Myclothes教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP小學(xué)英語教材四年級(jí)英語下冊(cè)Unit 5 My clothes B lear n教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能聽說讀寫單詞： coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks.2、能夠聽懂會(huì)說句型： Where are my new socks? What colour are they? White.能力目標(biāo)1、能用英語表達(dá)各類服裝。2、用所學(xué)句型描述自己的衣服和同學(xué)的衣服。情感目標(biāo)1、通過Let' s learn部分的學(xué)習(xí)，滲透給學(xué)生要養(yǎng)成整理好自己的物品的習(xí)慣。2、鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的穿衣審美，知道根據(jù)天氣選擇合適的衣服。學(xué)情分析由于四年級(jí)的學(xué)生好表

2、現(xiàn)，故設(shè)計(jì)了讓學(xué)生當(dāng)小老師教帶單詞、句子。但因?yàn)槭悄吧膶W(xué)生，所以歌曲游戲設(shè)計(jì)得多一些。重點(diǎn)難點(diǎn)1關(guān)注名詞單、復(fù)數(shù)的使用。2在情景中運(yùn)用所學(xué)單詞及句型教學(xué)過程Step 1Warm up1、Can you guess?課件呈現(xiàn)二個(gè)謎語，首先是猜猜“ Who am I?”引導(dǎo)學(xué)生一起來讀謎 語，說出謎底，再就是猜猜“ What is it? ”分別請(qǐng)知道的同學(xué)用英語說 出謎底。由rain bow這個(gè)謎底引出歌曲I can sing a rain bow, 請(qǐng)學(xué)生聽歌 并跟唱。（設(shè)計(jì)意圖：用歌曲活躍氣氛，并復(fù)習(xí)以前所學(xué)的顏色的單詞。為下 面的學(xué)習(xí)做鋪墊。）2、Free talk教師出示裙子、衣服等圖

3、片，問Whaf s this? Whatare they? Whowear pants today ？ Is this Yifan ' s?學(xué)生根據(jù)實(shí)際回答。（設(shè)計(jì)意圖：用圖片來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)單詞和句子，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊。詢問學(xué)生的衣服，走進(jìn)學(xué)生，拉近距離，了解學(xué)生英語學(xué)情，適時(shí)調(diào)整設(shè) 計(jì)。）Step 2Prese ntati onLet' s learn1、課件呈現(xiàn)一件男士襯衫的圖片問學(xué)生：一Whatcolour is it? White . What' s this?引出單詞shirt的教學(xué)。接著點(diǎn)擊課件出現(xiàn)下一個(gè)圖片，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回答一Whatcolour is i

4、t? What' s this?教學(xué)單詞jacket,采用關(guān)鍵元音法帶讀生詞，學(xué)生操練單 詞采取小組賽讀，小老師領(lǐng)讀的方式。繼續(xù)出示課件，一件黃色的大衣展現(xiàn)在學(xué)生面前，教學(xué) coat,方法同上. 點(diǎn)擊課件，教學(xué)單詞sweater,shorts,socks, 方法同上。（完成課堂作業(yè)1）2、Look and an swer首先引導(dǎo)學(xué)生看圖并問“ What can you see? ”用英語說出人物和物品的 名稱。3、播放Let' s learn部分的視頻，在此之后請(qǐng)學(xué)生回答問題。WhatareSarah looking for? What colour are they? 完成課

5、堂作業(yè) 24、跟讀句子，并根據(jù)圖片進(jìn)行問答，滲透養(yǎng)成整理衣服的好習(xí)慣。Herroom is a mess. We should lear n to put away our own clothes.（設(shè)計(jì)意圖：從顏色著手，學(xué)習(xí)新單詞，注重語音學(xué)習(xí)與糾正，觀看視頻， 練習(xí)聽力，學(xué)會(huì)本課句型。）Step 3 PracticeLet' s find outWe are going on a trip. What do you want to wear ?Choose andcolour .小組內(nèi)交流說說自己夏令營想穿什么衣服去，并涂色。每個(gè)小組派代表說說。（完成課堂作業(yè) 3）What can

6、 I wear ?It ' s cold outside, I want to wear. It ' s hot outside, I want to wear.學(xué)生根據(jù)選擇回答問題。（設(shè)計(jì)意圖：提示學(xué)生根據(jù)天氣選擇衣服，復(fù)習(xí)衣服單詞。）Step 4 Con solidati on1、Where do the words come from? 了解各種單詞的來歷。2、欣賞歌曲動(dòng)畫 This old hat（設(shè)計(jì)意圖：了解單詞的有趣來歷，讓學(xué)生對(duì)西方文化有所了解。讓學(xué)生 把新學(xué)的單詞及句型應(yīng)用到歌謠中，不僅能達(dá)到正音、弱化難點(diǎn)的目的， 還可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀的節(jié)奏感和韻律感，吸引學(xué)生注意力，增添趣味性。）Step