40種安全管理思維

1、搞好企業(yè)安全管理搞好企業(yè)安全管理管理的核心是方法管理的核心是方法方法的靈魂是思維方法的靈魂是思維安全思維擁有科學的安全思維，會讓安全管理工作腦擁有科學的安全思維，會讓安全管理工作腦洞大開、得心應手、高人一籌、效果更佳。洞大開、得心應手、高人一籌、效果更佳。40種安全管理思維種安全管理思維是多項安全理論成果的縮影和結晶。是多項安全理論成果的縮影和結晶。安全思維安全思維1安全涉及方方面面，安全可關聯(lián)出所有的因素；安全是一個系統(tǒng)安全涉及方方面面，安全可關聯(lián)出所有的因素；安全是一個系統(tǒng)工程，安全要考慮人機環(huán)管等；安全要靠大家，安全是每一個人的事工程，安全要考慮人機環(huán)管等；安全要靠大家，安全是每一個人的

2、事；安全需要向各個子系統(tǒng)借力和需要各個子系統(tǒng)的協(xié)同；安全需要考；安全需要向各個子系統(tǒng)借力和需要各個子系統(tǒng)的協(xié)同；安全需要考慮全生命周期，安全需要連續(xù)性；等等。需指出的是，安全慮全生命周期，安全需要連續(xù)性；等等。需指出的是，安全“系統(tǒng)思系統(tǒng)思維維”也有弊處，主要體現(xiàn)在安全管理工作很難操作，很難找到抓手，也有弊處，主要體現(xiàn)在安全管理工作很難操作，很難找到抓手，很難找到切入點等。很難找到切入點等。安全思維安全思維2我們做什么事都要加上安全問題一同考慮；安全貫穿于每一件事我們做什么事都要加上安全問題一同考慮；安全貫穿于每一件事和物，無論做工程、設計、教育、管理等事情都需要和物，無論做工程、設計、教育、

3、管理等事情都需要“+ +安全安全”；不論；不論什么崗位什么工作，在行動上都要加安全；等等。需指出的是，萬事什么崗位什么工作，在行動上都要加安全；等等。需指出的是，萬事萬物考慮安全沒什么不好，但萬物考慮安全沒什么不好，但“+ +安全安全”有時會抑制人的冒險精神，容有時會抑制人的冒險精神，容易患得患失，在特殊情況下影響快速決策。易患得患失，在特殊情況下影響快速決策。安全思維安全思維3一種找安全問題、探究安全的方法，不論發(fā)生事故的事前、事中一種找安全問題、探究安全的方法，不論發(fā)生事故的事前、事中、事后，都要問個為什么，都要問個原因等，即、事后，都要問個為什么，都要問個原因等，即“安全管理失?。ò踩?/p>

4、管理失敗（包括事故）總是有原因的括事故）總是有原因的”。通過問問題，才容易發(fā)現(xiàn)不安全問題和及。通過問問題，才容易發(fā)現(xiàn)不安全問題和及時采取有效措施加以防范，達到預防為主的目的。時采取有效措施加以防范，達到預防為主的目的。安全思維安全思維4管安全還要從大量正面的和正常的安全現(xiàn)象中學習安全經驗，如管安全還要從大量正面的和正常的安全現(xiàn)象中學習安全經驗，如學習同類企業(yè)的安全工作先進經驗等；一個系統(tǒng)之所以能夠長期安全學習同類企業(yè)的安全工作先進經驗等；一個系統(tǒng)之所以能夠長期安全運行，其中是有很多安全規(guī)律和原因的；通過探索系統(tǒng)的安全規(guī)律和運行，其中是有很多安全規(guī)律和原因的；通過探索系統(tǒng)的安全規(guī)律和原因，有利于

5、主動開展安全工作，保證系統(tǒng)安全，同時起到安全促進原因，有利于主動開展安全工作，保證系統(tǒng)安全，同時起到安全促進作用和提升安全感；等等。作用和提升安全感；等等。安全思維安全思維5一種安全工作方式。一種安全工作方式?！鞍踩踩钡姆戳x詞是的反義詞是“危險危險”、“傷害傷害”或或“不安全不安全”，安全逆思維可讓安全管理工作者主動尋找系統(tǒng)的薄弱環(huán)，安全逆思維可讓安全管理工作者主動尋找系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)或可能發(fā)生事故的漏洞等，也引導人們積極的借鑒同類事故的經驗節(jié)或可能發(fā)生事故的漏洞等，也引導人們積極的借鑒同類事故的經驗教訓，這樣更加有利于找到安全工作的重點和切入點等。教訓，這樣更加有利于找到安全工作的重點和切

6、入點等。安全思維安全思維6居安思危、思則有備、有備無患、預防為主的方略。任何一個人居安思危、思則有備、有備無患、預防為主的方略。任何一個人造系統(tǒng)隨著時間的延續(xù)，若沒有及時維護和保養(yǎng)，最終是要發(fā)生故障造系統(tǒng)隨著時間的延續(xù)，若沒有及時維護和保養(yǎng)，最終是要發(fā)生故障或是失效的。有了或是失效的。有了“安全憂思維安全憂思維”，才能持之以恒地及時做好系統(tǒng)運，才能持之以恒地及時做好系統(tǒng)運行的安全維修工作，才不至于松懈和失去警惕。行的安全維修工作，才不至于松懈和失去警惕。安全思維安全思維7把復雜問題分解的思維方式，把復雜大系統(tǒng)進行分割的思想，把把復雜問題分解的思維方式，把復雜大系統(tǒng)進行分割的思想，把高風險分解成

7、多個小風險等。例如，把危險化學品分開存儲，把高能高風險分解成多個小風險等。例如，把危險化學品分開存儲，把高能量系統(tǒng)分解成多個低能量子系統(tǒng)，把一個大的危險區(qū)分割成多個小的量系統(tǒng)分解成多個低能量子系統(tǒng)，把一個大的危險區(qū)分割成多個小的危險區(qū)，把大量資金分散投資，不要把雞蛋裝在一個籮筐里等。危險區(qū)，把大量資金分散投資，不要把雞蛋裝在一個籮筐里等。安全思維安全思維8盡量使系統(tǒng)保持穩(wěn)定和少變化。事故災難都是在變化中發(fā)生，事盡量使系統(tǒng)保持穩(wěn)定和少變化。事故災難都是在變化中發(fā)生，事故災難發(fā)生過程都是變的表現(xiàn)，不變就不會發(fā)生事故。因此，在工作故災難發(fā)生過程都是變的表現(xiàn)，不變就不會發(fā)生事故。因此，在工作中要盡量使

8、人機環(huán)管等因素少變化，當發(fā)生變化時，就要特別注意安中要盡量使人機環(huán)管等因素少變化，當發(fā)生變化時，就要特別注意安全問題和采取有效措施預防事故發(fā)生。全問題和采取有效措施預防事故發(fā)生。安全思維安全思維9把復雜問題簡單化的思想。這個在實際工作中非常有用，例如：把復雜問題簡單化的思想。這個在實際工作中非常有用，例如：危險品分類堆放，污染物和垃圾分類處理；安全教育培訓人員分工種危險品分類堆放，污染物和垃圾分類處理；安全教育培訓人員分工種、分層次、分內容開展；等等。其實，安全管理、安全教育、安全標、分層次、分內容開展；等等。其實，安全管理、安全教育、安全標準化等，其實質都是降維思想。例如，道路交通安全標準化

9、，在城市準化等，其實質都是降維思想。例如，道路交通安全標準化，在城市里面隨處都可以看到，如果城市道路沒有劃線，即維度增加了，車輛里面隨處都可以看到，如果城市道路沒有劃線，即維度增加了，車輛也沒有標準化，大小不一質量不齊，則整個城市交通就會亂成一團。也沒有標準化，大小不一質量不齊，則整個城市交通就會亂成一團。安全思維安全思維10結合現(xiàn)代最有效的傳播平臺技術。安全要讓所有的人都參與都知結合現(xiàn)代最有效的傳播平臺技術。安全要讓所有的人都參與都知道，迄今傳播信息最快的工具非互聯(lián)網莫屬，而且可以時時不斷更新道，迄今傳播信息最快的工具非互聯(lián)網莫屬，而且可以時時不斷更新。比如安全預警、事故通報、重要事件提醒等

10、等，均要盡量利用互聯(lián)。比如安全預警、事故通報、重要事件提醒等等，均要盡量利用互聯(lián)網技術。網技術。安全思維安全思維11依靠現(xiàn)代最有影響力的傳播工具。開展安全教育培訓、安全宣傳依靠現(xiàn)代最有影響力的傳播工具。開展安全教育培訓、安全宣傳、安全促進，弘揚安全文化等，現(xiàn)代多媒體技術超出歷史上任何時期、安全促進，弘揚安全文化等，現(xiàn)代多媒體技術超出歷史上任何時期，結合媒體技術，可把枯燥的安全教育等做成寓教于樂的方式，把安，結合媒體技術，可把枯燥的安全教育等做成寓教于樂的方式，把安全教育內容融入到任何生活和工作場景之中。全教育內容融入到任何生活和工作場景之中。安全思維安全思維12發(fā)揮人類最主要的感知器官的功能。

11、看得到的東西是最直接和有發(fā)揮人類最主要的感知器官的功能?？吹玫降臇|西是最直接和有效的，因此，各種安全提示、警告、警戒，各種安全教育內容等，要效的，因此，各種安全提示、警告、警戒，各種安全教育內容等，要盡量做到可視化。目視化安全管理就是可視化的一種，俗話說的盡量做到可視化。目視化安全管理就是可視化的一種，俗話說的“一一目了然目了然”也很適宜安全工作。也很適宜安全工作。安全思維安全思維13發(fā)揮人類多種主要的感知器官的功能。人的感知器官有視聽觸嗅發(fā)揮人類多種主要的感知器官的功能。人的感知器官有視聽觸嗅等，多種器官感知可以增加可靠性和記憶持久性，需要對作業(yè)人員進等，多種器官感知可以增加可靠性和記憶持久

12、性，需要對作業(yè)人員進行安全提示、警示等，則盡量考慮信息信號的可感知化和多功能感知行安全提示、警示等，則盡量考慮信息信號的可感知化和多功能感知化?；０踩季S安全思維14安全需要發(fā)揮人類聰明才智和創(chuàng)造能力的功能。人的認知是感知安全需要發(fā)揮人類聰明才智和創(chuàng)造能力的功能。人的認知是感知的升華，當一個人懂得一個系統(tǒng)的工作原理，知道導致事故發(fā)生的原的升華，當一個人懂得一個系統(tǒng)的工作原理，知道導致事故發(fā)生的原因和事故的演化過程之后，就能更好的預防控制事故發(fā)生，就會達到因和事故的演化過程之后，就能更好的預防控制事故發(fā)生，就會達到知其所以然的效果，就可能在緊急情況下做出正確的決策或行為，從知其所以然的效果，就

13、可能在緊急情況下做出正確的決策或行為，從而具有基于風險采取正確行動的能力。而具有基于風險采取正確行動的能力。安全思維安全思維15開展安全管理等工作要不斷升華。安全理論模型通常可以表達涉開展安全管理等工作要不斷升華。安全理論模型通?？梢员磉_涉及安全的機理、機制、模式等，比如通過邏輯推導得到表示某一行為及安全的機理、機制、模式等，比如通過邏輯推導得到表示某一行為過程或生產過程各有關因素之間的關系，這種從理論出發(fā)，運用邏輯過程或生產過程各有關因素之間的關系，這種從理論出發(fā)，運用邏輯或數(shù)學等方法來表達的安全因素的關系，稱為理論安全模型。安全?；驍?shù)學等方法來表達的安全因素的關系，稱為理論安全模型。安全模

14、型是一種范式思想、機制思想，這種模式化思想有利于經驗和成果的型是一種范式思想、機制思想，這種模式化思想有利于經驗和成果的推廣運用和成為理論指導。推廣運用和成為理論指導。安全思維安全思維16安全踐行能力的邊界或范疇思想。對于任何一個系統(tǒng)，在有限的安全踐行能力的邊界或范疇思想。對于任何一個系統(tǒng)，在有限的條件下我們很難條件下我們很難100%100%保證不發(fā)生故障，但如果萬一發(fā)生故障甚至事故保證不發(fā)生故障，但如果萬一發(fā)生故障甚至事故了，其故障或事故可以在我們的控制范圍之內，則不至于發(fā)展到不可了，其故障或事故可以在我們的控制范圍之內，則不至于發(fā)展到不可收拾的程度，這也是安全設計和管理需要把握的。收拾的程

15、度，這也是安全設計和管理需要把握的。安全思維安全思維17安全管理工作需要有理論聯(lián)系實際的思想。討論安全不能離開邊安全管理工作需要有理論聯(lián)系實際的思想。討論安全不能離開邊界和條件空談，安全工作是需要可能化的，沒有條件茍且創(chuàng)造條件也界和條件空談，安全工作是需要可能化的，沒有條件茍且創(chuàng)造條件也要上的做法本身就存在風險，也是一種冒險，這與安全思維是不相容要上的做法本身就存在風險，也是一種冒險，這與安全思維是不相容的。的。安全思維安全思維18關聯(lián)思維和動態(tài)思維。大數(shù)據在各行各業(yè)都有重要和廣泛的應用關聯(lián)思維和動態(tài)思維。大數(shù)據在各行各業(yè)都有重要和廣泛的應用，安全領域也一樣，大數(shù)據非常有價值。例如，大數(shù)據技術

16、可以通過，安全領域也一樣，大數(shù)據非常有價值。例如，大數(shù)據技術可以通過可存儲和分析非結構化數(shù)據以便識別、監(jiān)控與事故發(fā)生相關的現(xiàn)象，可存儲和分析非結構化數(shù)據以便識別、監(jiān)控與事故發(fā)生相關的現(xiàn)象，找出事故發(fā)生的規(guī)律和特征；大數(shù)據技術能夠發(fā)現(xiàn)被忽略的數(shù)據和事找出事故發(fā)生的規(guī)律和特征；大數(shù)據技術能夠發(fā)現(xiàn)被忽略的數(shù)據和事故間的聯(lián)系，捕捉潛在的危險信息，及時掌控事態(tài)，提前預測預警，故間的聯(lián)系，捕捉潛在的危險信息，及時掌控事態(tài)，提前預測預警，為安全決策提供參考意見了；大數(shù)據在安全監(jiān)管中能更好地揭示安全為安全決策提供參考意見了；大數(shù)據在安全監(jiān)管中能更好地揭示安全問題的本質和一般規(guī)律，從而更科學地進行安全預測和安全

17、決策；等問題的本質和一般規(guī)律，從而更科學地進行安全預測和安全決策；等等。等。安全思維安全思維19在相似安全學習、相似安全設計、相似安全管理、相似安全設計在相似安全學習、相似安全設計、相似安全管理、相似安全設計、相似安全創(chuàng)造等。例如，對一個新建工程做職業(yè)健康安全預評價，、相似安全創(chuàng)造等。例如，對一個新建工程做職業(yè)健康安全預評價，通常是找一個已經運行多年的相似案例進行相似分析和相似評價。通常是找一個已經運行多年的相似案例進行相似分析和相似評價。安全思維安全思維20安全科學與實踐的比較方法論。比較的內容非常廣泛，安全與否安全科學與實踐的比較方法論。比較的內容非常廣泛，安全與否本身就是一個比較，在安全

18、管理領域，安全本身就是一個比較，在安全管理領域，安全“比較思維比較思維”具體是指：具體是指：運用比較方法對不同地域、行業(yè)與企業(yè)的安全管理現(xiàn)象（如安全文化運用比較方法對不同地域、行業(yè)與企業(yè)的安全管理現(xiàn)象（如安全文化、安全制度規(guī)范、安全管理模式、具體安全管理方法等）進行比較與、安全制度規(guī)范、安全管理模式、具體安全管理方法等）進行比較與借鑒，取長補短，借以發(fā)展和完善自身的安全管理。借鑒，取長補短，借以發(fā)展和完善自身的安全管理。安全思維安全思維21人是情感動物，安全文化建設應注重情感安全文化建設。細言之人是情感動物，安全文化建設應注重情感安全文化建設。細言之，文化是因人之需而創(chuàng)造的，基于人的情感性安全

19、需要可建設富有特，文化是因人之需而創(chuàng)造的，基于人的情感性安全需要可建設富有特色與功效的情感安全文化。換言之，將情感融入安全文化宣教與建設色與功效的情感安全文化。換言之，將情感融入安全文化宣教與建設，不斷提高人的安全意愿和素質，營造安全氛圍，才能使安全工作落，不斷提高人的安全意愿和素質，營造安全氛圍，才能使安全工作落實到實處。實到實處。安全思維安全思維22主體對客體的認知的信息不對稱性，信息缺失就容易發(fā)生事故。比如：我們之所以進入受限主體對客體的認知的信息不對稱性，信息缺失就容易發(fā)生事故。比如：我們之所以進入受限空間發(fā)生氣體中毒，是由于我們不知道空間存在毒氣，我們與空間環(huán)境之間存在信息不對稱；我

20、們空間發(fā)生氣體中毒，是由于我們不知道空間存在毒氣，我們與空間環(huán)境之間存在信息不對稱；我們之所以在高處踩到腐爛的地板墜落，是由于我們不知道地板腐爛，我們與地板之間存在信息不對稱之所以在高處踩到腐爛的地板墜落，是由于我們不知道地板腐爛，我們與地板之間存在信息不對稱；我們之所以吃了有害物質中毒，是由于我們不知道食物的含毒信息，我們與食物之間存在信息不；我們之所以吃了有害物質中毒，是由于我們不知道食物的含毒信息，我們與食物之間存在信息不對稱；我們之所以買到變質食品，是由于我們不知道食品的變質信息，我們與食品之間存在信息不對稱；我們之所以買到變質食品，是由于我們不知道食品的變質信息，我們與食品之間存在信

21、息不對稱；我們之所以賭錢輸了，是由于看不透賭局的內幕，我們與賭局之間存在信息不對稱；我們之對稱；我們之所以賭錢輸了，是由于看不透賭局的內幕，我們與賭局之間存在信息不對稱；我們之所以炒股虧了，是由于沒有掌握股市的動態(tài)規(guī)律，我們與股市之間存在信息不對稱；我們之所以聽所以炒股虧了，是由于沒有掌握股市的動態(tài)規(guī)律，我們與股市之間存在信息不對稱；我們之所以聽信謠言，是由于不了解真相，我們與真相之間存在信息不對稱；我們之所以受騙上當，是由于不明信謠言，是由于不了解真相，我們與真相之間存在信息不對稱；我們之所以受騙上當，是由于不明底細，我們與騙子之間存在信息不對稱；等等。底細，我們與騙子之間存在信息不對稱；等

22、等。安全思維安全思維23安全數(shù)據是安全管理的基礎，數(shù)據驅動的安全管理是安全管理的安全數(shù)據是安全管理的基礎，數(shù)據驅動的安全管理是安全管理的基本方法，安全的很多規(guī)律都是依靠安全數(shù)據分析得到的。細言之，基本方法，安全的很多規(guī)律都是依靠安全數(shù)據分析得到的。細言之，事故是安全科學的一項重要研究內容，但事故的發(fā)生具有隨機性和突事故是安全科學的一項重要研究內容，但事故的發(fā)生具有隨機性和突發(fā)性，很難準確預測，數(shù)據分析方法為這種考慮隨機現(xiàn)象的問題提供發(fā)性，很難準確預測，數(shù)據分析方法為這種考慮隨機現(xiàn)象的問題提供了很好的思路。實際上，在安全科學發(fā)展史中，事故數(shù)據分析方法早了很好的思路。實際上，在安全科學發(fā)展史中，事

23、故數(shù)據分析方法早已運用于安全科學研究中，如著名的海因里希（已運用于安全科學研究中，如著名的海因里希（1 1：2929：300300：）安）安全法則。全法則。統(tǒng)計思維安全思維安全思維24做系統(tǒng)安全分析等工作經常需要運用演繹方法。例如：分析事故做系統(tǒng)安全分析等工作經常需要運用演繹方法。例如：分析事故的原因時，通常需要不斷細化演繹下去，找到各種具體的細節(jié)和根源的原因時，通常需要不斷細化演繹下去，找到各種具體的細節(jié)和根源。安全思維安全思維25做安全評價和安全決策等工作經常需要用到歸納方法。例如，對做安全評價和安全決策等工作經常需要用到歸納方法。例如，對一個項目開展安全現(xiàn)狀評價，最終我們需要通過對大量的

24、安全現(xiàn)狀事一個項目開展安全現(xiàn)狀評價，最終我們需要通過對大量的安全現(xiàn)狀事實，歸納總結出一個總的結論。實，歸納總結出一個總的結論。安全思維安全思維26系統(tǒng)安全中分解思維、安全管理中的目標與任務分解思想和方法系統(tǒng)安全中分解思維、安全管理中的目標與任務分解思想和方法，及安全評價中的劃分評價單元等方法。一般意義上，分解思維是一，及安全評價中的劃分評價單元等方法。一般意義上，分解思維是一種運用化大為小，化整為零，把大目標分解成小目標，然后累計得出種運用化大為小，化整為零，把大目標分解成小目標，然后累計得出“總和總和”的思考與實踐方法。的思考與實踐方法。安全思維安全思維27安全生產必須注重細節(jié)，忽視細節(jié)就會

25、出現(xiàn)隱患與發(fā)生事故，忽安全生產必須注重細節(jié)，忽視細節(jié)就會出現(xiàn)隱患與發(fā)生事故，忽視細節(jié)就會給我們的企業(yè)、家庭和個人帶來重大損失。大凡事故的發(fā)視細節(jié)就會給我們的企業(yè)、家庭和個人帶來重大損失。大凡事故的發(fā)生，都是由于人們對于習慣的行為不夠細心，缺乏耐心，認為沒什么生，都是由于人們對于習慣的行為不夠細心，缺乏耐心，認為沒什么，無關緊要，然而，就在此時便埋下了安全隱患。事故也許就是一瞬，無關緊要，然而，就在此時便埋下了安全隱患。事故也許就是一瞬間，一個小細節(jié)。例如：間，一個小細節(jié)。例如：19961996年的大興安嶺大火，是一個工人隨手扔年的大興安嶺大火，是一個工人隨手扔下一個煙頭造成的；下一個煙頭造成的

26、；19981998年的九江大堤決口，是建筑單位馬馬虎虎應年的九江大堤決口，是建筑單位馬馬虎虎應付工程設計造成的。付工程設計造成的。安全思維安全思維28安全與不安全不是安全與不安全不是0 0與與1 1兩種狀態(tài)，更多的是處于中間狀態(tài)，安全兩種狀態(tài)，更多的是處于中間狀態(tài)，安全問題是一個極為復雜的問題，涉及各種模糊的、不斷變化和錯綜復雜問題是一個極為復雜的問題，涉及各種模糊的、不斷變化和錯綜復雜聯(lián)系中的各個因素，故解決安全問題很難有聯(lián)系中的各個因素，故解決安全問題很難有“精確數(shù)值精確數(shù)值”。因此，一。因此，一般情況下，在安全管理中，我們應以不確定發(fā)展趨勢與現(xiàn)實狀態(tài)來整般情況下，在安全管理中，我們應以不

27、確定發(fā)展趨勢與現(xiàn)實狀態(tài)來整體把握、了解和保證系統(tǒng)的安全態(tài)勢即可，而沒必要太追求體把握、了解和保證系統(tǒng)的安全態(tài)勢即可，而沒必要太追求“精確安精確安全策略全策略”安全思維安全思維29事故多發(fā)生于薄弱環(huán)節(jié)，安全管理需摸清安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，事故多發(fā)生于薄弱環(huán)節(jié)，安全管理需摸清安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，并對其開展有針對性的安全管理措施。抓薄弱環(huán)節(jié)，能夠是安全工作并對其開展有針對性的安全管理措施。抓薄弱環(huán)節(jié)，能夠是安全工作更加高效和經濟。更加高效和經濟。安全思維安全思維30實施安全防護措施及策略對危險有害因素構成隔離、阻礙、緩沖實施安全防護措施及策略對危險有害因素構成隔離、阻礙、緩沖或防護作用，以保障安全或降

28、低傷害程度。所謂安全屏障，指對環(huán)境或防護作用，以保障安全或降低傷害程度。所謂安全屏障，指對環(huán)境、秩序、安全等有害要素構成阻礙、緩沖或防護作用的事務總稱，例、秩序、安全等有害要素構成阻礙、緩沖或防護作用的事務總稱，例如各種基本安全防護設備與各種安全管理策略。如各種基本安全防護設備與各種安全管理策略。安全思維安全思維31通過多重安全防護來增加系統(tǒng)的安全性。例如，在電力系統(tǒng)中線通過多重安全防護來增加系統(tǒng)的安全性。例如，在電力系統(tǒng)中線路雙重保護屬于設備性冗余保障電網安全，倒閘操作雙監(jiān)護是通過制路雙重保護屬于設備性冗余保障電網安全，倒閘操作雙監(jiān)護是通過制度性冗余來保障人身安全。細言之，安全度性冗余來保障

29、人身安全。細言之，安全“冗余思維冗余思維”就是基于安全就是基于安全生產實際進行分析、管控而制定雙重甚至多重措施預防事故發(fā)生一種生產實際進行分析、管控而制定雙重甚至多重措施預防事故發(fā)生一種安全管理理念與方法。安全管理理念與方法。安全思維安全思維32安全管理就是安全管理就是“做最壞的打算，謀最好的結局做最壞的打算，謀最好的結局”，安全管理應凸顯安全憂患，安全管理應凸顯安全憂患意識。有了意識。有了“底線思維底線思維”，企業(yè)安全管理者可以設想企業(yè)處于安全隱患包圍中，然，企業(yè)安全管理者可以設想企業(yè)處于安全隱患包圍中，然后針對設想的安全隱患逐一進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，把安全隱患徹底消滅在后針對設想的安

30、全隱患逐一進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，把安全隱患徹底消滅在萌芽狀態(tài)；可以帶著問題開展安全檢查，把安全形勢考慮得復雜一些，把安全問題萌芽狀態(tài)；可以帶著問題開展安全檢查，把安全形勢考慮得復雜一些，把安全問題考慮得嚴峻一些，制定各類應急預案，做到有備無患，遇到安全突發(fā)事件，能冷靜考慮得嚴峻一些，制定各類應急預案，做到有備無患，遇到安全突發(fā)事件，能冷靜處理、積極應對，最大限度降低安全事故帶來的損失?？傊?，在安全管理中，我們處理、積極應對，最大限度降低安全事故帶來的損失?？傊?，在安全管理中，我們要要“在最壞的可能性上建立我們的安全政策在最壞的可能性上建立我們的安全政策”，且，且“把安全管理工作放在最壞的

31、基把安全管理工作放在最壞的基礎上來設想礎上來設想”。安全思維安全思維33法律法規(guī)是安全管理的利器和重要支撐。法制思維就是規(guī)則意識法律法規(guī)是安全管理的利器和重要支撐。法制思維就是規(guī)則意識、程序意識和責任意識，事故往往是人因所致，而法制意識淡薄是最、程序意識和責任意識，事故往往是人因所致，而法制意識淡薄是最重要的人因之一。因此，安全管理應運用法治思維加強安全法制意識重要的人因之一。因此，安全管理應運用法治思維加強安全法制意識建設，并運用好安全法制管理策略。建設，并運用好安全法制管理策略。安全思維安全思維34絕大多數(shù)事故都是人因事故，人因管理理應是安全管理的首要任絕大多數(shù)事故都是人因事故，人因管理理

32、應是安全管理的首要任務。在實際安全管理中，我們應通過制度設計、文化建設、教育培訓務。在實際安全管理中，我們應通過制度設計、文化建設、教育培訓與人因設計等手段加強行為安全管理工作。與人因設計等手段加強行為安全管理工作。安全思維安全思維35在正常生產過程中，能量因受到種種限制而按照人們規(guī)定的流通在正常生產過程中，能量因受到種種限制而按照人們規(guī)定的流通渠道流通。如果由于某種原因導致能量失去控制，超越人們設置的約渠道流通。如果由于某種原因導致能量失去控制，超越人們設置的約束而意外釋放，可導致事故發(fā)生（如事故致因模型之束而意外釋放，可導致事故發(fā)生（如事故致因模型之“能量意外釋放能量意外釋放論論”就是從能

33、量角度提出的經典事故致因模型），在實際安全管理中就是從能量角度提出的經典事故致因模型），在實際安全管理中，我們應避免能量超越我們設置的約束而意外釋放造成事故。，我們應避免能量超越我們設置的約束而意外釋放造成事故。安全思維安全思維36研究表明，安全管理失敗（包括事故）的原因可統(tǒng)一歸為安全信研究表明，安全管理失?。òㄊ鹿剩┑脑蚩山y(tǒng)一歸為安全信息缺失。因而，在信息時代，特別是大數(shù)據時代，我們應樹立息缺失。因而，在信息時代，特別是大數(shù)據時代，我們應樹立“信息信息就是安全，安全就是信息就是安全，安全就是信息”的新的安全管理理念，安全管理應充分應的新的安全管理理念，安全管理應充分應用和實施信息作為安全

34、管理的重要抓手。用和實施信息作為安全管理的重要抓手。安全思維安全思維37首先，安全管理工作是一項持續(xù)性工作，只有起點，沒有終點，需長期堅持首先，安全管理工作是一項持續(xù)性工作，只有起點，沒有終點，需長期堅持，不斷完善。其次，普通安全管理者在進行安全決策時一般偏向短期思維（看短期，不斷完善。其次，普通安全管理者在進行安全決策時一般偏向短期思維（看短期是人的固有習慣，也是一種思維定勢），只顧迅速解決眼前的安全問題，很少用長是人的固有習慣，也是一種思維定勢），只顧迅速解決眼前的安全問題，很少用長遠的眼光去看待安全管理問題（例如，目前大多企業(yè)的安全文化建設都是追求遠的眼光去看待安全管理問題（例如，目前大多企業(yè)的安全文化建設都是追求“短短平快平快”，忽略了安全文化的，忽略了安全文化的“長期累積性長期累積性”；安全管理制度