，它們看到這么多白云，會(huì)說(shuō)些什么呢？看到這么多白云，小鳥(niǎo)會(huì)是怎樣的心情呢？你能讀出來(lái)嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀出小鳥(niǎo)驚喜的心情。設(shè)計(jì)意圖 動(dòng)畫(huà)演示雨過(guò)天晴的情景，讓學(xué)生形象感知雨后天空的美麗景色，感受到天空明麗的色彩，輕快的音符和跳動(dòng)著的生命力，從而讓學(xué)生進(jìn)入歡快的情景，獲得身心的愉悅，為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊。二、品讀課文，云中漫步（一）賞云房子1、師：說(shuō)做就做，不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)們就造出許多漂亮的云房子，你想去看看嗎？2、課文的第二自然段把小鳥(niǎo)造的

4、云房子描寫(xiě)出來(lái)了。請(qǐng)自讀課文的第二自然段，把你喜歡的描寫(xiě)云房子的句子多讀幾遍。（生自讀課文）3、學(xué)生交流：生1：我喜歡大禮堂那樣的云房子。因?yàn)槲矣X(jué)得既然是大禮堂，里面一定很大，許多小鳥(niǎo)可以在里面自由活動(dòng)，小鳥(niǎo)會(huì)很幸福。師：課件出示相應(yīng)的云房子。（學(xué)生看到這么漂亮的云房子，忍不住驚嘆起來(lái)）2 / 7出示句子：有很寬的大禮堂。 指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。師：你還喜歡什么樣的云房子？生2：我喜歡大冬瓜那樣的云房子，因?yàn)槲矣X(jué)得像大冬瓜那樣的云房子很可愛(ài)。生3：我喜歡像高樓一樣的云房子，因?yàn)槲铱吹浆F(xiàn)在的高樓大廈很多，非常壯觀，非常好看。生4：我喜歡花兒那樣的云房子，我想，花兒開(kāi)放多美??！那樣的云房子誰(shuí)不喜歡呢

5、？生5：我喜歡一點(diǎn)點(diǎn)小的云房子，因?yàn)槟敲葱〉脑品孔?，可以把它捧在手上，小鳥(niǎo)也會(huì)來(lái)和我一起玩的。4、（師根據(jù)學(xué)生所述，出示相應(yīng)的云房子圖像及句子，并指導(dǎo)學(xué)生一句一句地讀好。學(xué)生自己加上動(dòng)作，讀得很美。）師：一句一句讀，我們能讀得很好，把這些句子連起來(lái)你能讀好嗎？（生自由練讀，然后指名朗讀）師：這么美的云房子，這么美的句子，我們不但要會(huì)讀它們，還應(yīng)該（生齊：記住它們）生自由練背師：誰(shuí)把這些優(yōu)美的句子變成自己的了？（指名背誦）（二）   玩云房子1、這些小鳥(niǎo)真能干，這么快就把云房子造好了，云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語(yǔ)把這么多的樣子全說(shuō)進(jìn)去嗎？（各式各樣、各種各樣、千姿百態(tài)）

6、2、看到這些各種各樣、美麗可愛(ài)的云房子（板書(shū)：各種各樣），小鳥(niǎo)是怎樣的心情？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話，讓老師感覺(jué)到小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了？3、小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，在云房子里飛來(lái)飛去，互相說(shuō)著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做小翻譯，猜猜它們說(shuō)的是什么？（小組討論）（學(xué)生發(fā)揮想象）4、交流：怎樣說(shuō)才能邀請(qǐng)到你的好朋友到自己的云房子里來(lái)？5、（出示第四段）請(qǐng)到自己的朋友到新房子里來(lái)作客玩耍，開(kāi)心嗎？那就開(kāi)心地讀出來(lái)吧。6、誰(shuí)還想來(lái)把小鳥(niǎo)的歡樂(lè)讀出來(lái)呢？ 7、老師聽(tīng)出來(lái)了，真是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)！它們玩得真開(kāi)心呀！(三)造云房子1、小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔涌烧嫫涟。∪绻阋彩且恢豢鞓?lè)的小鳥(niǎo)，你會(huì)造什么樣的云房子？（學(xué)生拿出紙筆

7、畫(huà)畫(huà)）2、(貼出學(xué)生的畫(huà))指名交流：生1：我造的云房子象又大又圓的南瓜。生2：我用白云造了一座高級(jí)的學(xué)校，里面的設(shè)施俱全。生3：我造了一座會(huì)散發(fā)香味的電話亭，來(lái)吸引更多的朋友。生4：這是我造的愛(ài)心醫(yī)院，假如誰(shuí)覺(jué)得不舒服，可以到這里來(lái)治療。3、同學(xué)們?cè)斓脑品孔硬坏粒曳浅Ｓ刑攸c(diǎn)，你能用這樣的句式把這些畫(huà)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？我們的云房子真（ ）!，有的像（ ）的（ ），有的像（ ）的（ ），還有的像（ ）的（ ）。有（ ）的學(xué)校，有（ ）的醫(yī)院，有（ ）的電話亭。（四）   找云房子1、忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦？（多媒體演示云變小、不見(jiàn)了）。出示句子

8、：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？2、誰(shuí)愿意幫小鳥(niǎo)配音？指名讀（板書(shū)：變小了、不見(jiàn)了） 你是用什么語(yǔ)氣讀的？為什么要這樣讀？3、你們覺(jué)得奇怪嗎？（奇怪）對(duì)呀小鳥(niǎo)也覺(jué)得很奇怪。誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢？4、小鳥(niǎo)們正玩得起勁，突然間云房子就不見(jiàn)了，你想，小鳥(niǎo)這時(shí)又是怎樣的心情呢？生1：失望、難過(guò)、傷心。（課件出示句子：沒(méi)有了，沒(méi)有了。）指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。生2：我覺(jué)得應(yīng)該讀出高興的語(yǔ)氣。因?yàn)槲矣X(jué)得白云沒(méi)有了，但有了一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天，也很美，像大海一樣，小鳥(niǎo)照樣可以在里面玩游戲。（課件出示藍(lán)天中一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)）5、師：說(shuō)得真好。你是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。你來(lái)勸勸剛才傷心的小鳥(niǎo)，讓他

9、們也和你一起快樂(lè)起來(lái)。6、生2：同伴們，你們看，現(xiàn)在的景色多美啊！紅紅的太陽(yáng)，藍(lán)藍(lán)的天空，我們一起來(lái)做游戲吧！7、師：那讓我們一起來(lái)快樂(lè)地讀最后一小節(jié)吧。（出示內(nèi)容，學(xué)生齊讀）設(shè)計(jì)意圖 為了激勵(lì)學(xué)生將語(yǔ)言特征和事物表象結(jié)合起來(lái)，我設(shè)疑讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀去想，去感受大自然的神奇與美麗，用親切的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生用心去讀書(shū)，用心去感受。活動(dòng)是學(xué)生最感興趣的一件事情，常常樂(lè)此不疲，在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)，印象深刻，想象力豐富。學(xué)生置身于特定的情境中，成為勤勞的小鳥(niǎo)，畫(huà)出自己所希望的云房子，快樂(lè)無(wú)比，真正感受到云朵的千姿百態(tài)。這也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生想象力。三、課外延伸 發(fā)展想象1、藍(lán)天白云，多美的景色??！可是你看（課件出示工廠不斷地向天空噴吐黑煙。）你是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，看到這樣的情景，你想對(duì)人們說(shuō)些什么呢？生1：救救我吧，你們這樣做會(huì)害死我的。生2：有一句話說(shuō)得好，害人最終害己。你們這樣無(wú)限制地破壞環(huán)境，最終還是害了你們自己?。∩?：其實(shí)，不僅天空，土壤、流水都被你們破壞得不象樣了，我們都喝不到干凈的水了。2、是的，我們現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)破壞得很嚴(yán)重。人們正采取積極有效的措施來(lái)改善我們的環(huán)境。小朋友，我們?cè)鯓硬拍茏屗{(lán)天更藍(lán)，白云更白，請(qǐng)大家課后通過(guò)各種途徑想一些有效的辦法，為美化家園獻(xiàn)上自己的一份力！設(shè)計(jì)意圖雨后