9孤獨(dú)之旅公開課PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)19孤獨(dú)之旅公開課孤獨(dú)之旅公開課 曹文軒，學(xué)者型作家。主要文學(xué)作品集有憂郁的田園紅葫蘆薔薇谷等。長篇小說有草房子紅瓦根鳥等。草房子是作者繼山羊不吃天堂草之后的又一長篇小說力作，先后獲“冰心兒童文學(xué)獎”大獎、中國作協(xié)第四屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎和第四屆國家圖書獎等。 2004年曹文軒被推選為“國際安徒生獎”候選人。 根據(jù)小說拍攝的電影草房子獲第19屆金雞獎最佳編劇獎98年度中國電影華表獎、第四屆童牛獎及影評人獎、第14屆德黑蘭國際電影節(jié) “金蝴蝶”獎 。第1頁/共34頁第2頁/共34頁昨天的杜小康杜小康原本生活在麻油地家底最厚實(shí)的杜小康原本生活在麻油地家底最厚實(shí)的人家，生活的富裕，他又是班里成

2、績最人家，生活的富裕，他又是班里成績最好的學(xué)生。使他一直有一種優(yōu)越感好的學(xué)生。使他一直有一種優(yōu)越感.今天的杜小康今天的杜小康家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，不得不跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。第3頁/共34頁置之不理：置之不理：xunxoyngqiju1io豐富、富裕。豐富、富裕。趕走，除掉。趕走，除掉。形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很厲害。形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很厲害。放在一邊兒不理不睬。放在一邊兒不理不睬。形容情緒異常激動，舉止失常。形容情緒異常激動，舉止失常。chn第4頁/共34頁用小說三要素概括課文內(nèi)容,并談?wù)勯喿x課文的感受.第5頁/共34頁人物（主人公）：少年杜小康情節(jié)：貧困失學(xué)后,在孤獨(dú)艱苦的

3、環(huán)境中和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事。環(huán)境：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)偏僻的蘆葦蕩。第6頁/共34頁開端（開端（1）：交代背景，杜?。航淮尘?，杜小康跟隨父親去放鴨康跟隨父親去放鴨發(fā)展（發(fā)展（227）：杜小康跟隨父）：杜小康跟隨父親在親在荒無人荒無人煙的蘆葦蕩安了家煙的蘆葦蕩安了家高潮（高潮（2849）：在暴風(fēng)雨夜，在暴風(fēng)雨夜，小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺自己長大了。自己長大了。結(jié)局結(jié)局(5052) ：辛苦得回報，杜小辛苦得回報，杜小康有了收獲?？涤辛耸斋@。第7頁/共34頁開端：交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨第8頁/共34頁發(fā)展：杜小康跟隨父親到荒無人煙的蘆

4、葦蕩安頓好的經(jīng)過和感受第9頁/共34頁高潮：在暴風(fēng)雨夜，小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺自己長大了。結(jié)局：鴨子長大了，杜小康也長大了第10頁/共34頁 杜小康經(jīng)歷杜小康經(jīng)歷 “孤獨(dú)孤獨(dú)之旅之旅” 時發(fā)生了怎樣的時發(fā)生了怎樣的心理變化心理變化 ？第11頁/共34頁 杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。第12頁/共34頁 當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃

5、不走的感覺。 當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。第13頁/共34頁吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中鎮(zhèn)定下來。緩解恐慌緩解恐慌第14頁/共34頁但，這一切無論如何也不能完全驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。依然恐慌依然恐慌第15頁/共34頁 日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。感到孤獨(dú)感到孤獨(dú)第16頁/共34頁 后來，父子倆心里都清后來，父子倆心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不楚了這一點(diǎn)

6、：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時間一久，再面對天好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起炊煙，就不再忽然地恐慌起來。來。面對孤獨(dú)面對孤獨(dú)習(xí)慣孤獨(dú)習(xí)慣孤獨(dú)不再恐慌不再恐慌第17頁/共34頁他哭了起來，但并他哭了起來，但并不是悲哀。他說不不是悲哀。他說不明白自己為什么想明白自己為什么想哭?？蕖Ｍ愢l(xiāng)的天空，心望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然哭。他

7、覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。長大長大 堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)（委屈之淚、喜悅（委屈之淚、喜悅之淚、激動之淚、之淚、激動之淚、領(lǐng)悟成長真諦之淚領(lǐng)悟成長真諦之淚）第18頁/共34頁成熟成熟剛剛出發(fā)時：剛剛出發(fā)時：到達(dá)蘆蕩時：到達(dá)蘆蕩時：成成長長之之旅旅心理變化過程：心理變化過程：蘆蕩安頓后：蘆蕩安頓后：住段時間后：住段時間后：雨后天晴時：雨后天晴時：不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐懼茫然恐懼害怕膽怯害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)孤獨(dú)單調(diào)不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)第19頁/共34頁感到茫然感到茫然感到害怕感到害怕緩解恐慌緩解恐慌依然恐慌依然恐慌孤獨(dú)逼孤獨(dú)逼近近面對孤獨(dú)面對孤獨(dú) 不再恐慌不再恐慌暴風(fēng)暴風(fēng)雨

8、雨長大長大 堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)第20頁/共34頁我不去放鴨了，我要上岸回家我要回家還是分頭去找吧。蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!幼稚幼稚 懦弱懦弱 堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng) 激動激動 第21頁/共34頁他是一個不怕困難，在困他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅(jiān)強(qiáng)的境中成長，越來越堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。男子漢。他是一個念念不忘求學(xué)上他是一個念念不忘求學(xué)上進(jìn)，熱愛生活的少年。進(jìn)，熱愛生活的少年。他是一個能理解父母苦衷，他是一個能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。能為家庭分憂的孩子。人物：杜小康之評價 你認(rèn)為杜小康是一個怎樣的人？你認(rèn)為杜小康是一個怎樣的人？第22頁/共34頁 文中的環(huán)境描寫很出色，為人文中的環(huán)境描寫很出色，為人物成長

9、提供了廣闊的背景。物成長提供了廣闊的背景。 請找出幾處，體會這樣的描寫對請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的作用。表現(xiàn)杜小康成長的作用。第23頁/共34頁 突出劃船趕鴨子的速度很快，襯托突出劃船趕鴨子的速度很快，襯托了父子倆對前途的茫然無助的心情。了父子倆對前途的茫然無助的心情。第24頁/共34頁第25頁/共34頁第26頁/共34頁 第27頁/共34頁第28頁/共34頁環(huán)境描寫環(huán)境描寫無家的飄游者無家的飄游者長成真正的鴨長成真正的鴨壓抑壓抑開闊開闊可怕可怕 搏斗搏斗 成長成長第29頁/共34頁第30頁/共34頁 鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系聯(lián)系? ?想一想想一想第31頁/共34頁“孤獨(dú)”的含義：情感世界的孤獨(dú)。杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。面對自然環(huán)境的孤獨(dú)。離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨(dú)。對未來的恐懼。漫漫放鴨路,何處是盡頭？第32頁/共