教學工作計劃合集七篇

1、教學工作計劃合集七篇時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來的工作了！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編幫大家整理的教學工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教學工作計劃 篇1指導思想：以全面推進素質(zhì)教育為目標，確立大語文觀，以新課程改革為契機，立足課堂，狠抓實效。結(jié)合我校實際制定語文組教學、教研工作計劃，創(chuàng)新語文教研形式，營造語文教研氛圍，促進語文教師的專業(yè)發(fā)展，推動學校語文教學質(zhì)量的提升。工作目標：1、提高語文學科教學水平，確保完成學校提出的各項指標。2、進一步提高語文教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。3、立足課堂，讓學生輕輕松

2、松扎扎實實學好語文。4、深化語文課題研究，提升語文教師科研素養(yǎng)。5、積極撰寫語文教改論文并參加各級評比。6、努力探索語文學科輔導的有效途徑，爭取在語文科各種競賽中取得好的成績。工作措施：一、加強理論學習學習是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)語文教學新的變革。 本學期，我們將深入學習語文課程標準（修改稿）、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）等文件，將先進理念落實到教育實踐中，切實改變教師的教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向

3、“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。二、創(chuàng)新教研方式本學期，為進一步提高語文教研組工作實效，我們將創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，促進語文教師的專業(yè)發(fā)展，提升語文教學質(zhì)量。1、備課與評課（1）集體備課。本學期，語文組推出組內(nèi)研究課或是校級研究課作為教研組活動的主要內(nèi)容。利用每單周三下午教研組活動的時間，組織教師集體備課，就語文科的教學目標、重難點的突破、預(yù)設(shè)與生成等方面進行深入探討，力爭使每位老師的語文課堂都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩

4、。（2）公開教學。在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復修改教案，多次試教，最終面向全校教師公開教學。對于執(zhí)教老師而言，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學中存在的不足，為其提高課堂教學質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。（3）集體評課。評課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動。本學期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行說課，然后再由全體組員提出寶貴的建議，真正實現(xiàn)上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學趨于完善。2、校際交流活動本學期，我校計劃與高新博才等兄弟學校進行教學聯(lián)誼活動，多去兄弟學校聽課取經(jīng)，進行語文課堂教學的交流。三、嘗試課題研究本學期，我們將結(jié)合語文教學進行“提升學生的語文素養(yǎng)”課

5、題研究工作，以拓展學生的閱讀視野，提升學生的漢語言文學素養(yǎng)為目標，加大課內(nèi)外閱讀的指導與訓練，同時嘗試開展“識字 寫字研究”，“怎樣上好作文輔導課”研究，切實提高學生的語文素養(yǎng)，讓課題研究真正落到實處。四、重視教學過程管理。切實提高教學效率一方面，認真參加各級培訓活動，能及時地反饋培訓信息，由點到面地促進全體教師教學理念和教學行為的轉(zhuǎn)變。另一方面，重點抓課堂教學管理，發(fā)現(xiàn)問題及時地指導改進，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學評價中都能體現(xiàn)新課程標準的精神。五、大膽進行教改實踐。積極撰寫教改論文鼓勵語文教師根據(jù)小學生學習特點和新課標要求，探索學生自主學習、探究學習和合作學習的教學模式，培

6、養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，在教改實踐基礎(chǔ)上，認真撰寫語文教育教學論文。本期語文組將積極組織教師參加各類論文評比；爭取本學期有多篇語文教研論文在各級比賽中獲獎。六、加強語文科競賽的輔導與培訓。1、不斷加強語文興趣小組培訓，加強作文競賽和閱讀知識競賽的輔導，組織教師進行輔導方法的研討和交流，不斷改進語文科競賽的輔導方法。2、注重各項語文實踐活動資料的積累。七、教研課安排八、學科活動安排教學工作計劃 篇2一、指導思想本學期音美教研組針對音樂、美術(shù)學科的特點，以學校工作計劃及教務(wù)部工作計劃為指導，以提升專業(yè)班教學質(zhì)量為工作中心。全面提高藝術(shù)教學常規(guī)工作質(zhì)量、打造務(wù)實，有效的教研組團隊。我們制定了如下教

7、研計劃：二、工作重點：1、突出強化教學質(zhì)量意識（1、）加強課堂教學的常規(guī)管理，營造和諧的校園藝術(shù)氛圍。（2、）積極籌備11月份的晉元杯教學評比活動。在集體備課、說課、講課、評課和課后反思中真正發(fā)揮教研組的整體合力作用，集思廣益為參加晉元杯決賽課的教師提供技術(shù)上的支持。從而進一步探索課堂教學的新思路，切實提高教學質(zhì)量，最終達到教研組成員共同進步。（本學期的重點）（3、）認真學習新教育理念，要求能在課堂教學中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的鑒賞的能力。關(guān)注學生的體驗、感悟和實踐；注重“兩綱”教育與課堂教學的整合。圍繞“生命教育在藝術(shù)課堂的整合”圍繞（4、）根據(jù)藝術(shù)課程的特點，加強多媒體在課堂教學

8、中的應(yīng)用，從視、聽到感悟，加強學生的藝術(shù)鑒賞能力。2、有效落實常規(guī)工作（1）、本學期將進一步加強本組全體成員的教學常規(guī)工作，認真做好、備課、上課、聽課等規(guī)定動作，特別是興趣課拓展課班教學，自主性強，隨意性大，要求至少每年有成績、在市區(qū)比賽中有名次，主張多寫教學反思和課后分析。加大教案和教學反思檢查的力度，加強組內(nèi)聽課、聽課活動提高組內(nèi)教師的整體水平，利用組內(nèi)特有的優(yōu)秀教師資源加強教學研討活動。（2）、教研活動安排在每周五上午第二節(jié)，雖然本組教師工作地點及工作時間不相統(tǒng)一，但我們還要確實保質(zhì)保量地進行，使每次教研活動的內(nèi)容符合音美學科的特點的同時，把教研組活動開展的精煉并使每位教師通過活動而有所

9、收獲。（3）、認真落實教學常規(guī)管理制度，在06年常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善教學常規(guī)管理。認真落實二期課改及“兩綱”精神，這學期藝術(shù)教學的重點我們定為“兩綱”進課堂，“兩綱”與藝術(shù)課堂教學的結(jié)合。同時加大教案檢查中“兩綱”內(nèi)容的檢查。在重視“兩綱”精神的同時注意課堂教學的“貼標簽”行為。按照教務(wù)處的要求每月對教師的教案進行考評有等第、有評價。（本學期重點）（3）、自覺完成學校的聽、評課任務(wù)。學習他人的先進教學經(jīng)驗，運用到自己的教學中。每月及時上報組員聽課情況。（4）、完善音樂、美術(shù)、舞蹈專業(yè)教室管理制度，并在教室張貼，嚴格按制度/管理教室。3、抓相關(guān)活動，創(chuàng)晉元的品牌教育經(jīng)過我校幾年的藝術(shù)教育教

10、學工作的開展，我校藝術(shù)教學已初顯成效，并且每個藝術(shù)教師也有其特色的教學內(nèi)容。本學期我們要在以往工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善這些教學特色板塊，凸顯我校藝術(shù)教學的亮點。（1）、開設(shè)電子琴、兒童畫拓展課，開設(shè)合唱、舞蹈、紙折花、軟陶興趣小組，注重平時定時、定量有計劃的對學生的藝術(shù)培養(yǎng)過程，為學校培養(yǎng)更多藝術(shù)人才。（2）、組織學生參加市、區(qū)各級藝術(shù)比賽，多為學校爭得榮譽。使我校藝術(shù)教學在全區(qū)、以及上海市占有一席之地。（3）、音樂老師配合大隊部、正教處開展各項文藝活動；美術(shù)老師配合學校搞好學校櫥窗、環(huán)境布置。教學工作計劃 篇3本學年度根據(jù)學校工作安排，本人主要承擔初三年級三、四班的思想品德教育，每周6學時共計

11、12學時?，F(xiàn)將本學年度思想品德教育課的教學作如下安排：一、教學目標：本冊書的教育主題是幫助學生戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。正確認識社會現(xiàn)象，承擔社會責任，做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。為全面建設(shè)小康社會貢獻自己的力量。二、教學主要內(nèi)容：正確認識從眾和好奇心理，笑迎七彩斑讕；正確面對學習壓力與考試焦慮，樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備，對自己的行為負責，抵制不良誘惑遠離違法犯罪，面對生命的思索，實現(xiàn)人生的意義，愛是高尚的情感，奏響愛的和弦，不同的角色不同的責任，做負責任的公民，社會需要公平合作，

12、樹立公平合作意識，社會需要正義，做有正義感的人，依法治國的基本要求，監(jiān)督制約保障公正，自覺守法學會監(jiān)督，全面小康的藍圖，奔向全面小康，當今世界的主旋律，世界舞臺上的中國，科技和教育是社會發(fā)展的強大動力，實施科教興國戰(zhàn)略，理想之光 照亮征程，艱苦奮斗實現(xiàn)理想，立志成才 報效祖國，三、學情分析：開學一周，時間有限，了解不是特別全面，總的說兩班學生中有的學生學習積極性不高，自覺性比較弱，這給教學帶來了一定難度。所以本學期應(yīng)利用教材相關(guān)知識緊密聯(lián)系生活，調(diào)動學生的積極性。同時嚴格要求學生、控制好課堂紀律，改進教學方法，力爭明年中考完成本科任務(wù)。四、教學措施：1、轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，激發(fā)學生學習

13、興趣。2、聯(lián)系學生和本校的實際，選取學生關(guān)注的話題和案例，特別是學生身邊發(fā)生的事例，共同分析和討論，積極引導學生。3、爭做學生學習的伙伴，以引導和點撥為主。4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。5、扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志。五、教學進度表：本學期完成九年級的全部內(nèi)容。并且為迎接中考做好九年級部分的知識準備。教學工作計劃 篇4一、模塊特點穩(wěn)態(tài)與環(huán)境是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與

14、社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。二、知識教育方面?zhèn)戎赜谑箤W生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。三、能力培養(yǎng)方面課程標準確定的能力目標包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。幫助學生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應(yīng)用。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學探究能力。四、情感態(tài)度價值觀教育方面充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學生關(guān)

15、注生物科學的發(fā)展與社會的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學精神、民族自豪感和民族責任感。五、教育教學方法加強教法、學法研究，強化科學方法教育、培養(yǎng)科學探究能力的途徑，加強STS教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強探究性學習的培養(yǎng)。六、教師能力的提升方面重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動;盡量爭取機會到外校進行學習交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學能力。注：教學進度按備課組計劃執(zhí)行。教學工

16、作計劃 篇5班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學期我將繼續(xù)擔任九(1)班班主任。在過去的兩年里，我們班級團結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較好的成績，連續(xù)在年級的各項評比中都名列前茅。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點。例如，她的課間紀律、自習課紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高，很多方面還需要進一步完善。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如

17、果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。1、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不

18、僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務(wù)，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎(chǔ)也有很大的不同，在對待學生上，更是應(yīng)該以思想品德為主，以學習成績?yōu)檩o。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。2、換位思考，正確引導學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的

19、頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者，應(yīng)該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。3、拿起表揚的武器哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷

20、切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕松、有序地進行。4、注意加強對后進生的教育工作后進生，常是很多人歧視的.對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己

21、的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關(guān)系家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。6、加強班級建設(shè)，營造科學文明的班級氛圍以班委會為支柱，以班級量化測評為形式，以“敬、凈、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”

22、為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想教學工作計劃 篇6生物科學是建立在實驗基礎(chǔ)上的一門學科，實驗教學在生物教學中占有很大的比例，但由于目前農(nóng)村中學受經(jīng)費缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制，特別是我有慶中學。因此，教學任務(wù)是非常繁雜的。為了更好的利用時間，合理的安排教學的進度，現(xiàn)對本學期實驗做如下計劃。一、學生情況分析本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學，分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受經(jīng)費缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制，實驗開出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學生開展探究活動，讓學生在探究中體驗過程、獲得知識，引領(lǐng)學生學會探究式學習

23、，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和科學精神，為其終身學習打下基礎(chǔ)。二、指導思想全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生的實踐觀察能力和動手能力，首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學期生物共安排學生實驗6個，充分培養(yǎng)學生的動手操作能力。三、實驗教學要求(一)及時做好演示實驗的準備工作生物學科的特點就是以實驗為基礎(chǔ)，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力，對提高生物教學質(zhì)量起很大的促進作用。新教材