全員教師培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案

1、全員教師培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案為不斷提高我縣教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè) 務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺(tái)階， 制 定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以 自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教 師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式， 豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我縣師資 隊(duì)伍向師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化 方向發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以縣本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 培訓(xùn)制度。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)， 包括縣本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探

2、索提高教師培訓(xùn)活動(dòng) 的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、教有特色”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。1、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到 72學(xué)時(shí)。保 證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于 48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。2為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于 30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù)， 積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn)。3按要求組織縣長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德專(zhuān)題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師 德建設(shè)的意見(jiàn)，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為重 點(diǎn)的專(zhuān)題培調(diào)活動(dòng)。2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育 理論專(zhuān)著自學(xué)

3、等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的 各種最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高教育水平。3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充 分運(yùn)用專(zhuān)題教研等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭課程，并 將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基 于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加 快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒縣心理健康教育教師上崗資 格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平

4、和自我調(diào)節(jié)保 健能力，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健 康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的 貢獻(xiàn)。五、培訓(xùn)層面1、全員縣級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育， 現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程改 革對(duì)教師知識(shí)能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。2、班主任培訓(xùn)。按照中小學(xué)幼兒縣班主任工作規(guī)定有關(guān)要 求，圍繞幼兒心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面 內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)幼兒健康 成長(zhǎng)。3、青年教師培訓(xùn)。指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專(zhuān)業(yè) 發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，積

5、極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的 學(xué)術(shù)環(huán)境。4、骨干教師培訓(xùn)。既要著眼培育市級(jí)骨干教師、名師，又要探 索校級(jí)骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，為富有 潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)術(shù)研究水 平創(chuàng)造良好的條件。5、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功 能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足縣本資源開(kāi)發(fā)和利用，充 分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、 集中研修 與分散自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓(xùn)、讀書(shū)交流 樂(lè)群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。七、主要策略1、建

6、立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒縣建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo) 小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形成專(zhuān)題研究縣本培訓(xùn)工作的良好 氛圍。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教 師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平， 全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以縣本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教 師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。2、制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)幼兒縣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃 和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。 面向全 體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長(zhǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì) 教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。3、有效開(kāi)展縣本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管 理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)， 堅(jiān)持幼兒縣組織培訓(xùn)和 自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的縣本培訓(xùn)，要求教師 至少上交一份精心設(shè)計(jì)的