第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)高中地理

1、第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu) 高中地理       中圖2003課標(biāo)版 1三維教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、知道地球具有明顯的圈層結(jié)構(gòu)。2、了解地球的內(nèi)部圈層、劃分依據(jù)及其相互特征。3、了解地球的外部圈層。了4、解地球的垂直分層及與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。5、培養(yǎng)自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：1、運(yùn)用圖解法掌握地球各個(gè)圈層及其之間的關(guān)系。2、運(yùn)用表格對(duì)比法學(xué)習(xí)大氣垂直分層及與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立辨證唯物主義觀和正確的環(huán)境觀2教學(xué)重點(diǎn) 1、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、地殼。3、大氣的組成和垂直分層。3教學(xué)難點(diǎn) 1、地幔、巖石圈。2、對(duì)流層和平流層

2、溫度隨高度變化的原因。3、地球外部圈層之間的關(guān)系。4教學(xué)輔助手段 多媒體投影5教學(xué)過(guò)程 5.1 第一學(xué)時(shí)     教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】問(wèn)題式導(dǎo)入 問(wèn)題一：啄木鳥(niǎo)如何知道哪種樹(shù)生病了？哪棵樹(shù)里有蟲(chóng)子？啄木鳥(niǎo)是通過(guò)敲擊樹(shù)木發(fā)出的聲音來(lái)判斷，實(shí)心樹(shù)木與空心樹(shù)木發(fā)出的聲音不同。問(wèn)題二：人類(lèi)用什么方法可以了解地球內(nèi)部？播放視頻：實(shí)拍宮城縣地震波傳到東京瞬間2011.3.11活動(dòng)2【活動(dòng)】學(xué)生探究 補(bǔ)充知識(shí)：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。地震波是地震時(shí)產(chǎn)生的機(jī)械波，分為縱波和橫波。我們對(duì)地球內(nèi)部圈層

3、的研究需借助于地震波。展示圖片：地震波變化曲線圖學(xué)生探究：橫波和縱波傳播速度突然發(fā)生變化的界面稱(chēng)為不連續(xù)面。學(xué)生根據(jù)上圖找到不連續(xù)面，并轉(zhuǎn)繪到右側(cè)地球部分圖上。（如下圖）教師總結(jié)：在地面以下平均33千米處，縱波與橫波傳播速度明顯加快，這個(gè)不連續(xù)面叫莫霍面。在地下2900千米處，縱波傳播速度突然下降，橫波完全消失，這個(gè)不連續(xù)面叫古登堡面。地震波傳播速度的變化。依據(jù)兩個(gè)不連續(xù)面，將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。（板圖邊講邊繪邊講述）板書(shū)：活動(dòng)3【活動(dòng)】難點(diǎn)突破 難點(diǎn)突破：1、地殼的厚度在各處是不均一的，一般來(lái)說(shuō)，大洋地殼較薄，平均厚度只有7km，大陸地殼平均厚度約為35 km，2、在上地

4、幔的上部有一個(gè)處于熔融狀態(tài)的軟流層，一般認(rèn)為這里是巖漿的發(fā)源地。地核的化學(xué)組成主要是鐵和鎳，外核物質(zhì)呈熔融狀態(tài)，內(nèi)核為固體金屬球。3、地殼是由巖石組成的，上地幔頂部也是由巖石組成的，二者合稱(chēng)為巖石圈，因此，巖石圈和地殼所指的范圍是不一樣的，請(qǐng)大家注意區(qū)別。活動(dòng)4【講授】過(guò)渡 過(guò)渡：“談天說(shuō)地”，說(shuō)完地，下面咱們談?wù)勌?。地殼表面以外的各個(gè)圈層，稱(chēng)為外部圈層。在固體的地殼表面鑲嵌著水圈，并被大氣圈包圍著。在地殼表層、水圈和大氣底層，生活著多種多樣的生物，構(gòu)成生氣勃勃的生物圈。這些圈層之間相互聯(lián)系，相互制約，形成人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境?；顒?dòng)5【講授】教師       &

5、#160;大氣圈是包裹地球的氣體層，是地球生命生存的基礎(chǔ)條件之一。大氣圈是自然環(huán)境的重要組成部分。厚厚的大氣，好像地球的外衣，保護(hù)著地球的“體溫”，使其變化不至過(guò)于劇烈。地面上的水蒸發(fā)成水汽進(jìn)人大氣；大氣中的水汽又凝結(jié)成雨、雪等降落地面，使得地球上的水循環(huán)不止。增溫、降溫、刮風(fēng)、下雨等大氣現(xiàn)象，在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，不斷地雕塑著地球表面的形態(tài)?？梢?jiàn)，大氣對(duì)地球表面的許多自然現(xiàn)象都發(fā)生著重大的影響。大氣對(duì)生物界和人類(lèi)的影響更為深刻，地球上一切生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)大氣。可以說(shuō)，地球上沒(méi)有大氣，就沒(méi)有生物界，沒(méi)有人類(lèi)。活動(dòng)6【活動(dòng)】學(xué)生自學(xué)完成知識(shí)總結(jié) 低層大氣的組成活動(dòng)7【活動(dòng)】知識(shí)探究 學(xué)生根據(jù)

6、下圖完成大氣垂直分層表格大氣溫度隨高度變化曲線活動(dòng)8【講授】教師點(diǎn)撥 難點(diǎn)突破：大氣各垂直分層的物質(zhì)組成不同 各層的氣溫在垂直方向上變化不同大氣運(yùn)動(dòng)狀況的差異 與人類(lèi)的關(guān)系的差異活動(dòng)9【活動(dòng)】學(xué)生自學(xué) 水圈由液態(tài)水、固態(tài)水和氣態(tài)水組成。按照它們存在的位置和狀態(tài)，可分為海洋水、陸地水、大氣水和生物水。陸地水與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系最為密切，陸地水主要可分為地表水和地下水。教師點(diǎn)撥：       （1）水具有三相變化的特性，是自然界最為活躍的因素之一。（2）地球上約有34的面積覆蓋著水，因而地球有“水的行星”之稱(chēng)。（

7、3）陸地水與海洋水和大氣水共同組成水圈。（4）水是地球上人類(lèi)和一切生物得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；人類(lèi)在生活和生產(chǎn)中，都不能缺少水。水作為資源來(lái)說(shuō)，是其他任何物質(zhì)所不能代替的。地球上各種水體中，海洋水是最主要的，它占地球上水儲(chǔ)量的96.5。海洋水是咸水，當(dāng)前科學(xué)技術(shù)還不能大規(guī)模進(jìn)行淡化，用之于生產(chǎn)。分布于陸地上的河流、湖泊、冰川和地下水等水體是生產(chǎn)、生活用水的主要來(lái)源，占地球上水儲(chǔ)量的3.5，但實(shí)際上可利用的只是其中的一小部分。情感態(tài)度教育：節(jié)約用水活動(dòng)10【活動(dòng)】學(xué)生活動(dòng) 讓一組學(xué)生用磁扣扣在下圖認(rèn)為有生物的地方教師總結(jié)：生物圈是指地球上所有生物及其分布空間的總稱(chēng)。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖

8、石圈的上部，厚度約20千米。與其他三個(gè)圈層交錯(cuò)分布，其界線不像其他圈層那樣分明。難點(diǎn)突破：生物圈是地球生物與其環(huán)境共同組成的特殊圈層。生命活動(dòng)滲透到大氣圈、水圈和巖石圈中，成為地球上最具活力的圈層。活動(dòng)11【講授】本節(jié)總結(jié) 地球是由不同物質(zhì)和不同狀態(tài)的圈層所組成的球體。因?yàn)橐缘匦臑楣餐蛐?，所以也叫同心圈層。這是地球通過(guò)長(zhǎng)期演化形成的，也是地球最顯著的結(jié)構(gòu)特征。第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu) 高中地理       中圖2003課標(biāo)版 1教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運(yùn)用。2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀

9、等。3、掌握地球外部圈層的組成和特征。4、通過(guò)歸納、總結(jié)、對(duì)比地球內(nèi)部各層的特點(diǎn)，使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。   二、過(guò)程與方法1、通過(guò)讀圖訓(xùn)練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。2、聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合圖示，了解各圈層的特征。      三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的教育，鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身于科學(xué)教育事業(yè)。2、使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造，從宏觀上認(rèn)識(shí)全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)境及保護(hù)意識(shí)。2學(xué)情分

10、析 考慮到我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)能力較差，而本節(jié)內(nèi)容大多又是以新內(nèi)容的形式呈現(xiàn)的（例如：橫波和縱波在物理課上學(xué)生還沒(méi)有接觸到屬于新知識(shí)），因此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇上必須利用各種地理圖片和教具采取化繁為簡(jiǎn)和形象直觀的教學(xué)手段，遵循循序漸進(jìn)的原則。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及地殼，大氣的組成和垂直分層教學(xué)難點(diǎn)：地幔，對(duì)流層和平流層溫度隨高度變化的原因4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.知道地球具有明顯的圈層結(jié)構(gòu)2.了解地球的內(nèi)部圈層、劃分依據(jù)及其主要特征3.培養(yǎng)自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立辯證唯物主義觀和正確的環(huán)境觀學(xué)時(shí)重點(diǎn) 1、地震波的波速以

11、及地震波的傳播特點(diǎn)，區(qū)別橫波與縱波。2、地球內(nèi)部圈層劃分實(shí)況及各層主要特點(diǎn)。評(píng)論(0)     學(xué)時(shí)難點(diǎn) 1、兩種地震波的傳播特征極其在地球內(nèi)部圈層研究中的運(yùn)用。2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點(diǎn)。    教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu) 前面我們學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境, “談天”是為了“說(shuō)地”,整個(gè)地球不是一個(gè)均質(zhì)體，而是一個(gè)由不同物質(zhì),不同狀態(tài)組成的同心圈層結(jié)構(gòu),每個(gè)圈層的成分,密度,溫度各不相同.以地心為共同球心,地球圈層分為地球內(nèi)部圈層和外部圈層.各個(gè)圈層如何劃分及其特點(diǎn)如何?活動(dòng)2【講授】地球的內(nèi)

12、部圈層結(jié)構(gòu)     教師利用邊講邊繪制“地球圈層結(jié)構(gòu)示意圖”的形式，向?qū)W生介紹地球的同心圈層結(jié)構(gòu)。   教師講述我國(guó)神六發(fā)射等人類(lèi)探索宇宙空間的事例，然后提出人們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，教師提供以下材料：1、目前，世界最深的礦井不過(guò)3000米。2、最深的鉆井，不過(guò)1萬(wàn)多米大約12千米。3、地殼運(yùn)動(dòng)能掀起地下2030千米的物質(zhì)到地球表層。4、火山噴發(fā)能將地下幾百千米的巖漿泛到上層，但最深不超過(guò)450千米。    教師利用課件展示“雞蛋剖面圖”，啟下到地球。地球的平均半徑是6371千米，我們所能直接探

13、測(cè)到的只是地球淺淺的一層表層，地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們無(wú)法直接觀察。因此，人們采用了間接的方法，就是利用地震波在地球內(nèi)部的傳播速度的變化來(lái)推測(cè)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)及物質(zhì)組成。教師結(jié)合生活中的實(shí)例，如繩子的抖動(dòng)、鋼琴鍵盤(pán)的上下按動(dòng)，來(lái)講解縱波與橫波的概念，填寫(xiě)“縱波與橫波的特點(diǎn)”填充表格（表1），要求學(xué)生讀“地震波在地球內(nèi)部傳播速度變化圖”（附圖1），根據(jù)地震波的有關(guān)知識(shí)，繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，并推測(cè)地球內(nèi)部各圈層的物質(zhì)組成。學(xué)生繪制好地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖后，教師出示地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)圖及教材有關(guān)材料，印證學(xué)生的結(jié)論，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，幫助學(xué)生解決疑難。   學(xué)生讀“地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)圖

14、”并閱讀教材有關(guān)文字，完成“地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)”填充表格（表2）。學(xué)生完成表格后，教師配合地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)示意圖，講解有關(guān)巖石圈、軟流層在地球內(nèi)部圈層中的位置和特點(diǎn)。以生活中的牙膏類(lèi)比巖漿巖物質(zhì)狀態(tài)?；顒?dòng)3【練習(xí)】地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu) 1有關(guān)地震波的說(shuō)法，正確的是（）A縱波的傳播速度較慢，橫波的傳播速度較快B縱波可以穿過(guò)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三態(tài)物質(zhì)C橫波只能穿過(guò)氣態(tài)的物質(zhì)D縱波傳播的速度隨經(jīng)過(guò)的物質(zhì)不同而發(fā)生 變化，而橫波不變2地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)是（）A地震發(fā)生時(shí)的地面變化B通過(guò)打深井而獲得的信息C由地震波的速度變化而形成的不連續(xù)界面D通過(guò)衛(wèi)星遙感技術(shù)獲得的信息3有關(guān)巖石圈的敘述，正確的

15、是（） A巖石圈屬于地殼的一部分，是由巖石構(gòu)成的 B巖石圈屬于上地幔的一部分 C巖石圈與生物圈關(guān)系密切 D巖石圈的上部是軟流層   4.2 第二學(xué)時(shí)  教學(xué)目標(biāo) 1.了解地球的外部圈層及其主要特征2.了解地球的垂直分層及與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系3.培養(yǎng)自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立辯證唯物主義觀和正確的環(huán)境觀 學(xué)時(shí)重點(diǎn) 地球外部圈層的組成和特征 學(xué)時(shí)難點(diǎn) 地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點(diǎn)    教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】地球的外部圈層 第一節(jié)課我們研究的是地

16、球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在開(kāi)始研究與我們生活密切相關(guān)的外三層，我們的呼吸離不開(kāi)空氣與大氣圈有關(guān)，每天都要喝水與水圈有關(guān)，人類(lèi)本身又是屬于生物，是生物圈的組成部分，可見(jiàn)外部圈層其實(shí)就在我們的身邊，與我們的生活息息相關(guān)，下面讓我們分別來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)這三圈?；顒?dòng)2【講授】地球的外部圈層 【承上啟下】第一節(jié)課我們研究的是地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在開(kāi)始研究與我們生活密切相關(guān)的外三層，我們的呼吸離不開(kāi)空氣與大氣圈有關(guān)，每天都要喝水與水圈有關(guān)，人類(lèi)本身又是屬于生物，是生物圈的組成部分，可見(jiàn)外部圈層其實(shí)就在我們的身邊，與我們的生活息息相關(guān)，下面讓我們分別來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)這三圈。首先學(xué)習(xí)大氣圈?！咎釂?wèn)】  請(qǐng)大

17、家根據(jù)教材的介紹及自己對(duì)大氣的了解，想一想我們周?chē)拇髿庥心男┪镔|(zhì)組成？并試著用結(jié)構(gòu)圖在筆記本上表示出來(lái)?！境鍪就队啊?#160; 同學(xué)整理的大氣組成的結(jié)構(gòu)圖：【指圖講解】  顯然我們熟悉的大氣由水汽、固體雜質(zhì)和干潔空氣三部分組成。干潔空氣指大氣中除去水汽和固體雜質(zhì)外的混合氣體，它又由氮、氧、氬、二氧化碳和臭氧等組成，那么它們分別占干潔空氣總量的多少呢？【出示投影】 圖143干潔空氣的主要成分【講解承轉(zhuǎn)】  氮和氧的比重最大，合占干潔空氣總?cè)莘e的99，其它成分相對(duì)較少?？諝獾母鹘M成部分分別起什么作用、扮演什么角色呢？【同學(xué)討論回答】&

18、#160; （略）【出示投影】    氮：地球生物體的基本成分      氧：維持一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)二氧化碳：綠色植物光合作用的原料、對(duì)地面起保溫作用臭氧：大量吸收紫外線水汽：影響天氣變化【總結(jié)承轉(zhuǎn)】      可見(jiàn)每一種成分都是不可缺少的，由于人類(lèi)活動(dòng)所導(dǎo)致的成分比例的變化會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)一系列的危害，如空氣中臭氧的減少，二氧化碳的增多等等。這些成分在大氣中是不是均勻分布的？巨厚的大氣層由底部到頂部分哪幾層？各有什么特點(diǎn)？這

19、是我們研究的第二個(gè)問(wèn)題?！境鍪就队啊?#160; 圖1-4-5大氣的垂直分層，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察圖【指圖提問(wèn)】  圖中橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)分別表示什么？氣溫隨高度變化有什么變化規(guī)律？（同學(xué)答略）【總結(jié)】 從圖中可以看出，在大氣的不同高度范圍內(nèi)氣溫的垂直變化是不同的，有的氣溫隨高度而遞減，有的氣溫隨高度而增加。人們根據(jù)大氣的熱力性質(zhì)在垂直方向上的變化和運(yùn)動(dòng)狀況把大氣分成了不同層次?！咎釂?wèn)】 從底到頂部分為哪幾層？各層氣溫隨高度有什么變化？【請(qǐng)一名同學(xué)到臺(tái)前指圖講解】  （略）【教師補(bǔ)充并追問(wèn)】  那么各層氣溫隨高度的

20、變化為什么不同呢？【同學(xué)讀書(shū)討論回答】  （略）【講解承轉(zhuǎn)】  這是因?yàn)楦鲗拥臒嵩床煌?。?duì)流層大氣的主要熱源是地面（下節(jié)講到），因此距地面越近溫度越高，越往高空，氣溫越低，大約每上升100m溫度下降0.6；平流層中由于臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線，從而使氣溫隨高度增加而迅速上升；高層大氣先是由于沒(méi)有臭氧氣溫隨高度增加而迅速下降，爾后迅速上升。由于各層大氣的熱狀況不同，使各層大氣的運(yùn)動(dòng)狀況及其它特征各不相同。在各層中與我們?nèi)祟?lèi)關(guān)系最密切的是哪一層呢？（同學(xué)答略）【講解】  對(duì)流層是大氣中最低、最薄、密度最大與人類(lèi)關(guān)系最密切的一層，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)對(duì)

21、流層氣溫垂直變化規(guī)律，分析利于大氣產(chǎn)生什么方向上的運(yùn)動(dòng)，為什么？（同學(xué)答略）【繪圖講解】  由于對(duì)流層上冷下熱，加之地表冷熱不均，使熱的地方容易產(chǎn)生空氣的上升運(yùn)動(dòng)，冷的地方的空氣就會(huì)過(guò)來(lái)補(bǔ)充，冷的地方則因空氣流向熱的地方，而產(chǎn)生下沉運(yùn)動(dòng)，這樣便形成了大氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)。地面受熱越多，對(duì)流越旺盛，所以對(duì)流層的厚度不勻，緯度越低，厚度越大?！咎釂?wèn)】  對(duì)流層的這種大氣運(yùn)動(dòng)特征加之幾乎集中了空氣中全部的水汽和雜質(zhì)，可能產(chǎn)生什么樣的天氣現(xiàn)象？為什么？（同學(xué)答略）【講解承轉(zhuǎn)】  由于對(duì)流運(yùn)動(dòng)，近地面的水汽、固體雜質(zhì)在上升過(guò)程中隨氣溫的降低，易成云致

22、雨，所以這一層也是云、雨、雪、霧等天氣變化最復(fù)雜的一層，也是我們學(xué)習(xí)研究的主要對(duì)象?！境鍪究瞻淄队啊?#160; 引導(dǎo)同學(xué)填注表格中對(duì)流層的有關(guān)內(nèi)容。（附表）【承轉(zhuǎn)】  由對(duì)流層往上進(jìn)入平流層，由于氣溫隨高度升高變化狀況不同，其氣流運(yùn)動(dòng)狀況、天氣狀況等均不同，請(qǐng)同學(xué)速讀教材與對(duì)流層對(duì)比說(shuō)出平流層的特點(diǎn)。（同學(xué)答略）引導(dǎo)同學(xué)填注表格中平流層的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)而完成高層大氣的相關(guān)內(nèi)容?！痉治隹偨Y(jié)】  顯然各層大氣的特征中，氣溫隨高度的變化情況是最基本特征，它影響氣流運(yùn)動(dòng)狀況，進(jìn)而產(chǎn)生不同的天氣特征。讀地球外部圈層結(jié)構(gòu)圖(圖3)，讓學(xué)生確定地球上水圈的位

23、置。教師提問(wèn)：地球上水的存在的形式有哪三態(tài)？    學(xué)生回答：教師展示（圖146）并讓學(xué)生閱讀28頁(yè)第二自然段提問(wèn)：地球上的水體主要有幾種類(lèi)型？（你所知道的）主要的咸水水體和淡水水體有是什么？   學(xué)生回答：海洋水、冰川與永久積雪等約10種類(lèi)型；主要咸水水體海洋水，主要淡水水體冰川水教師提問(wèn)：地球上的水在地理環(huán)境中有哪些作用？學(xué)生回答、分析總結(jié)：1、使地球表面形成不同的自然帶和自然景觀類(lèi)型。2、為生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)3、通過(guò)水循環(huán)調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣地球上另外一個(gè)外部圈層是生物圈?！局笀D提問(wèn)】讀地球外部圈層結(jié)構(gòu)圖(附圖3)，回答：

24、生物圈在地理圈層中的分布位置？【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，概括一下生物圈的特點(diǎn)？評(píng)論（0） 活動(dòng)3【練習(xí)】地球的外部圈層 1有關(guān)地球外部圈層的說(shuō)法，正確的是（   ）  A大氣圈是由大氣組成的簡(jiǎn)單的系統(tǒng)    B水圈是一個(gè)連續(xù)不規(guī)則的圈層    C生物圈包括大氣圈的全部、水圈的全部    D地球的外部圈層之間關(guān)系密切，但和地球     的內(nèi)部圈層沒(méi)有關(guān)系2.有關(guān)生物圈的范圍的描述正確的是(    ) A.指地球表層的所有生物      B.占有大氣圈的全部 C.占有水圈的全部