幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》高頻考點(diǎn)歸納二

1、2016幼兒教師資格證保教知識(shí)與能力高頻考點(diǎn)歸納二  生活指導(dǎo)考點(diǎn)一 幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)考點(diǎn)預(yù)測(cè)幼兒園一日生活是根據(jù)幼兒的( )來安排幼兒一天生活的。答案：C考點(diǎn)歸納幼兒園一日生活是根據(jù)幼兒的生活特點(diǎn)安排幼兒一天的生活，即對(duì)幼兒主要的生活內(nèi)容，如吃、睡、活動(dòng)等在時(shí)間和順序上予以合理的安排與劃分。幼兒園工作規(guī)程明確指出，“幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)”。幼兒園的一日生活應(yīng)包括入園、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠、游戲、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)和離園等環(huán)節(jié)?？键c(diǎn)二 幼兒園一日生活的具體要求考點(diǎn)預(yù)測(cè)保教人員應(yīng)該要求幼兒按照哪種順序穿衣服

2、?( )答案：D考點(diǎn)三 幼兒生活常規(guī)教育概念考點(diǎn)預(yù)測(cè)( )教育是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。答案：B考點(diǎn)歸納生活常規(guī)教育是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制 定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。幼兒園生活常規(guī)對(duì)幼兒在幼兒園每天生活活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、程序等均有明確的規(guī)定，使幼兒的一目生活能在一定的節(jié)奏、秩序和規(guī)律中進(jìn)行，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和基本生活自理 能力，同時(shí)生活常規(guī)也是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的重要保證。   環(huán)境創(chuàng)設(shè)考點(diǎn)一 幼兒園環(huán)境的概

3、念考點(diǎn)預(yù)測(cè)教師的教育理念、教育行風(fēng)、人際關(guān)系和情感氛圍屬于環(huán)境中的( )。答案：C考點(diǎn)歸納對(duì)幼兒教育而言，幼兒園環(huán)境有廣義與狹義之分。廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和;狹義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的一切外部條件，它包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。一般來說，物質(zhì)環(huán)境是指幼兒生活、游戲和學(xué)習(xí)所需要的物質(zhì)條件，包括園舍、家具設(shè)備、玩具材料、游戲空間、圖書、室內(nèi)外裝修和布置等一切物質(zhì)性的東西。精神環(huán)境主要包括教師的教育理念、教育行風(fēng)、人際關(guān)系和情感氛圍等?？键c(diǎn)二 幼兒院環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則考點(diǎn)預(yù)測(cè)在布置幼兒園的墻面時(shí)，教師與幼兒一起開動(dòng)腦筋、共同討論、動(dòng)手制作，最后把墻面布置得

4、很漂亮。這符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的( )原則。答案：D考點(diǎn)歸納環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要與幼兒園教育目標(biāo)相一致，并符合幼兒全面發(fā)展的需要。創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，要以目標(biāo)為依據(jù)，把教育目標(biāo)落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃及其每一項(xiàng)具體的活動(dòng)中。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒具有明顯的身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異，他們所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。同時(shí)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅要考慮到幼兒的共性，也要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，要讓每個(gè)幼兒都能在不同的環(huán)境中得到最大限度的提高和發(fā)展。參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合

5、作、共同參與的過程。讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的意義體現(xiàn)在：培養(yǎng)幼兒的主體精神;發(fā)展幼兒的主體意識(shí);培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;培養(yǎng)幼兒的合作精神。開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)把大、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合，形成開放的幼兒教育系統(tǒng)。通過大、小環(huán)境的配合，主要是學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，互相取長補(bǔ)短，同心協(xié)力，培養(yǎng)適合新時(shí)代要求的幼兒。經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)。貫徹經(jīng)濟(jì)性原則的具體做法就是少花錢多辦事，應(yīng)當(dāng)注意根據(jù)本地區(qū)、本園的實(shí)際情況，把錢花在有利于幼兒的發(fā)展上，花在提高教育的質(zhì)量上?？键c(diǎn)三 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法考點(diǎn)預(yù)測(cè)幼兒園戶外的器械設(shè)備要符合幼兒

6、的( )。答案：D考點(diǎn)歸納(1)地面地面以堅(jiān)實(shí)平坦的土地、沙地、草地為宜。(2)器械設(shè)備器械設(shè)備要符合幼兒的身材高度與活動(dòng)能力。器械設(shè)備以木材、輪胎、繩網(wǎng)、塑鋼等材料為宜，另外，器械設(shè)備要安裝牢固，定期檢修維護(hù)。器械設(shè)備的數(shù)量與場(chǎng)地面積之間要保持合理的比例。(3)游戲場(chǎng)地的結(jié)構(gòu)在設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)地時(shí)，應(yīng)該考慮活動(dòng)的動(dòng)靜交替和每個(gè)幼兒的不同需要。幼兒園的游戲場(chǎng)地，應(yīng)當(dāng)在促進(jìn)動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，尤其是想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。在設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)地時(shí)，要盡量利用地形地貌的自然特點(diǎn)，盡量減少不必要的人工修飾，讓幼兒在接近大自然的環(huán)境中愉快地游戲。(4)綠化戶外環(huán)境要進(jìn)行適當(dāng)?shù)木G化，一方面可以

7、美化環(huán)境，改善幼兒園小氣候;另一方面也為戶外活動(dòng)場(chǎng)地提供遮蔭，使幼兒在夏天也能到戶外活動(dòng)。(1)面積與空間利用足夠的空間是幼兒在戶內(nèi)開展各種活動(dòng)的必要條件。在面積既定的情況下，要充分利用空間，盡量減少不必要的家具、設(shè)備，為幼兒騰出活動(dòng)空間。(2)戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)一個(gè)結(jié)構(gòu)良好的戶內(nèi)環(huán)境應(yīng)符合的標(biāo)準(zhǔn)為：活動(dòng)區(qū)數(shù)量、面積適宜;各活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)互不干擾;安全、衛(wèi)生;幼兒有獨(dú)處的地方;對(duì)幼兒的行為具有控制的作用。(3)壁面布置要配合課程內(nèi)容，體現(xiàn)一定的教育目的。要讓幼兒參與。主要觀眾是幼兒。要注意形象、色彩、形式、空間等造型要素之間的和諧性。要考慮幼兒的審美趣味，富有兒童情趣。壁面要定期更換，保持整潔清新。考點(diǎn)四 教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用考點(diǎn)預(yù)測(cè)指導(dǎo)幼兒解決紛爭(zhēng)、困難或情緒問題是教師在( )中起到的作用。答案：B考點(diǎn)歸納準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境，這是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。為了使幼兒能夠更快樂、更輕松地學(xué)習(xí)和游戲，教師必須準(zhǔn)備一個(gè)與教育相適宜的環(huán)境，這是教師的職責(zé)所在。教師在準(zhǔn)備環(huán)境時(shí)的作用主要表現(xiàn)在：(1)讓環(huán)境蘊(yùn)含目標(biāo);(2)增加幼兒的興趣;(3)增強(qiáng)幼兒的參與意識(shí)。教師能夠通過對(duì)環(huán)境的控制來激發(fā)、保持幼兒的活動(dòng)積極性，幫助幼jL利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己。教師控制環(huán)境大致分為幾個(gè)環(huán)節(jié)：(1)誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng);(2)幫助幼兒展開活動(dòng);(