公開課《寫人要抓住特點——肖像描寫》

1、目標(biāo)要求目標(biāo)要求1.1.理解什么是肖像描寫理解什么是肖像描寫 ？2.2.掌握肖像描寫的幾種基本技巧。掌握肖像描寫的幾種基本技巧。3.3.運用肖像描寫，突出人物個性。運用肖像描寫，突出人物個性。請你點評請你點評 我的同桌我的同桌個子不高不矮，身體不個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長寬不窄，耳朵不圓不長。感悟啟思感悟啟思 這些肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點，不能給人留下深刻的印象。 肖像描寫要抓住人物最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象的與眾不同之處要詳細刻畫，最

2、好能結(jié)合人物的性格來刻畫。肖像描寫的成功例子肖像描寫的成功例子 他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。比的生的意志。 （貝多芬）（貝多芬） 肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、肖像描寫是指對人物

3、的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。包括人物的服飾等外貌特征的描寫。包括人物的容貌容貌（面（面容長相，五官等）、容長相，五官等）、身材身材（高、矮、胖、瘦）、（高、矮、胖、瘦）、衣著衣著（穿著打扮）和（穿著打扮）和表情表情（喜、怒、哀、樂）。（喜、怒、哀、樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。 什么是肖像描寫

4、？什么是肖像描寫？ 討論：怎樣寫好肖像描寫？ 我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用也很差。（試用 “ “細寫公式細寫公式”修改。）修改。）（1 1）步步追問：）步步追問：“小小”到什么程度？怎么個到什么程度？怎么個“瘦瘦”法？穿得怎么個法？穿得怎么個“差差”法？法？（2 2）想像延伸、局部描寫。）想像延伸、局部描寫。 改寫：改寫： 我看見一個小姑娘，只有八九歲光我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)

5、很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點撥一：步步追問技法點撥一：步步追問+ +想像延伸想像延伸+ +局部細局部細寫寫技法點撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個性技法點撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個性 警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的確是個惡魔的模樣：年齡的確是個惡魔的模樣：年齡2020有余，身高不有余，身高不足足1.61.6米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活象一個鳥窩，一雙鼓過的黃發(fā)又長又亂，活象一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒了扣子在上身的烏鴉色的衣服沒了扣子，只見他排，只見他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足骨列列，整個人屎屎尿尿不足9090斤。斤。 她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒。露出堅固的雪白的牙齒。技法指點三：技法指點三： 范文展示范文展示課堂練習(xí)與展示課堂練習(xí)與展示 請抓住同桌的特點寫一請抓住同桌的特點寫一段肖像描寫，要求突出同桌段肖像描寫，要求突出同桌的個性。的個性。布置作業(yè)布置作業(yè)