讀陳中老師《復盤》有感

1、-作者xxxx-日期xxxx讀陳中老師復盤有感【精品文檔】復盤讀后感看完“復盤”，心里感慨萬千，以其說學習這本書，不如說是跟著這本書在做一次自己的復盤。隨著理解的加深我越來越發(fā)現(xiàn)復盤中的很多定義，解析都和公司的管理有很多的相同之處，區(qū)別只是在于精度的問題。在書的封面有這么一句話“對過去的事情做思維演練”，這句話依然在推崇“思維決定行為”，事實上我們用復盤來衡量工作，會發(fā)現(xiàn)所有的根源可能都在于執(zhí)行人的思維差異上，并最終會回到“我是一切的根源”這么一個觀念上來，所以復盤這本書不光是告訴復盤的方式，更重要的是建立復盤的思維用高效的方式去達成預定的目標，這點上和我們的標準化執(zhí)行有異曲同工的作用。一、復

2、盤是培養(yǎng)員工的學習力，學習力決定企業(yè)競爭力柳傳志說：“復盤很簡單，就是做完一件事情后，有意識到去把目標和達成的結(jié)果對比，結(jié)果是不是和目標一致，那些做得好，那些做得不好，無非就是這樣，關鍵有這個意識，有了意識以后就好辦了”。在培訓課的分享中有這么一個問題“你是否需要復盤？”。我想需要不需要，在于這本書能不能幫助你解決困惑的問題“為什么我們現(xiàn)在的工作原地踏步或舉步維艱或工作效率不高等?！倍@本書的魅力大小就在于我們自己尋找答案的渴望程度有多大，即你的求知欲望，這就是學習力。復盤在聯(lián)想已經(jīng)上升為企業(yè)的文化，是所有員工都要去遵循的行為準則，柳傳志說：“復盤是聯(lián)想認為最重要的一件事，聯(lián)想用人，用誰不用誰

3、，就要看他的學習能力如何”。在聯(lián)想集團，用人育人都作力在培養(yǎng)其學習力，眾所周知只有不斷的學習才能不斷的成長，復盤是聯(lián)想培養(yǎng)員工學習力所找到的最好方式。學習力決定了復盤意識。思索的問題：我們?nèi)绾伟褜W習力轉(zhuǎn)變?yōu)榈谝簧a(chǎn)力。二、復盤不是為了總結(jié)而總結(jié)，是在尋找真相。復盤是總結(jié)的提煉，是讓工作人員持續(xù)不斷的提升工作效率，達成預期目標的方式?；仡欀暗目偨Y(jié)是“我有哪些問題，我怎么去解決”，復盤是“你先把問題根源找出來，再考慮如何去解決”。這就是表象和本質(zhì)的區(qū)別所在。在第六章復盤的步驟中，一個是過程敘述（情景演練），一個是眾人設問，都是在于通過自我和壓迫的方式來找到根源問題，那找什么的根源問題？就是找計劃

4、、執(zhí)行、檢查中的根源問題，復盤本身就是為這三個環(huán)節(jié)的效率服務的，所以我們對于復盤要脫離開原來總結(jié)的思維，復盤不是歸納式的總結(jié)，而是分析式的總結(jié)。分析真實的執(zhí)行過程，暴露真實的根源問題。思索的問題：1、復盤過程要設定固定的關鍵點。2、我們?nèi)绾巫龊脠?zhí)行過程中，真實而有效的記錄來用于情景重演。三、復盤讓員工建立以企業(yè)利益為上的工作原則。在復盤的過程中，有一個核心點就是在眾人設問的環(huán)節(jié)有這么一個要求就是，所有的問題必須圍繞“企業(yè)利益至上”這么一個原則。眾人設問復盤這本書里提到設問問題三個方面的指導性建議，可是我認為現(xiàn)初級階段的時候，我們能不能把關注點就放在“企業(yè)利益至上”這個上面呢？ “企業(yè)利益至上”

5、，是個人都知道，理解和認同的觀念，可是在實際工作中真正能做到的寥寥無幾。我們在計劃、執(zhí)行或者審視一件工作的時候，出發(fā)點真正是不是在為了提高工作效率，或者是在挽回企業(yè)損失，或者增加企業(yè)收益呢？事實上我們回顧很多工作，如果有“企業(yè)利益至上”這么一個原則為基礎來指導執(zhí)行過程，最少大部分的結(jié)果會高于實際結(jié)果。所以我們常?？谥姓f到：“我是為了企業(yè)的利益”， “我是讓企業(yè)賺取更多的利益“，可是，這里說的是可是，我們內(nèi)心真實的想法是怎么樣的呢？就像第二點里面那個示意圖中，如果我們每一步都做好，結(jié)果會太差嗎？所以通過復盤我建議把“企業(yè)利益至上”貫穿到整個過程中，要大講，特講，眾人設問的問題就應該以此來責問，來抓根，讓執(zhí)行者流著汗水的認識到錯誤，只要你做錯或者目標有差距，就是在危害企業(yè)利益，你就必須要承擔責任，就必須要受到處罰。這樣執(zhí)行人一開始的時候“企業(yè)利益至上”會放在第一位來思考，哪怕時間長點，慢點，最