《選修5-生活中的法律常識(shí)》學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)

1、選修5-生活中的法律常識(shí)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)隨著現(xiàn)代社會(huì)生活的發(fā)展，人們的相互交往和聯(lián)系必然要出現(xiàn)許多新變化，生活中的摩擦、矛盾和糾紛也會(huì)日益增多。人們?cè)趲缀趺恳粋€(gè)生活領(lǐng)域中，都會(huì)不同程度地面臨一些法律問(wèn)題。在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，每個(gè)人都要依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)，依法規(guī)范自己的行為。只有知法、守法、用法、護(hù)法，把法律作為自己行為選擇的準(zhǔn)繩，依法律己、依法做事，才能有效維護(hù)自己的合法權(quán)益，切實(shí)把握發(fā)展的機(jī)會(huì)，真正成為生活的主人。專(zhuān)題一 生活在社會(huì)主義法治國(guó)家一、課標(biāo)內(nèi)容本專(zhuān)題的內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)中是沒(méi)有的，是編寫(xiě)教材時(shí)新增加的。這是因?yàn)?，教育部普通高中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材

2、編寫(xiě)指導(dǎo)委員會(huì)和審讀專(zhuān)家在教材編寫(xiě)過(guò)程中認(rèn)為，作為高中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)掌握一些中國(guó)特色社會(huì)主義法的基本理論。本專(zhuān)題的編寫(xiě)思路是根據(jù)馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，闡述法的本質(zhì)、產(chǎn)生、發(fā)展和作用等問(wèn)題，特別是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合我國(guó)法治建設(shè)的實(shí)際，介紹我國(guó)社會(huì)主義法的制定和實(shí)施的有關(guān)問(wèn)題。二、教學(xué)要求第一框題：法的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用基本要求1了解法的本質(zhì)和我國(guó)社會(huì)主義法的本質(zhì)。2知道法的基本特征。3明確我國(guó)社會(huì)主義法的特點(diǎn)和作用。發(fā)展要求理解我國(guó)社會(huì)主義法對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要作用。說(shuō)明1不作拓展的內(nèi)容：制定、認(rèn)可的含義。2不作要求的內(nèi)容：法的產(chǎn)生和四種類(lèi)型。馬克思和恩格斯對(duì)法

3、的有關(guān)論述。社會(huì)規(guī)范、法律實(shí)施、法律遵守和法律適用的含義。人類(lèi)運(yùn)用法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系的大體過(guò)程。第二框題：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家基本要求1了解依法治國(guó)的含義。2明確建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本要求。3知道立法是依法治國(guó)的前提和基礎(chǔ)。4懂得樹(shù)立社會(huì)主義的權(quán)利義務(wù)觀是實(shí)行依法治國(guó)的思想基礎(chǔ)。發(fā)展要求說(shuō)明1.不作拓展的內(nèi)容：“有法可依”、“有法必依”、“執(zhí)法必嚴(yán)”、“違法必究”的具體要求。中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的構(gòu)成。2.不作要求的內(nèi)容：法律體系的含義。憲法、民商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會(huì)法、刑法、訴訟與非訴訟程序法的含義及調(diào)整對(duì)象。行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例等含義。請(qǐng)預(yù)覽后下載！三、教學(xué)建

4、議1課時(shí)分配：2課時(shí)，每框題1課時(shí)。2教學(xué)方法：（1）第一框題“法的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用”的教學(xué)方法建議：第一目題“法：對(duì)公平、正義的追求”，教師可以從古漢語(yǔ)中“法”字的寫(xiě)法和西方的正義女神為題材導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考法的性質(zhì)和公平、正義的問(wèn)題，通過(guò)討論，讓學(xué)生明白在當(dāng)代中國(guó)，法所體現(xiàn)的公平、正義，是社會(huì)主義的公平、正義，是絕大多數(shù)人公認(rèn)的公平、正義，是真正體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的公平、正義。第二目題“法：國(guó)家制定和保證實(shí)施的行為規(guī)范”，教師可以根據(jù)課文提供的說(shuō)文解字注中對(duì)“法”的解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解法律是一種特殊的社會(huì)規(guī)范。利用課文提供的兩則材料，通過(guò)學(xué)生思考、討論來(lái)理解法律的基本特征。

5、結(jié)合社會(huì)生活的實(shí)際，讓學(xué)生從正反兩方面談?wù)勎覈?guó)的法在各領(lǐng)域中的重要作用。（2）第二框題“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的教學(xué)方法建議：第一目題“依法治國(guó)：共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略”。通過(guò)閱讀教材，讓學(xué)生重點(diǎn)把握依法治國(guó)的含義和基本要求，聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生真正懂得發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)作主和依法治國(guó)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。第二目題“有法可依：形成有中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系”?？梢酝ㄟ^(guò)討論的形式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些具體的法律？然后結(jié)合課文簡(jiǎn)要?dú)w納我國(guó)的法律體系。知道形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，是依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前提和基礎(chǔ)，知道憲法在我國(guó)法律體系中的核心、統(tǒng)帥地

6、位。第三目題“依法辦事：樹(shù)立社會(huì)主義的權(quán)利義務(wù)觀”。可以利用課文設(shè)計(jì)的探究問(wèn)題讓學(xué)生分析討論，說(shuō)明權(quán)利和義務(wù)的不可分割性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生舉出日常生活中自己或發(fā)生在身邊的損害他人合法權(quán)益事例，通過(guò)自我剖析或小組討論來(lái)提高對(duì)權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一性的認(rèn)識(shí)。專(zhuān)題二民事權(quán)利和義務(wù)一、課標(biāo)內(nèi)容引述人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法規(guī)及其具體表現(xiàn)，解析城鄉(xiāng)生活中維護(hù)各項(xiàng)民事權(quán)利的典型案例。列舉日常生活中依法維護(hù)權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任的事例，說(shuō)明既要依法維護(hù)自己的權(quán)利，也要尊重他人享有的合法權(quán)利。二、教學(xué)要求第一框題認(rèn)真對(duì)待權(quán)利和義務(wù)基本要求1了解民事法律關(guān)系的含義及構(gòu)成要素。2明確實(shí)現(xiàn)民事權(quán)利的要求。3了解違反義務(wù)須承擔(dān)的民事責(zé)任的方

7、式。4知道法律規(guī)定的追究民事責(zé)任的訴訟時(shí)效。發(fā)展要求說(shuō)明不作要求的內(nèi)容:民事權(quán)利能力、民事行為能力的含義。第二框題積極維護(hù)人身權(quán)基本要求1了解生命健康權(quán)及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。2知道姓名權(quán)與肖像權(quán)及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。3了解名譽(yù)權(quán)與隱私及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。發(fā)展要求請(qǐng)預(yù)覽后下載！說(shuō)明不作要求的內(nèi)容:肖像的含義。第三框題依法行使財(cái)產(chǎn)權(quán)基本要求1了解財(cái)產(chǎn)權(quán)的分類(lèi)，知道保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)。2明確所有權(quán)的含義、類(lèi)別、取得方式及財(cái)產(chǎn)共有形式。3了解擔(dān)保物權(quán)的含義及種類(lèi)。發(fā)展要求說(shuō)明不作要求的內(nèi)容:民事權(quán)利體系圖。不動(dòng)產(chǎn)、動(dòng)產(chǎn)的含義。按份共有、共同共有的含義。第二目題“物盡其用用益

8、物權(quán)”。抵押、質(zhì)押和留置的含義。第四框題切實(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)基本要求1了解著作權(quán)的含義、類(lèi)別及保護(hù)。2知道專(zhuān)利的種類(lèi)及專(zhuān)利權(quán)的獲得與保護(hù)。3知道商標(biāo)及注冊(cè)商標(biāo)權(quán)的保護(hù)。發(fā)展要求領(lǐng)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)于我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)的重要意義。說(shuō)明1.不作拓展的內(nèi)容：不同種類(lèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律特征。2不作要求的內(nèi)容：作品、作者的含義。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)的含義。馳名商標(biāo)的含義及特點(diǎn)。第五框題民事權(quán)利的行使與界限基本要求1知道民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。2知道法律對(duì)民事主體行使人身權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的限制。發(fā)展要求說(shuō)明不作要求的內(nèi)容：法律關(guān)于“相鄰關(guān)系”的規(guī)定及其處理。三、教學(xué)建議1課時(shí)分配5課時(shí)。每框題1

9、課時(shí)。2教學(xué)方法第一框題“認(rèn)真對(duì)待權(quán)利和義務(wù)”的教學(xué)方法建議：第一目題“民事法律關(guān)系就在身邊”，建議教師堅(jiān)持從生活出發(fā)的教學(xué)原則，選取一些典型的生活實(shí)例加以分析、探討，引導(dǎo)學(xué)生感悟法律與自己生活的關(guān)系，理解并接受“民事法律關(guān)系”的有關(guān)知識(shí)。第二目題“積極維護(hù)自己的權(quán)利”，可以采用材料閱讀的方法，讓學(xué)生在閱讀和思考中懂得實(shí)現(xiàn)民事權(quán)利的要求。第三目題“違反義務(wù)須承擔(dān)法律責(zé)任”，可采用以學(xué)生自學(xué)為主、教師適當(dāng)點(diǎn)撥的方法，引導(dǎo)學(xué)生明確教材敘述的兩層意思：一是權(quán)利的實(shí)現(xiàn)有賴于義務(wù)人履行其義務(wù)，法律對(duì)于違反義務(wù)者施以相應(yīng)的法律責(zé)任；二是權(quán)利人在實(shí)現(xiàn)民事權(quán)利、追究他人法律責(zé)任時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意法律關(guān)于訴訟時(shí)效的

10、規(guī)定。第二框題“積極維護(hù)人身權(quán)”的教學(xué)方法建議：請(qǐng)預(yù)覽后下載！第一目題“生命健康俱可貴”，建議采用讀、議、講、練等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生了解生命健康權(quán)是人身權(quán)中最基礎(chǔ)的權(quán)利，明確侵害生命健康權(quán)必須承擔(dān)的法律責(zé)任。第二目題“姓名肖像受保護(hù)”和第三目題“名譽(yù)隱私不可侵”， 建議以實(shí)際案例或生活場(chǎng)景導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)自身權(quán)益的關(guān)切，在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過(guò)程中，以法律規(guī)定為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生了解姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)與隱私，弄清諸如教材中所提及的案例、日記、“一米線”等問(wèn)題，明確侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。第三框題“依法行使財(cái)產(chǎn)權(quán)”的教學(xué)方法建議：第一目題“定分止?fàn)幩袡?quán)”， 建議通過(guò)一些具體的情景材料導(dǎo)入，材料可

11、以選擇教材上的，也可以是貼近社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的典型案例和事例，并通過(guò)適當(dāng)?shù)奶骄炕顒?dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和思維，讓學(xué)生逐步了解財(cái)產(chǎn)權(quán)和所有權(quán)。對(duì)不同形式的財(cái)產(chǎn)共有關(guān)系要注意結(jié)合社會(huì)生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生能夠予以正確鑒別、分析。第二目題“物盡其用用益物權(quán)”，不作要求。第三目題“增強(qiáng)信用擔(dān)保物權(quán)”，可以采用討論、講授等結(jié)合的方法進(jìn)行，層層深入，還可充分利用課本上的材料，讓學(xué)生了解擔(dān)保物權(quán)的含義及種類(lèi)。第四框題“切實(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的教學(xué)方法建議：第一目題“著作權(quán)創(chuàng)作者的保護(hù)神”，教師可以從教材中的一組鏡頭入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒別對(duì)比，提高對(duì)著作權(quán)的興趣，激發(fā)學(xué)生思維。教學(xué)中要注意選取有關(guān)的探究問(wèn)題進(jìn)行探究討

12、論，引導(dǎo)學(xué)生感受身邊的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，理解并接受著作權(quán)的相關(guān)道理。第二目題“專(zhuān)利權(quán)發(fā)明家的競(jìng)爭(zhēng)利器”，建議教師通過(guò)資料的收集、分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感關(guān)注，幫助學(xué)生了解專(zhuān)利的種類(lèi)及專(zhuān)利權(quán)的獲得與保護(hù)。第三目題“商標(biāo)權(quán)經(jīng)營(yíng)者的點(diǎn)金術(shù)”，建議教師在教學(xué)中采用問(wèn)題教學(xué)法。運(yùn)用好問(wèn)題教學(xué)法：一是組織好隱涵這些思想的生活題材，這是基礎(chǔ)；二是要根據(jù)題材設(shè)計(jì)好有思維質(zhì)量的問(wèn)題，這是關(guān)鍵；三是創(chuàng)設(shè)良好的課堂討論氛圍，這是保證。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注重對(duì)學(xué)生思維過(guò)程的引導(dǎo)，讓學(xué)生從中感悟到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的魅力所在。第五框題“民事權(quán)利的行使與界限”的教學(xué)方法建議：第一目題“合理合法行使權(quán)利”，可聯(lián)系有關(guān)

13、歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)事例，采用學(xué)生自主探究，也可運(yùn)用課本所提供的情景材料開(kāi)展探究式討論，使學(xué)生能夠把握民事主體應(yīng)遵循的基本原則。課后還可以指導(dǎo)學(xué)生以撰寫(xiě)小論文等形式配合學(xué)習(xí)。第二目題“行使權(quán)利有界限”，建議教師運(yùn)用課本所提供的情景材料，或結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)的變化、法律的調(diào)整提出一些新的話題，讓學(xué)生進(jìn)行角色參與、感悟、討論交流，然后進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生了解法律對(duì)民事主體行使人身權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的限制。其中“法律關(guān)于相鄰關(guān)系的規(guī)定”部分不作要求，可以讓學(xué)生課外閱讀。專(zhuān)題三 信守合同與違約一、課標(biāo)內(nèi)容列舉解決各種民事糾紛的事例，表明合同是當(dāng)事人確定彼此的權(quán)利義務(wù)所達(dá)成的一種協(xié)議，評(píng)述簽訂合同在當(dāng)前人們生活中的普遍意義

14、。解析簽訂債務(wù)合同的權(quán)利和義務(wù)，列舉履行債務(wù)合同正反兩方面的案例，明確信守合同的重要意義。列舉日常生活中的事例，說(shuō)明違反合同應(yīng)依法承擔(dān)的違約責(zé)任。二、教學(xué)要求第一框題 走近合同基本要求1知道合同對(duì)于預(yù)防和解決糾紛的重要作用。2理解合同的含義。3懂得簽訂書(shū)面合同的意義。發(fā)展要求領(lǐng)會(huì)合同中體現(xiàn)的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，在生活中樹(shù)立合同意識(shí)。請(qǐng)預(yù)覽后下載！說(shuō)明1不作拓展的內(nèi)容：債權(quán)人和債務(wù)人。合同的設(shè)立、變更與終止?？陬^合同與書(shū)面合同。2不作要求的內(nèi)容：合同的其他形式。第二框題 訂立合同有學(xué)問(wèn) 基本要求1了解訂立合同的兩個(gè)步驟：要約與承諾。2知道合同的內(nèi)容。3分辨有效合同與無(wú)效合同。發(fā)展要求嘗試擬訂簡(jiǎn)單的合同

15、, 感受合同自由與公平的理念。說(shuō)明不作要求的內(nèi)容：意思表示。要約邀請(qǐng)。法律對(duì)十周歲以上未成年人訂立合同的有關(guān)規(guī)定。第三框題 言而有信守合同基本要求1知道履行合同的核心。2把握合同履行應(yīng)當(dāng)遵循的原則。發(fā)展要求列舉履行合同正反兩方面的案例，增強(qiáng)信守合同的意識(shí)。說(shuō)明不作拓展的內(nèi)容：合同雙方的權(quán)利和義務(wù)是相互對(duì)應(yīng)的。第四框題 違約與違約責(zé)任基本要求1了解違約及違約責(zé)任。2知道實(shí)際違約的表現(xiàn)。3了解違約行為的免責(zé)情形。4了解違約責(zé)任的承擔(dān)方式。發(fā)展要求說(shuō)明不作要求的內(nèi)容：預(yù)期違約。合同法對(duì)違約金數(shù)額的有關(guān)規(guī)定。違約金與定金的關(guān)系。三、教學(xué)建議1課時(shí)分配4課時(shí)。每框題1課時(shí)。2教學(xué)方法（1）第一框題“走近

16、合同”的教學(xué)方法建議： 可通過(guò)教材的情境材料或列舉生活實(shí)際中類(lèi)似的合同糾紛事例，引導(dǎo)學(xué)生在探究中懂得合同在當(dāng)前人們生活中的普遍意義，理解合同的含義，了解合同的形式，明確簽訂書(shū)面合同的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合同法的興趣，樹(shù)立合同意識(shí)。（2）第二框題“訂立合同有學(xué)問(wèn)”的教學(xué)方法建議：在學(xué)生了解訂立合同的兩個(gè)步驟和合同的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合教材第二目題設(shè)計(jì)的兩個(gè)探究活動(dòng)，也可以列舉日常生活中正反兩方面的案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論探究，比較有效合同和無(wú)效合同，對(duì)可能接觸到的合同能進(jìn)行初步鑒別。同時(shí)，建議采用實(shí)踐操作法，把本框教學(xué)與專(zhuān)題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生因地制宜擬訂一份簡(jiǎn)單的合同，并要求對(duì)照

17、合同法的相關(guān)規(guī)定在同學(xué)間進(jìn)行互評(píng)。（3）第三框題“言而有信守合同”的教學(xué)方法建議：請(qǐng)預(yù)覽后下載！可讓學(xué)生課前收集除教材提供的材料之外更多的關(guān)于合同履行的案例或者事例，引導(dǎo)學(xué)生采用正反對(duì)比的方式展開(kāi)討論，在比較分析中懂得合同履行的意義和核心，把握合同履行的原則，進(jìn)而幫助學(xué)生增強(qiáng)信守合同的自覺(jué)性。（4）第四框題“違約與違約責(zé)任”的教學(xué)方法建議：可結(jié)合教材設(shè)計(jì)的三個(gè)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，分析其中的爭(zhēng)議焦點(diǎn)，通過(guò)討論依次搞清楚什么是違約、違約的種類(lèi)、違約行為的免責(zé)情形（尤其要掌握不可抗力對(duì)合同的影響）、違約責(zé)任的承擔(dān)方式等內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解決現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些合同糾紛案件。建議有條件

18、的學(xué)校，可以針對(duì)合同中發(fā)生糾紛的案例，在班級(jí)中模擬一場(chǎng)法庭辯論。專(zhuān)題四 勞動(dòng)就業(yè)與守法經(jīng)營(yíng)一、課標(biāo)內(nèi)容敘述求職、應(yīng)聘的各種方式和程序，歸納依法簽訂勞動(dòng)合同的基本要素，評(píng)議成功就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。引述從業(yè)勞動(dòng)者的合法權(quán)利與義務(wù)，評(píng)議雇主和雇員發(fā)生爭(zhēng)議的案例，說(shuō)明就業(yè)者依法維權(quán)的途徑和方式。引述規(guī)范市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的法律條款，評(píng)議經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者各自的關(guān)切，說(shuō)明依法經(jīng)營(yíng)對(duì)成功創(chuàng)業(yè)的意義。二、教學(xué)要求第一框題 通往就業(yè)之路基本要求1.懂得公民合法勞動(dòng)權(quán)益受法律保障。2.知道求職的重要途徑和應(yīng)注意的問(wèn)題。3.了解勞動(dòng)合同的含義和條款。4.懂得簽訂勞動(dòng)合同的原則。發(fā)展要求理解勞動(dòng)合同雙方依法履行勞動(dòng)合同的必要性，樹(shù)立尊重

19、勞動(dòng)合同法的意識(shí)。說(shuō)明不作要求的內(nèi)容：開(kāi)辦職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的條件。勞動(dòng)合同補(bǔ)充條款的含義和內(nèi)容。第二框題 就業(yè)維權(quán)之道基本要求1.把握勞動(dòng)者依法享有的主要權(quán)利。2.懂得勞動(dòng)者應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)義務(wù)。3.明確勞動(dòng)者的維權(quán)途徑及程序。發(fā)展要求嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決勞動(dòng)糾紛案件，增強(qiáng)依法維權(quán)的意識(shí)。說(shuō)明不作要求的內(nèi)容:我國(guó)勞動(dòng)法律、法規(guī)對(duì)加班加點(diǎn)的有關(guān)規(guī)定。國(guó)家對(duì)特殊勞動(dòng)保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)和仲裁委員會(huì)的組成。第三框題 公平競(jìng)爭(zhēng)與誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)基本要求1.體會(huì)經(jīng)營(yíng)者之間公平競(jìng)爭(zhēng)的必要性。2.了解不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的主要行為。3.知道經(jīng)營(yíng)者應(yīng)保證、保障、尊重消費(fèi)者的有關(guān)合法權(quán)利。發(fā)展要求結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)“制假售假

20、”的危害性，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立誠(chéng)信理念。說(shuō)明不作要求的內(nèi)容：有關(guān)商標(biāo)、認(rèn)證標(biāo)志等的解釋。其他不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的行為。我國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的宗旨。三、教學(xué)建議1課時(shí)分配請(qǐng)預(yù)覽后下載！3課時(shí)，每框題1課時(shí)。2教學(xué)方法建議“調(diào)查研究、主體嘗試法”和“案例分析、討論法”應(yīng)是本專(zhuān)題的主要教學(xué)方法。（1）調(diào)查研究和主體嘗試。 如“選對(duì)求職路”目題的教學(xué)，可以“求職”為題眼，第一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“求職方法和途徑”的調(diào)查。第二步設(shè)計(jì)情境模擬幾種招聘方式，讓學(xué)生在這些搭建好的求職平臺(tái)上演練求職程序，初步懂得求職的主要途徑和應(yīng)注意的問(wèn)題。 再如，“簽訂勞動(dòng)合同”目題的教學(xué)，可先讓學(xué)生查找標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)合同文本

21、，再對(duì)照合同文本，學(xué)習(xí)、理解簽訂勞動(dòng)合同的基本要素。（2）案例分析和討論式教學(xué)。如勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)知識(shí)性強(qiáng)，可通過(guò)對(duì)典型案例的分析，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的法律問(wèn)題。通過(guò)對(duì)“雇主雇員爭(zhēng)議”案例的分析討論，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者最基本的權(quán)利與義務(wù)，明確就業(yè)者可選擇的維權(quán)途徑。再如在講述第三框題時(shí)，可討論以下問(wèn)題：公平、公正的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境為什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共同需要？生活中不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為，曾給你和你的家人或是社會(huì)帶來(lái)過(guò)哪些不良影響？作為消費(fèi)者，在消費(fèi)中應(yīng)維護(hù)哪些基本權(quán)益？經(jīng)營(yíng)者依法經(jīng)營(yíng)對(duì)成功創(chuàng)業(yè)有哪些重要意義？對(duì)比分析企業(yè)失信的危害及守信的意義。等等。通過(guò)層層分析討論，引導(dǎo)學(xué)生熟悉內(nèi)容、理解知識(shí)

22、、明確要求，提高“未來(lái)勞動(dòng)者”勞動(dòng)就業(yè)與守法經(jīng)營(yíng)必須具備的基本素質(zhì)。專(zhuān)題五家庭與婚姻一、課標(biāo)內(nèi)容概述確定婚姻關(guān)系的法律程序，結(jié)合正反兩方面的案例，解析夫妻之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系及其他方面的權(quán)利與義務(wù)。列舉父母子女之間的權(quán)利與義務(wù)，針對(duì)虐待、遺棄、家庭暴力等問(wèn)題，解析規(guī)范家庭關(guān)系的法律條款。二、教學(xué)要求第一框題 構(gòu)建和睦家庭基本要求1懂得父母與子女間的權(quán)利與義務(wù)。2知道法律對(duì)非婚生子女、合法的收養(yǎng)關(guān)系的保護(hù)。3了解侵犯家庭成員、破壞家庭和睦的主要行為。4知道婚姻法和未成年人保護(hù)法是保護(hù)家庭的法律屏障。發(fā)展要求說(shuō)明不作要求的內(nèi)容：我國(guó)婚姻法簡(jiǎn)介。父母離婚后與子女的關(guān)系。對(duì)子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的處理。第二框題

23、 法律保護(hù)下的婚姻基本要求1知道結(jié)婚的含義。2了解結(jié)婚的具體條件。3懂得結(jié)婚登記的意義和程序。發(fā)展要求了解合法婚姻對(duì)人生的重要意義，樹(shù)立婚姻的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。說(shuō)明1不作要求的內(nèi)容：婚姻法關(guān)于重婚的規(guī)定。血親、直系血親、旁系血親的含義。民間婚約?；橐龅怯洍l例關(guān)于婚姻登記機(jī)關(guān)的規(guī)定。第三框題 夫妻間的人身和財(cái)產(chǎn)關(guān)系基本要求1了解夫妻人身關(guān)系的主要體現(xiàn)。請(qǐng)預(yù)覽后下載！2知道夫妻財(cái)產(chǎn)關(guān)系的主要內(nèi)容及其處置方法。發(fā)展要求說(shuō)明1不作要求的內(nèi)容：夫妻雙方都要履行家庭義務(wù)?；橐鲫P(guān)系存續(xù)期間。婚姻法對(duì)夫妻約定財(cái)產(chǎn)的具體規(guī)定。三、教學(xué)建議1課時(shí)分配3課時(shí)，每框題1課時(shí)。2教學(xué)方法第一框題“構(gòu)建和睦家庭”教學(xué)方

24、法建議：從學(xué)生家庭生活的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生列舉家庭的成員，說(shuō)明他們之間的親情關(guān)系和法律關(guān)系，懂得婚姻法是處理家庭關(guān)系的準(zhǔn)則。然后采用案例分析法，著重理解父母與子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，了解在家庭中侵犯家庭成員權(quán)利、破壞家庭和睦的主要行為，引導(dǎo)學(xué)生不僅懂得有權(quán)享受溫暖的家庭生活，而且要知道運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。第二框題“法律保護(hù)下的婚姻”教學(xué)方法建議：利用教材的教學(xué)情景或選取典型的法律案例，結(jié)合婚姻法有關(guān)條文規(guī)定進(jìn)行本框教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)婚姻法所規(guī)定的結(jié)婚原則和程序，懂得婚姻大事的重要性、嚴(yán)肅性，從而樹(shù)立正確的婚姻觀和法制意識(shí)，增強(qiáng)在婚姻中的責(zé)任感。第三框題“夫妻間的人身和財(cái)產(chǎn)關(guān)系”教學(xué)方法建

25、議：采用案例法進(jìn)行教學(xué)，教師選取典型法律案例，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行探究，了解夫妻間人身關(guān)系的主要體現(xiàn)、財(cái)產(chǎn)關(guān)系的主要內(nèi)容以及處置方法，理解夫妻在家庭中地位平等是夫妻關(guān)系的核心，明確夫妻間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，使學(xué)生逐步形成正確的家庭婚姻觀。專(zhuān)題六 法律救濟(jì)一、課標(biāo)內(nèi)容剖析典型案例，理解司法調(diào)節(jié)、行政復(fù)議在解決權(quán)益糾紛中的作用。歸納公民的訴訟權(quán)利，了解行政、民事、刑事訴訟的基本程序。評(píng)述具體案例中的證詞和證據(jù)，確認(rèn)舉證對(duì)于訴訟成敗的意義和作用。概述律師的職責(zé)和作用，解析被告人享有辯護(hù)權(quán)利的意義和作用。二、教學(xué)要求第一框題 不打官司解決糾紛基本要求1了解人民調(diào)解的作用和調(diào)解原則。2知道仲裁的特點(diǎn)和

26、仲裁制度的主要內(nèi)容。3了解行政復(fù)議的性質(zhì)、原則和特點(diǎn)。發(fā)展要求學(xué)會(huì)選擇合適的方式處理糾紛，初步形成依法解決糾紛的意識(shí)。請(qǐng)預(yù)覽后下載！說(shuō)明1不作拓展的內(nèi)容：人民調(diào)解委員會(huì)。仲裁委員會(huì)。2不作要求的內(nèi)容：訴訟調(diào)解和訴訟外調(diào)解。人民調(diào)解協(xié)議的性質(zhì)。仲裁協(xié)議。設(shè)立行政復(fù)議制度的目的。申請(qǐng)行政復(fù)議的主要表現(xiàn)。第二框題 心中有數(shù)打官司基本要求1知道訴訟的含義、種類(lèi)。2了解訴訟的基本原則和制度。3知道公民的基本訴訟權(quán)利。發(fā)展要求說(shuō)明1不作拓展的內(nèi)容：三大訴訟的不同點(diǎn)與共同點(diǎn)。辯護(hù)人、訴訟代理人及其主要職責(zé)。2不作要求的內(nèi)容：實(shí)體法的含義。三大訴訟各有側(cè)重?！肮裨诜擅媲耙宦善降取痹瓌t在訴訟中的體現(xiàn)。刑事自

27、訴案件、刑事附帶民事訴訟案件。刑事訴訟法對(duì)犯罪嫌疑人、被告人委托辯護(hù)人的有關(guān)規(guī)定。民事訴訟和刑事訴訟中回避的具體情況。上訴期限。第三框題 訴訟的基本程序基本要求1了解人民法院的受案范圍及管轄。2知道法院受理民事訴訟和行政訴訟的條件。3了解訴訟的一般程序。4知道兩審終審制。發(fā)展要求說(shuō)明1不作拓展的內(nèi)容：級(jí)別管轄、地域管轄和刑事訴訟中的立案管轄。2不作要求的內(nèi)容：確定案件由哪一級(jí)別法院管轄的因素。民事起訴狀。刑事訴訟的起點(diǎn)立案。民事訴訟法關(guān)于法院調(diào)解的規(guī)定。刑事訴訟中法庭調(diào)查的順序。少年法庭。二審程序的不同處理。第四框題 用證據(jù)說(shuō)話基本要求1了解訴訟證據(jù)的含義和種類(lèi)。2知道舉證責(zé)任的含義。3了解民

28、事訴訟中的舉證原則。4知道行政訴訟中的舉證責(zé)任分配。發(fā)展要求樹(shù)立用證據(jù)說(shuō)話的意識(shí)，懂得證據(jù)是我們打官司最有力的武器。說(shuō)明不作要求的內(nèi)容：證據(jù)的重要作用。各訴訟法中對(duì)證據(jù)種類(lèi)的不同規(guī)定。請(qǐng)預(yù)覽后下載！舉證責(zé)任倒置。刑事訴訟中的舉證責(zé)任不同于民事訴訟和行政訴訟。第五框題 律師面面觀基本要求1了解律師的含義、基本職責(zé)和業(yè)務(wù)。2知道律師在刑事訴訟中作為辯護(hù)人的職能。3了解律師提供法律援助的形式。發(fā)展要求說(shuō)明不作要求的內(nèi)容：律師在參與訴訟時(shí)的不同稱(chēng)謂辯護(hù)人、代理人。我國(guó)法律保障刑事案件被告人享有辯護(hù)權(quán)。我國(guó)的法律援助制度。中華人民共和國(guó)法律援助條例關(guān)于政府在法律援助中的責(zé)任的規(guī)定。三、教學(xué)建議1課時(shí)分配5課時(shí)，每框題1課時(shí)。2教學(xué)方法第一框題“不打官司解決糾紛”的教學(xué)方法建議：本框題教學(xué)時(shí)可利用秋菊打官司的影視資料。教學(xué)之前利用課余時(shí)間讓學(xué)生先觀看電影，或者教師對(duì)電影中與本框題教學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容作剪輯之后在課堂上播放（也為下一框的學(xué)