周?chē)娜酥黝}表分解

1、中班主題名稱(chēng)：周?chē)娜酥黝}目標(biāo)1 1 關(guān)心周?chē)说幕顒?dòng)，了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞 動(dòng)。2 2、體驗(yàn)社會(huì)成員之間相互關(guān)心和交往合作。主題說(shuō)明每個(gè)幼兒都希望自己能快快長(zhǎng)大，因此，了解和模仿成人的勞動(dòng)和生活成為幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中必然的經(jīng)歷。 本主題旨在從幼兒的眼光出發(fā)去看待和體察成人世 界，如這些成人是誰(shuí)、他們?cè)诟墒裁础⑺麄冊(cè)鯓庸ぷ?、我長(zhǎng)大后能否向他們一 樣，等等。讓幼兒在了解和模仿成人的過(guò)程中吸取有利于自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而增長(zhǎng)對(duì)有關(guān)社會(huì)成員間相互關(guān)系、人的勞動(dòng)與生活的關(guān)系等理解，為促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式：在認(rèn)知方面，讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的職業(yè)，了解這些職業(yè)與人們生

2、活的關(guān)系。初步了解這些職業(yè)所需要的不同工具，能夠進(jìn)行合理匹配。 并通過(guò)米訪、調(diào)查、觀察和統(tǒng)計(jì)等方式，獲得自主學(xué)習(xí)的方法與能力。在動(dòng)作技能方面，能用多種材料和工具進(jìn)行結(jié)構(gòu)造型活動(dòng)，愿意向周?chē)某扇藢W(xué)習(xí)，喜歡勞動(dòng)，樂(lè)意動(dòng)手操作和嘗試。預(yù)計(jì)進(jìn)展時(shí)間：2 2 月 1919 日一一 3 3 月 1515 日（第一周一一第四周）主題活動(dòng)內(nèi)容集體活動(dòng)：郵遞員叔叔好、猜猜這是誰(shuí)的包、小木工、一只小豬造房子、小鴨學(xué)跳 舞、有趣的門(mén)、小裁縫、廣告單、建筑工人、快樂(lè)送貨員、郵遞員送 信等。區(qū)域活動(dòng)：服裝設(shè)計(jì)師、郵遞員送信、小廚師、建筑工人、有趣的門(mén)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)室 內(nèi)1 1、 收集不冋行業(yè)勞動(dòng)者的工作圖片、照片布置在

3、教室中。2 2、 將幼兒進(jìn)行的不冋職業(yè)的工作調(diào)查表，布置在主題墻上。3 3、 創(chuàng)設(shè)“我長(zhǎng)大了干什么？ ”的專(zhuān)欄。4 4、 制作角，各種廢舊材料（自制各種玩具、工具等）5 5、 各種不同形狀的積木，各種建筑物的圖片等室外1 1、 請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒采訪與收集相關(guān)資料，介紹自己的工作的情況及意義。2 2、 邀請(qǐng)典型的職業(yè)特征的家長(zhǎng)到幼兒園中與孩子共同活動(dòng)（如：護(hù)士、警 察等）3 3、 戶外的參觀活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在周?chē)沫h(huán)境中觀察與體會(huì)。資 料支 持1 1、 主題式課程磁帶2 2、 操作材料包3 3、 幼兒與家長(zhǎng)一起完成“有趣的門(mén)”的調(diào)查問(wèn)表。1 1、 鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察周?chē)娜说墓ぷ鳌? 2、 動(dòng)員家長(zhǎng)

4、積極參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。收集各種職業(yè)的裝扮物品如：廚師的衣服， 帽子，娃娃家爸爸媽媽的衣物，警察的帽子等收集各種信件，廣告，帳單， 各類(lèi)牛奶，酸奶罐子的收集。3 3、 提醒家長(zhǎng)利用雙休日帶領(lǐng)幼兒觀察并接觸小區(qū)保安、家里的清潔工、送水員、 送奶員；成人首先從言行中表現(xiàn)出對(duì)他們的尊重與友好，并鼓勵(lì)孩子與他們交 往。整個(gè)主題的內(nèi)容就是貼近孩子的生活，包括小區(qū)居民、開(kāi)商店、送貨員等，都能通過(guò)并且運(yùn)用故事形式巧妙的與環(huán)保、與幼兒的生活、與幼兒的興趣點(diǎn)以及較有意義的事件出發(fā)來(lái)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)孩子們很喜歡其中的大部分的內(nèi)容，包括有趣的門(mén)、參觀小區(qū)、一個(gè)郵包、我是小海軍、外星人收破爛、我來(lái)做糕點(diǎn)師、物品大搜 索等，

5、涉及到的知識(shí)較多，利于孩子們探索。通過(guò)情景，故事等多種方法把較難的 知識(shí)化得簡(jiǎn)單了。通過(guò)活動(dòng)孩子們對(duì)離子及生活經(jīng)驗(yàn)有距離的周?chē)娜擞兴私猓?并愿意在生活中仔細(xì)的觀察。 通過(guò)變廢為寶的內(nèi)容， 孩子們?cè)谔幚砝鴷r(shí)就會(huì)進(jìn)一 步思考。而其中的一些活動(dòng)綜合性強(qiáng)，我們通過(guò)了家長(zhǎng)園地等方面的家園合作，請(qǐng)幼兒做小記者、做調(diào)查問(wèn)卷表、以及收集相關(guān)的資料還有對(duì)各種事物的提問(wèn)，這樣幼兒與家長(zhǎng)、幼兒與老師、幼兒與幼兒、老師與家長(zhǎng)之間都有了互動(dòng)與交流，這樣對(duì)于 問(wèn)題的展開(kāi)、老師預(yù)設(shè)與生成也更有了目的性和合理性、考慮到整體與個(gè)別不同的 需求。如：參觀小區(qū)后進(jìn)行了畫(huà)小區(qū)的活動(dòng)。效果：孩子們能把參觀的小區(qū)中的建筑配套設(shè)施結(jié)

6、合自己住的小區(qū)進(jìn)行表現(xiàn)，幼兒在前期已經(jīng)與自己的爸爸媽媽將自己家的小區(qū)進(jìn)行了觀察與記錄， 這樣在參觀的時(shí)候大家都有的放矢地進(jìn)行了討論，對(duì)于向小區(qū)中什么能做什么不能做幼兒有了廣泛的了解和認(rèn)識(shí)。附教案：活動(dòng)名稱(chēng)：小鴨學(xué)跳舞設(shè)計(jì)思路：小鴨的形象一直深受小朋友的喜愛(ài)，這周我們剛進(jìn)入先通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、講講中感受要學(xué)會(huì)欣賞別人，感受到與同伴互相幫助的友好 情感。同時(shí)，讓幼兒能盡早擺脫以自我為中心的思想，更快地明白社會(huì)中除了自己、家人， 周?chē)€有許多人， 他們有不同的職業(yè)， 不同的工作等， 這個(gè)活動(dòng)也是為后面的主題開(kāi)展作鋪 墊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)主題中的家園共育主題反思“周?chē)娜恕边@個(gè)主題，所以我

7、想活動(dòng)目標(biāo)： 1 1、理解故事內(nèi)容，并敢于大膽的表演。2 2、體驗(yàn)同伴之間相互幫助和友好的情感活動(dòng)過(guò)程： 一：直接導(dǎo)入出示音樂(lè)，引起對(duì)故事的興趣。（出示圖片小鴨子） 你們看看這是什么誰(shuí)？ 小結(jié)：這是一只肥肥的小鴨子，它的名字叫小肥鴨。二：看圖講故事理解故事內(nèi)容，懂得朋友之間相互幫助是一樣快樂(lè)的事。 過(guò)渡語(yǔ)：剛才你們認(rèn)識(shí)了小肥鴨，想不想聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于它的故事呀？1 1、（出示圖片 1 1，欣賞故事） 提問(wèn)：小鴨子是怎么觀看孔雀跳舞的呢？你們來(lái)想一想？ 過(guò)渡語(yǔ)：可是小肥鴨這么認(rèn)真的看跳舞是為什么呢？我們一起繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)故事。2 2、（出示圖片 2 2，欣賞故事） 重點(diǎn)提問(wèn)：小肥鴨對(duì)蘆花雞說(shuō)了什么？結(jié)果怎么樣

8、啦？（1 1）小鴨子能不能學(xué)跳舞？（2 2）小肥鴨還敢跳舞嗎？誰(shuí)來(lái)幫助它了？ 小結(jié)：是呀，小肥鴨也能跳舞，得到別人的幫助感到很快樂(lè)。小青蛙，你真棒！ 過(guò)渡語(yǔ)：小肥鴨還會(huì)得到誰(shuí)的幫助呢嗎？3 3、（出示圖片 3 3，欣賞故事）重點(diǎn)提問(wèn)：（1 1）小鴨子和青蛙跳舞是哪些小動(dòng)物來(lái)伴奏的？（2 2）最后，小動(dòng)物們每天到湖邊做什么？ 小結(jié)：給朋友帶去快樂(lè)的同時(shí)自己也感受到了快樂(lè)。三、學(xué)做小演員能大膽的表演。 過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，在小動(dòng)物的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢的跳起舞來(lái)，成為了一名大膽 的演員。1 1、你們想不想做演員？，你想學(xué)誰(shuí)跳舞？2 2、全體幼兒學(xué)小演員跳舞。 （要求隨著音樂(lè)大膽的跳舞）活動(dòng)名稱(chēng)

9、：郵遞員叔叔好設(shè)計(jì)思路：這首歌曲是一首充滿童趣的游戲歌曲， 教學(xué)一開(kāi)始， 我設(shè)計(jì)了與孩子們一起做送信游戲， 幼兒的興趣自然很高， 也為后面的創(chuàng)編歌詞做了鋪墊。 然后再引導(dǎo)幼兒把自己當(dāng)做是郵遞員， 請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)郵遞員有什么特點(diǎn)？引起他們的學(xué)習(xí)興趣。再讓幼兒自己通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、 唱、想等 多項(xiàng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)歌曲， 希望通過(guò)讓幼兒不是被動(dòng)的學(xué)唱一首歌， 而是在這一堂課中成為創(chuàng)造 表現(xiàn)的主人，讓學(xué)生們能夠體會(huì)到音樂(lè)的美，不僅要用眼睛、用耳朵、用身體動(dòng)作，更要用 心靈去體會(huì)。活動(dòng)目標(biāo)：1 1、熟悉旋律，理解歌詞的基礎(chǔ)上初步會(huì)跟唱歌曲。2 2、在唱唱、議議的過(guò)程中了解郵遞員的工作，從而了解和尊重郵遞員叔叔的勞動(dòng)。

10、活動(dòng)準(zhǔn)備：郵遞員圖片、音樂(lè)郵遞員叔叔好活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)1 1、教師：今天老師請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)。一個(gè)謎語(yǔ)。教師出示謎面：四邊長(zhǎng)牙，中間有畫(huà)，漂洋過(guò)海，走遍天下。（ 謎底：郵票 ）2 2、教師：郵票是用來(lái)做什么的？3 3、教師：誰(shuí)為我們送信的呢？ 小結(jié)：原來(lái)是郵遞員叔叔每天風(fēng)雨無(wú)阻的為我們送信呢，郵遞員叔叔真是好。二、欣賞歌曲郵遞員叔叔好師：為了感謝郵遞員叔叔，有一首歌就是特別要表?yè)P(yáng)他們的呢，你們想聽(tīng)嗎？ 1 1、教師清唱郵遞員叔叔好一遍（1 1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里唱的是誰(shuí)。（2 2）教師：你怎么聽(tīng)出來(lái)唱的是郵遞員叔叔呢？（3 3）教師：為什么我們要感謝郵遞員叔叔？我們應(yīng)該怎么感謝？（4 4）教

11、師請(qǐng)幼兒回憶哪些人曾經(jīng)幫助過(guò)自己，應(yīng)該怎么感謝他們。2 2、念歌詞郵遞員叔叔（1 1）教師按歌曲節(jié)奏念歌詞。（2 2）在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊拍手邊按歌曲節(jié)奏念歌詞郵遞員叔叔。3 3、學(xué)唱歌曲郵遞員叔叔 。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲郵遞員叔叔 。三、表演活動(dòng) 1 1、教師引導(dǎo)幼兒討論如何表演郵遞員叔叔，如騎著車(chē)子送信、背著郵包送報(bào)紙等等。 2 2、請(qǐng)一個(gè)幼兒用一些簡(jiǎn)單的道具扮演郵遞員叔叔，自編動(dòng)作，其余幼兒演唱歌曲郵遞員 叔叔，自編動(dòng)作，其余幼兒演唱歌曲郵遞員叔叔 ，并在其表演完后大聲的說(shuō)一聲“多謝 您！”附歌詞：郵遞員叔叔好 郵遞員叔叔每天送信千萬(wàn)封， 風(fēng)里雨里為人奔跑千萬(wàn)里。郵遞員叔叔帶著信件到我家

12、， 快些開(kāi)門(mén)我要說(shuō)聲“謝謝您” ?；顒?dòng)內(nèi)容：猜猜這是誰(shuí)的包設(shè)計(jì)思路：談起包包，孩子們都不陌生，有自己背的書(shū)包，還見(jiàn)到過(guò)爸爸媽媽上班時(shí)，也會(huì)帶著 包包。自己的小書(shū)包和爸媽的大包有什么不一樣呢？里面裝的東西是一樣的嗎？這次的活動(dòng) 我主要給孩子們介紹三種職業(yè)的人的包包，醫(yī)生的包包里有針筒、藥水、紗布、棉花等，用 來(lái)給病人看病，打針，我們可以叫它“醫(yī)藥包” 。郵政叔叔的包包里有信、報(bào)紙、雜志書(shū)等， 可以把我們想要的東西東西送到家。簡(jiǎn)稱(chēng)“郵政包” 。理發(fā)包里有很多了，有剪刀、圍布、 推剪、剃刀、梳子等，可以給我們打扮得更加干凈漂亮。我們可以叫它“理發(fā)工具包” 。通 過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒明白原來(lái)不同的人會(huì)使用

13、不同的包， 不同的職業(yè)也會(huì)使用不同的包包， 包 里面的東西也都不一樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、相應(yīng)職業(yè)人員的圖片2 2、 醫(yī)藥包、郵政包、理發(fā)工具包與包中相關(guān)物品活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)：1 1、能夠看圖說(shuō)出包包的名稱(chēng)。2 2、了解不同職業(yè)的人員會(huì)使用不同的用具?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)包1 1、爸爸媽媽的包提問(wèn)：爸爸媽媽去上班的時(shí)候，包里可能會(huì)有些什么？ （會(huì)有交通卡、傘、眼鏡、報(bào)紙、電腦等） 2 2、說(shuō)說(shuō)她們的用處。小結(jié)：爸爸媽媽包里的東西都是很有用的，所以不能隨便翻動(dòng)和拿走。2 2、嬰兒包 提問(wèn)：（1 1）這是一只怎樣的包呢？和爸爸媽媽的包相比有什么不同？ （2 2）這里面可能會(huì)放什么東西呢？（幼兒猜猜

14、、摸摸、看看）（3 3）這里面放的是誰(shuí)用的東西呢？除了奶瓶還可能會(huì)有什么？（ 4 4）什么時(shí)候會(huì)用到這個(gè)包呢？ 小結(jié)：不同的人會(huì)使用不同的包，包里面的東西也不一樣。二、不同職業(yè)人員的包 1 1、觀察三種特殊的包：醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。 討論：這些是什么包？叫什么名字？ 2 2、對(duì)照?qǐng)D片看一看，不同的包里會(huì)放什么？說(shuō)說(shuō)這些東西有什么用？ 醫(yī)藥包：針筒、藥水、鉗子、紗布、棉球等。 郵政包：信、報(bào)、廣告、雜志、收費(fèi)通知單等。理發(fā)工具包：梳子、剪刀、剃刀等。 小結(jié)：不同職業(yè)的人的包里會(huì)放不同的東西。三、了解相關(guān)職業(yè)人員使用包里的物品為人們服務(wù) 提問(wèn)：你知道包里這些東西怎么用呢？我們一起看一看。（

15、1 1）醫(yī)生用醫(yī)藥包里的工具為病人包扎傷口（2 2）郵遞員把包里的東西送到我們的家（3 3）理發(fā)員使用包里的工具理發(fā)、燙發(fā)、吹發(fā) 小結(jié)：醫(yī)生的包包里有針筒、藥水、紗布、棉花等，用來(lái)給病人看病，打針，我們可以叫它 “醫(yī)藥包”。郵政叔叔的包包里有信、 報(bào)紙、雜志書(shū)等，可以把我們想要的東西東西送到家。 簡(jiǎn)稱(chēng)“郵政包” 。理發(fā)包里有很多了，有剪刀、圍布、推剪、剃刀、梳子等，可以給我們打 扮得更加干凈漂亮。我們可以叫它“理發(fā)工具包” 。這些不同職業(yè)的叔叔阿姨用包里的東西 為我們服務(wù)，是我們的生活變得更加方便和美好?；顒?dòng)內(nèi)容：了不起的人設(shè)計(jì)思路： 經(jīng)過(guò)一周的主題開(kāi)展，孩子們對(duì)于周?chē)龔氖轮煌殬I(yè)的人產(chǎn)生

16、了關(guān)注，并發(fā)現(xiàn)了他們都有各自 “了不起”的本領(lǐng)。本次集體活動(dòng)由回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本 領(lǐng)引發(fā)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)身邊同伴和家人的“了不起” ，以此增強(qiáng)幼兒對(duì)周?chē)说年P(guān)注、親近和喜 愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 1、 回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛(ài)消防員叔叔的情感。2 2、 關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng)，增進(jìn)幼兒體諒成人，尊重成人勞動(dòng)成果的 情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn)，消防員工作的錄像活動(dòng)過(guò)程：一、了不起的消防員叔叔（觀看錄像）1 1、 你們從剛才的錄像中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)？2 2、 為什么消防員叔叔做事首先要快？ 小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢

17、，動(dòng)作十分迅速，如果我們遇到困難、遇到危險(xiǎn)，尤其是發(fā)生火 災(zāi)時(shí)，他們會(huì)很快趕來(lái)救助，所以說(shuō)消防員叔叔是最了不起的人。二、身邊的了不起的人1 1、 在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人，你知道他們是誰(shuí)嗎？2 2、 你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)？小結(jié)： 原來(lái)，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是 和我們一起做游戲的好朋友。三、了不起的我1 1、 你覺(jué)得自己有沒(méi)有了不起的地方？2 2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)同伴有哪些了不起的地方？小結(jié)： 有的小朋友能看到自己的長(zhǎng)處， 有的通過(guò)別人的幫忙也明白了自己了不起的地方， 老 師希望大家能多學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得了不起，好嗎？活動(dòng)內(nèi)容

18、：各種各樣的工作服 設(shè)計(jì)思路：服來(lái)分辨不同的工作，如穿白衣和高帽的是廚師叔叔，穿白大褂的是保健老師，穿紫色衣服 是保育員阿姨本主題讓幼兒接觸了很多從事不同工作的人，幼兒也發(fā)現(xiàn)了不同的職業(yè)有不同的工作服的現(xiàn)象。 于是， 本次活動(dòng)將職業(yè)與工作服的關(guān)系作為討論和探究的重點(diǎn)，旨在幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 1、了解常見(jiàn)的特殊職業(yè)所穿著的工作服，知道工作服與職業(yè)的關(guān)系。2 2、激發(fā)幼兒知曉職業(yè)與職業(yè)服裝的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)職業(yè)工作服的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、不同職業(yè)有不同的工作服（出示圖片）1 1、你們知道他們是做什么工作的嗎？2 2、你們從哪里知道他們是做這個(gè)工作的？3 3、除了他們，還有哪些工

19、作場(chǎng)所穿的工作服很特別？小結(jié)： 通過(guò)觀察他們的工作服， 可以辨別他們所作的工作；不同職業(yè)的人， 有著不一樣的職 業(yè)服裝。二、醫(yī)生、消防員和警察的工作服（出示圖片）1 1、他們的工作服有什么特別的地方 ? ?2 2、為什么他們要穿這樣子的工作服？3 3、有哪些職業(yè)的工作服具有特別作用？（潛水員、宇航員、電焊工）小結(jié)： 不同的職業(yè)有不同的工作服， 不同的功能工作服可以方便人們區(qū)別不同的職業(yè)； 一些 特殊職業(yè)的工作服不是隨便設(shè)計(jì)的，還具有保護(hù)的功能。三、延伸活動(dòng)1 1、鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)更多不同的職業(yè)與工作服。2 2、在區(qū)域活動(dòng)中提供材料，讓幼兒嘗試自己動(dòng)手為所喜歡的職業(yè)設(shè)計(jì)工作服?；顒?dòng)名稱(chēng)：小小建筑師

20、設(shè)計(jì)思路：孩子們對(duì)建筑師并不陌生， 在小班一年中， 我們班級(jí)也開(kāi)設(shè)了區(qū)角游戲小小建筑師， 也一直深受孩子們的喜愛(ài)， 游戲觀察中也發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡模仿建筑工人動(dòng)腦筋造出不同式 樣的樓房。 但他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的幼兒園里從事不同工作的人大多會(huì)有不同的工作服，幼兒憑借自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪柚ぷ鹘ㄖと藳](méi)有一定的接觸， 還是比較陌生的， 在集體活動(dòng) 中也沒(méi)有了解過(guò)真實(shí)的建筑工人， 因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子從活動(dòng)中能真正體會(huì)到做一 名建筑工人是很辛苦的， 聯(lián)系我們的生活，住房就是靠他們才有。 在說(shuō)說(shuō)、 玩玩的游戲中體 驗(yàn)造房子的快樂(lè)，成功后的滿足?；顒?dòng)目標(biāo)：1 1、了解建筑工人的工作和生活，激發(fā)幼兒尊重建筑

21、工人的情感。2 2、模仿建筑工人造房子，體驗(yàn)建筑的快樂(lè)和辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：建筑工地視頻、建筑工人圖片，建筑工人的帽子，玩具磚等活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：觀看視頻、圖片，了解建筑工人 【師】在學(xué)本領(lǐng)之前，先請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看個(gè)視頻，看看視頻中放了些什么？ （引導(dǎo)幼兒觀察建筑工地上的事物）【師】現(xiàn)在來(lái)告訴宗老師，你剛才在視頻里看到了些什么呢？（工人、挖土機(jī)等）【師】 是啊，剛才我們放了一段建筑工地的視頻， 那么你們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)真實(shí)的工地嗎？ 你們?nèi)ミ^(guò)嗎？（引導(dǎo)幼兒自由表述）【師】哦，有些小朋友出去玩的時(shí)候看到過(guò)，有些在電視里看到過(guò)，還有些去過(guò)工地上的。 那么你們覺(jué)得建筑工人工作辛苦嗎？為什么？【師】所以

22、呀，我們建筑工人造了那么多高樓大廈，還有我們住的房子、我們的幼兒園。剛 才誰(shuí)仔細(xì)看到建筑工人和其他工作的人有不一樣的地方嗎？（戴帽子）【師】 是呀，建筑工人工作要戴帽子的， 而且帽子的顏色也是不同的， 每種顏色都代表了不 同的什么意思，有白色、紅色、藍(lán)色和黃色。 （出示不同顏色帽子的圖片）【師】在建筑工地上還會(huì)有什么嗎？有提示的安全標(biāo)志嗎？（播放安全標(biāo)志圖片）二、游戲：模仿建筑工人【師】今天啊， 老師也準(zhǔn)備了幾個(gè)工作帽，我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)帶上工作帽，當(dāng)一回小小 建筑工，砌磚造房子，誰(shuí)想來(lái)玩？【師】記得哦，造房子時(shí)一定要認(rèn)真、仔細(xì)的，你們要想想建筑工人是怎么做的，模仿他們 的動(dòng)作，做個(gè)小小建筑

23、師，為我們中四班再造一間漂亮的小房子吧！三、參觀新房，體驗(yàn)成功快樂(lè)相互參觀房子，并介紹自己的房子，數(shù)數(shù)自己的新房有幾層等。活動(dòng)名稱(chēng)：小裁縫設(shè)計(jì)思路： 如今的孩子，父母都是非常寵愛(ài)的。衣服、褲子等都是穿好的，漂亮的，更多地只是注意了穿著。 這就讓孩子們漸漸地對(duì)衣服的制作淡漠了， 更對(duì)有裁縫這個(gè)職業(yè)及其陌生。 在 他們眼中，看到的只是現(xiàn)成的衣服，不會(huì)去過(guò)多地思考和觀察制作的過(guò)程。設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一來(lái)是讓孩子們熟悉裁縫這個(gè)職業(yè)，把漸漸淡忘的傳統(tǒng)職業(yè)讓孩子們熟悉、 認(rèn)識(shí)； 二來(lái)是讓孩子們?cè)趯W(xué)做衣服中鍛煉動(dòng)手制作的能力， 并從中體會(huì)裁縫工人工 作的辛苦?；顒?dòng)目標(biāo)：1 1、了解裁縫工人制作服裝的過(guò)程，體會(huì)

24、他們的辛勤勞動(dòng)。2 2、學(xué)用折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服” 。 活動(dòng)準(zhǔn)備：不同衣服的圖片、幼兒操作材料 活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞 【師】（欣賞各種服裝的圖片）老師今天準(zhǔn)備了很多不同的衣服哦！請(qǐng)小朋友們先來(lái)仔細(xì)地 看一看，這些衣服適合誰(shuí)穿？在什么季節(jié)穿？【師】 你們真厲害！ 不同的衣服在不同的季節(jié)穿， 短袖在夏天穿， 冬天都得穿大衣、 棉襖等。 可是，衣服是怎么做出來(lái)的，小朋友們一定都很想知道吧！現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看吧！ 【師】（觀賞裁縫工人做服裝的過(guò)程）量（測(cè)量人的身長(zhǎng)、臂長(zhǎng)、腰圍、脖子、袖口等部分 的尺寸）裁（按服裝式樣在布料上裁剪）縫紉（將各部分分別連在一起縫起來(lái)） 釘（鈕扣、花邊等）二、觀察教

25、師演示紙質(zhì)衣服的基本方法1 1、示范衣服的折剪方法。2 2、示范褲子的折剪方法。 【師】動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，還能添加些什么使衣服變得更好看？（鈕扣、花邊、口袋等）三、模仿創(chuàng)造 從基本制作方法開(kāi)始，在完成基本制作方法以后，發(fā)揮想象按需要逐漸添加裝飾。四、展示交流1 1、展示各自的作品。2 2、共同確定分類(lèi)方法（或季節(jié)、或大人和小孩、或男女等），將服裝分類(lèi)擺放?；顒?dòng)名稱(chēng)：郵遞員送信設(shè)計(jì)思路： 總會(huì)在自由活動(dòng)時(shí)不經(jīng)意地聽(tīng)到孩子們?cè)谟懻撜f(shuō)：今天到我家里來(lái)玩呀！我家在XXXXXX也會(huì)在來(lái)園時(shí)很多孩子會(huì)跑來(lái)告訴老師：老師老師，昨天XXXXXX 在我家里玩，我們還一起吃了晚飯了發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)自內(nèi)心地喜歡和同伴一

26、起玩，但對(duì)于自己家里的具體住址并不是很熟悉， 只是知道自己家里的大概位置。 特別是針對(duì)我班部分幼兒不理解樓號(hào)與室號(hào) 中每個(gè)數(shù)字的不同意義的情況。在門(mén)牌號(hào)碼的認(rèn)讀過(guò)程中，X0XX0X 三個(gè)數(shù)字不同意思的正確分辨，要讓中班下學(xué)期的孩子們正確認(rèn)識(shí)不同數(shù)字代表的意思。 除了集體活動(dòng)的教學(xué)， 在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行延伸也是必需的， 要給與孩子一個(gè)過(guò)程的領(lǐng)悟，他們才能真正理解?；顒?dòng)目標(biāo) ：1 1 在送信過(guò)程中，理解 X0XX0X 中每個(gè)數(shù)字表達(dá)的不同意思。2 2、了解郵遞員的工作，感受郵遞員工作的繁忙和辛苦。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：一、 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣【師】 寶寶快過(guò)生日了， 他想請(qǐng)班級(jí)里很

27、多好朋友一起為他過(guò)生日。可是放假了，沒(méi)辦法每天和大家見(jiàn)面，那他可以用什么方式告訴大家這件事情呢？【師】原來(lái)要通知?jiǎng)e人一件事情，可以有許多的方式：打電話、寫(xiě)信、上門(mén)這些都是很 好的聯(lián)系方式。二、 給好朋友送信【師】那我們今天就用送信的辦法去告訴大家為寶寶過(guò)生日吧！1 1、出示信封，解讀信封。信封上有些什么？不同的顏色是什么意思？ 103103 又是什么意思？（不同的顏色告訴我們這封信是寄去哪幢樓的、 103103 是門(mén)牌號(hào)碼）理解 103103 中 1 1 表示什么， 3 3 表示什么？數(shù)字 1 1 代表 1 1 樓，數(shù)字 3 3 代表第三間房間。2 2、逐一出示不同的信封，引導(dǎo)幼兒解讀，個(gè)別幼

28、兒來(lái)送，一起來(lái)檢驗(yàn)。204204、404404、501501【師】門(mén)牌號(hào)碼中的三個(gè)數(shù)字有著不一樣的意思， 第 1 1 個(gè)數(shù)字代表住在幾樓， 最后這個(gè)數(shù)字 代表住在第幾間。三、幼兒操作，鞏固練習(xí)【師】 寶寶好開(kāi)心哦！已經(jīng)通知了好幾個(gè)朋友啦。 你們也一起幫一下寶寶的忙，做個(gè)小小郵 遞員吧！ 記住哦！一定要幫寶寶按正確的門(mén)牌號(hào)寄信， 不然他的好朋友收不到信就不能來(lái)為 他過(guò)生日咯！1 1 、提醒幼兒看清楚信封上的門(mén)牌號(hào)碼。2 2、應(yīng)做個(gè)有禮貌的送信員。四、相互檢驗(yàn)看看有沒(méi)有朋友將信送錯(cuò)了，應(yīng)該送到哪里?；顒?dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)送貨員設(shè)計(jì)思路：在孩子們一日活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)到與同伴間或主動(dòng)跟老師說(shuō)： “今天我老爸幫我網(wǎng)上

29、定了一個(gè) 超級(jí)漂亮的球，會(huì)有快遞寄過(guò)來(lái)的，老爸說(shuō)今天就會(huì)到咯！我等著回去看呢！ ”“老師，我們 星期六搬家了，還有很多人把新的家具搬來(lái)，他們力氣好大哦！能搬起冰箱和電視機(jī)呢！ ” 在這些不經(jīng)意的對(duì)話中， 都透露著孩子們對(duì)送貨員的關(guān)注， 因此在本次活動(dòng)中對(duì)他們認(rèn)識(shí)的 和沒(méi)有接觸或關(guān)注過(guò)的不同送貨員的工作進(jìn)行認(rèn)識(shí)， 體驗(yàn)他們工作的辛苦， 同時(shí)加深他們對(duì) 1 1 0 0 以內(nèi)封閉數(shù)數(shù)的能力，體驗(yàn)做一名送貨員的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo) ：1 1 、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)鞏固 1010 以內(nèi)封閉狀數(shù)數(shù)的能力。2 2、知道不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒練習(xí)紙活動(dòng)過(guò)程：一、了解不

30、同的送貨員【師】 在我們生活中， 有著很多不同工作的送貨員， 今天我們就一起來(lái)看看不同的送貨員他 們都有不同的工作哦?！編煛肯葋?lái)看看我們的送水員， 他們每天要做些什么事情呢？ （了解送水員如何搬水、 蹬車(chē)、抬水上樓梯、換水等。 ) 【師】還有快遞員，你見(jiàn)過(guò)送快遞的人嗎？快遞是怎么讓我們收到的呢？【師】再來(lái)看看我們送快餐的人吧！為什么送過(guò)來(lái)的東西還是熱熱的？ 【師】老師這里還有送家具的呢，看看他們是怎么搬家具的？【師】除了這些送貨員，你還見(jiàn)過(guò)哪些送貨員？【師】 原來(lái)在我們的生活中有許多送貨員，雖然他們的工作不一樣，但是都非常的辛苦，有 的天還沒(méi)亮就起來(lái)送貨了， 有的要搬很重的貨物， 所以送貨員們特別的辛苦， 我們應(yīng)該感謝 他們的辛苦勞動(dòng)。二、小小送貨員【師】出示送貨單，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法數(shù)的？2 2、幼兒介紹不同的方法：在第一個(gè)圖形上做一個(gè)記號(hào)，從它開(kāi)始數(shù)。 用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)始數(shù)，有頭有尾，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了?！編煛?想要數(shù)清楚連在一起的圖形， 就要先找到第一個(gè)， 從它開(kāi)始數(shù)， 或者從它旁邊的開(kāi)始 數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能幫助我們數(shù)正確了。 找到這個(gè)第一個(gè)的方法真多呀，可以用眼睛來(lái) 找