雙控照明電路教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科能工基本技課型新授課課時(shí)80分鐘（2節(jié)課）課題雙控照明電路班級(jí)15春數(shù)控班教材中級(jí)電工技能實(shí)訓(xùn)授課時(shí)間2017年3月8日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、理解雙控照明電路工作原理，進(jìn)一步熟悉常用工具的使 用。2、能夠識(shí)圖并按圖安裝接線能力目標(biāo)掌握照明電路的安裝連接技術(shù)工藝，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力和良好的操作習(xí)慣情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。將 企業(yè)優(yōu)秀管理規(guī)范融入教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)清潔、清掃、安全規(guī)范 職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)識(shí)圖并能按圖安裝接線教學(xué)用具多媒體雙控開(kāi)關(guān)萬(wàn)用表電工工具等教學(xué)難點(diǎn)能夠自行排查故障電路教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、探究法教材處理思路本書(shū)前面已經(jīng)講解了單

2、控照明控制電路，從這節(jié)開(kāi)始進(jìn)入利用雙控開(kāi)關(guān)來(lái)控制白熾燈的安裝電路，本項(xiàng)目注重的是技能的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。知識(shí)源于生活，在教學(xué)過(guò)程中將從生 活中的樓梯間照明、家庭房間燈控制實(shí)例引入課題進(jìn)行講解，重視知識(shí)的生成與呈現(xiàn)， 采用情景教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、務(wù)驅(qū)動(dòng)法等注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教法與學(xué)法；在 講解過(guò)程中，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式， 一步一步的進(jìn)行教學(xué)， 學(xué)生實(shí)操接線過(guò)程中， 跟蹤、 巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，師生之間相互交流，從而提高的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 意圖組織教學(xué)1清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，2、準(zhǔn)備好安裝兀件。備好設(shè)備和教具安靜就坐營(yíng)造良 好的課 堂氛圍課、八 刖準(zhǔn)備（5分鐘）

3、1、分好小組（6組）2、分發(fā)電工工具3、準(zhǔn)備好元件、器材等4、強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范總指揮，安排好所 要準(zhǔn)備的元件、器 材等。領(lǐng)取工具及電氣元件、器材等小組共同合作，互助 互學(xué)，提高 學(xué)生對(duì)學(xué) 習(xí)興趣。情景引入（3分鐘）引入：生活中樓宇燈控制。教師，從實(shí)際生活 中引入并進(jìn)行分 析，從而引出本節(jié) 課的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)觀查、思 考，給學(xué)生感 官的認(rèn)識(shí)，設(shè) 疑：如何實(shí)現(xiàn) 這樣的功能引入生活 中的實(shí)例、 演示，提咼 學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，從而 調(diào)動(dòng)學(xué)生 積極性。確.立任務(wù)（5分鐘）1、原理圖及結(jié)構(gòu)展示雙控照明電路原理圖學(xué)生分析原理圖結(jié) 構(gòu)及相應(yīng)元件作用觀察、思考電 氣圖結(jié)構(gòu)，分 析各元件在 電路中所起 的作用在教師的引

4、 導(dǎo)下，分析電 路工作原理。提高學(xué)生 的總結(jié)歸 納能力。落 實(shí)知識(shí)目 標(biāo)。實(shí)施任務(wù)（50分鐘）任務(wù)一：元件檢查，安裝元件（5分鐘）任務(wù)二：實(shí)際操作，巡回指導(dǎo)（40分鐘）學(xué)生在操作過(guò)程中，出現(xiàn)的問(wèn)題 加以糾正與指導(dǎo)。任務(wù)三：線路調(diào)試，通電運(yùn)行（5分鐘）指導(dǎo)學(xué)生安裝元件 情況及檢查元原件 好壞的方法課堂中巡回指導(dǎo)學(xué) 生操作情況，指出 在過(guò)程中出色的地 方及存在的不足。引導(dǎo)學(xué)生掌握電路 調(diào)試的步驟和方法小組合作，利 用萬(wàn)用表檢 查元件好壞， 并用電工工 具安裝（固 定）元件。學(xué)生采取小組合作方式，根據(jù)雙控照 明電路原理 圖進(jìn)行安裝 接線。教師引導(dǎo)提示，學(xué)生動(dòng)手操作，加強(qiáng)學(xué)生 的動(dòng)手操 作能力。教師引

5、導(dǎo) 提示，學(xué)生 動(dòng)手操作， 加強(qiáng)學(xué)生 的動(dòng)手操 作能力。通 過(guò)學(xué)生動(dòng) 手操作順 利突破重 點(diǎn)、難點(diǎn)。成果展示（10分鐘）優(yōu)秀作品評(píng)選（以 5顆星星為優(yōu)秀）教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做 的比較好的學(xué)生，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。共同參與，評(píng)選優(yōu)秀作品。檢驗(yàn)學(xué)生 對(duì)本次課 掌握的情 況第一組第二組”第三組第四組第五組第六組總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）分發(fā)學(xué)生項(xiàng)目評(píng)分表教師進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)分發(fā)小組項(xiàng)目評(píng)分 表，指導(dǎo)學(xué)生如何 進(jìn)行評(píng)分。教師對(duì)本次課學(xué)生 完成情況進(jìn)行總結(jié) 評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)行小 組自評(píng)、互評(píng) 環(huán)節(jié)每小組派一 代表將小組 自評(píng)、互評(píng)分 數(shù)填寫(xiě)在黑 板上。學(xué)生對(duì)自 己所學(xué)知 識(shí)進(jìn)行歸 納總結(jié)，并 給出相應(yīng) 的評(píng)價(jià)。拓展延伸（2分鐘）學(xué)以致用，聯(lián)系到生活實(shí)際當(dāng)中去，