教學(xué)導(dǎo)航高三生物復(fù)習(xí)課件必修3第26講植物的激素調(diào)節(jié)

1、知識(shí)內(nèi)容考綱要求考綱理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中各科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論；生長(zhǎng)素的合成和分布；生長(zhǎng)素的生理作用和特點(diǎn)其他植物激素其他植物激素的產(chǎn)生部位和生理作用植物激素的應(yīng)用植物激素對(duì)植物各部位的作用特點(diǎn)及生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用實(shí)驗(yàn)與探究能力探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用，預(yù)實(shí)驗(yàn)的概念及目的 2.植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同生長(zhǎng)素濃度abcd作用促進(jìn)a芽莖)，也說(shuō)明不同器官正常生長(zhǎng)要求的生長(zhǎng)素濃度不同。 (3)曲線在a、b、c點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素的促進(jìn)效果，而且a、b、c三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果。 (4)“高濃度”生長(zhǎng)素是指

2、分別大于a、b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于a、b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。 (5)不要將aa、bb、cc段理解為抑制階段，這階段仍體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用逐漸降低。 三、激素與植物的生長(zhǎng)、果實(shí)的發(fā)育和成熟有何關(guān)系？ 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和果實(shí)的發(fā)育。生長(zhǎng)素能改變細(xì)胞壁的可塑性，從而促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)而使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象，正常的果實(shí)發(fā)育依賴(lài)于來(lái)自發(fā)育著的種子所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，沒(méi)有受精的子房因沒(méi)有生長(zhǎng)素而不能發(fā)育成果實(shí)，給未受精的子房涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，子房發(fā)育成無(wú)子果實(shí)。果實(shí)的發(fā)育和成熟是兩個(gè)不同的過(guò)程。果實(shí)發(fā)育到一定程度后，果實(shí)中產(chǎn)生乙烯，促使果實(shí)成熟。 四、無(wú)子果實(shí)的幾種情況

3、歸納 自然情況下，果實(shí)一般是在兩性結(jié)合的基礎(chǔ)上發(fā)育而成的，如果由于人為或自然因素的影響，沒(méi)有發(fā)生受精現(xiàn)象，由子房發(fā)育成果實(shí)，這個(gè)過(guò)程叫單性結(jié)實(shí)。無(wú)子果實(shí)是單性結(jié)實(shí)的結(jié)果。下面歸納教材中的幾種無(wú)子果實(shí)培育方法。 (1)無(wú)子番茄 用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭而獲得。用此方法也可以獲得無(wú)子黃瓜、無(wú)子辣椒等。 (2)無(wú)子西瓜 利用染色體變異原理培育的三倍體西瓜，是因?yàn)槿扼w的雌蕊不能產(chǎn)生正常的卵細(xì)胞，而不能受精，所以果實(shí)無(wú)子。 (3)香蕉 香蕉是三倍體植株，由于染色體數(shù)目方面的原因，香蕉不能形成正常的精子和卵細(xì)胞，因而不能受精發(fā)育成種子。子房能產(chǎn)生一定的生長(zhǎng)素并自我刺激，發(fā)育成無(wú)子果

4、實(shí)。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)【例1】(2010濟(jì)寧一模)圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用a表示)；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()a瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)a具有最大值b當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加a逐漸減小c只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)d由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性【思路點(diǎn)撥】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用有一最適濃度，在這一濃度之前，隨生長(zhǎng)素濃度的增大，促進(jìn)效應(yīng)逐漸增強(qiáng)；超過(guò)這一濃度，隨生長(zhǎng)素濃度的不斷增大，促進(jìn)效應(yīng)

5、逐漸減弱，直至抑制植物的生長(zhǎng)。由圖二可知生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用最強(qiáng)。圖一中瓊脂塊生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，促進(jìn)胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)的效應(yīng)最大，彎曲程度最大，與水平面的夾角a最小，故a項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮?a【舉一反三】在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗，固定光源的光可從窗口射入。 (1)把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周。一周后幼苗生長(zhǎng)狀況為下圖的( ) (2)如果對(duì)裝置加以改進(jìn)，使暗箱在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，而帶幼苗的盆固定不動(dòng)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為下圖的( )bc【思路點(diǎn)撥】正確判斷胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況需要掌握一些常見(jiàn)工具的作用，如云母片、瓊脂、羊毛脂、

6、錫箔；還要知道影響生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)耐庖颍汗?、重力等；胚芽鞘能不能生長(zhǎng)，關(guān)鍵是看胚芽鞘下面的一段能否得到生長(zhǎng)素，胚芽鞘能不能彎曲，關(guān)鍵是看胚芽鞘下面的一段生長(zhǎng)素分布是否均勻。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2：生長(zhǎng)素的分布、運(yùn)輸和利用：生長(zhǎng)素的分布、運(yùn)輸和利用【例2】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4d濃度相同在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性a bc da【思路點(diǎn)撥】本題考查植物激素的應(yīng)用。不同植株的枝條情況不一樣(如幼芽的數(shù)量等)都會(huì)

7、影響生長(zhǎng)素的產(chǎn)生。由于枝條生理狀況及芽的數(shù)目可能不同，使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4d濃度應(yīng)該不相同；極性運(yùn)輸并不是由于重力影響，而是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以在太空失重狀態(tài)下植物激素仍可以進(jìn)行極性運(yùn)輸?！九e一反三】當(dāng)植物體受到環(huán)境刺激時(shí)，下列圖中所表示的生長(zhǎng)素分布與生長(zhǎng)的情形何者正確(黑點(diǎn)代表生長(zhǎng)素的分布)( ) a b c da【思路點(diǎn)撥】要能正確理解并掌握生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸與極性運(yùn)輸及影響運(yùn)輸?shù)囊蛩?。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3：生長(zhǎng)素的生理作用：生長(zhǎng)素的生理作用 【例3】下列關(guān)于植物激素的敘述，不正確的是()a燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力方向無(wú)關(guān)b給沒(méi)有受粉的番茄雌蕊柱頭涂

8、抹生長(zhǎng)素一定能獲得無(wú)子番茄c在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂d帶芽的枝條扦插容易生根是因?yàn)檠考饽墚a(chǎn)生促進(jìn)生根的生長(zhǎng)素b【思路點(diǎn)撥】為獲得無(wú)子番茄，給沒(méi)有受粉的番茄雌蕊柱頭涂抹生長(zhǎng)素的濃度要適宜，濃度過(guò)高過(guò)低均得不到無(wú)子番茄。【舉一反三】(2010馬鞍山二模)下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，正確的是( )a用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄b在太空中生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性c植物的向光性現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性d不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同d【思路點(diǎn)撥】無(wú)子番茄的獲得需要在番茄自然受粉前就進(jìn)行處理，故a錯(cuò)誤；生長(zhǎng)

9、素的極性運(yùn)輸始終進(jìn)行，不因外因改變而改變，故b錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素對(duì)莖的向光側(cè)和背光側(cè)都起促進(jìn)作用，只不過(guò)背光側(cè)促進(jìn)作用大一些，而兩重性強(qiáng)調(diào)“低促高抑”，故c錯(cuò)誤；在最適濃度的兩側(cè)，不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同，故d正確。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)4：生長(zhǎng)素作用的兩重性及應(yīng)用：生長(zhǎng)素作用的兩重性及應(yīng)用【例4】下圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為()aa和b bb和acb和c dc和b【思路點(diǎn)撥】本題考查頂端優(yōu)勢(shì)的原理，側(cè)芽受抑制的原因是頂芽的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，使側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，從而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。c【舉一反三】某農(nóng)場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)

10、了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說(shuō)明書(shū)沒(méi)有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是( )a用高濃度，以保證生根b用低濃度，以降低成本c任選一種濃度進(jìn)行扦插d用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)【思路點(diǎn)撥】生根粉在低濃度時(shí)會(huì)促進(jìn)生根，高濃度時(shí)則抑制生根，但濃度過(guò)低，所生的根又過(guò)少，因此正確的做法是先用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，然后再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)，找到該植物適宜的使用濃度。d知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)5：其他植物激素：其他植物激素【例5】(2010崇文二模)植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶的產(chǎn)生，促進(jìn)種子萌發(fā)；6甲基嘌呤是mrna合成的抑制劑。分別用三組溶劑對(duì)種子進(jìn)行處理：赤霉素；赤霉素和脫落酸；赤霉素和6甲

11、基嘌呤(6甲基嘌呤在第11小時(shí)加入，見(jiàn)圖中“”)。結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是()a6甲基嘌呤可抑制淀粉酶的產(chǎn)生b對(duì)淀粉酶的合成，脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用c脫落酸作用機(jī)理是促進(jìn)mrna的合成d種子的萌發(fā)受多種激素共同調(diào)節(jié)【思路點(diǎn)撥】由圖可知，隨保溫時(shí)間的增加，淀粉酶含量增加，比較、曲線，可說(shuō)明6甲基嘌呤可抑制淀粉酶的產(chǎn)生；加入赤霉素和脫落酸或赤霉素和6甲基嘌呤，淀粉酶的變化都是“先增加后達(dá)到最大”，可見(jiàn)，種子的萌發(fā)受多種激素共同調(diào)節(jié)，對(duì)淀粉酶的合成來(lái)說(shuō)，脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用。由圖不能得到脫落酸與mrna的關(guān)系，調(diào)節(jié)代謝時(shí)要說(shuō)明促進(jìn)或抑制的是哪種mrna的合成?！敬鸢浮縞【舉一反

12、三】(2010揭陽(yáng)一模)下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是( )a惡苗病是赤霉素作用的結(jié)果b燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)c脫落酸可促使老葉凋落d成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感d【思路點(diǎn)撥】赤霉素在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)、防止脫落、打破休眠，a正確。極性運(yùn)輸又稱(chēng)縱向運(yùn)輸，由遺傳物質(zhì)決定而不受重力、光照等因素影響，只能從植物形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸。比如生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸：根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)向上運(yùn)輸，而莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸。這種生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸可以逆濃度梯度進(jìn)行。極性運(yùn)輸其實(shí)也是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，故b正確。幼嫩細(xì)胞比成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為

13、敏感。探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 1實(shí)驗(yàn)原理：適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根。在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，扦插枝條生根的情況不同。 2實(shí)驗(yàn)方法： (1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3 cm，處理幾小時(shí)至一天(要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理)。 (2)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的溶液中蘸一下(約5 s)，深約1.5 cm即可。 3實(shí)驗(yàn)流程 (1)預(yù)實(shí)驗(yàn) 配制生長(zhǎng)素類(lèi)似物naa母液5 mg/ml。 設(shè)置生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/ml的溶液，分別放入試劑

14、瓶，及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。 將用不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理后的插條培養(yǎng)35 d后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用適宜濃度的naa處理的枝條長(zhǎng)出大量的不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水處理的枝條長(zhǎng)出極少量的不定根。 (2)正式實(shí)驗(yàn) 將形態(tài)、大小基本一致的迎春花枝條平均分成10組，每組3枝。 將預(yù)實(shí)驗(yàn)中適宜濃度的naa按不同比例稀釋成10份具有濃度梯度的浸泡液，并把10組枝條基部浸入浸泡液中，深約3 cm，處理一天。 取10個(gè)燒杯，分別編號(hào)110，放入適量清水。 將每組處理過(guò)的枝條下端依濃度梯度按從小到大分別放入清水中浸泡，放在適宜溫度下，每天觀察一次，并記錄生根的情況。 4實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題 (1)本

15、實(shí)驗(yàn)中，取材、處理時(shí)間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬無(wú)關(guān)變量。無(wú)關(guān)變量在實(shí)驗(yàn)中的處理要采用等量性的原則。 (2)配制生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別要多。 (3)預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的：可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。因此在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍?！纠?(2010開(kāi)封聯(lián)考)下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，s為插條的形態(tài)學(xué)上端，x為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答下列有關(guān)問(wèn)題：(1)通常選取一年生枝條，要求帶有芽和幼葉的目的是_

16、；(2)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是_，觀察指標(biāo)是_。(3)某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對(duì)同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則說(shuō)明_。時(shí)間處理方法實(shí)驗(yàn)數(shù)量(枝)成活數(shù)量(株)成活率(%)2003年方法一100066366.3方法二100075275.22004年方法一2000135167.5方法二2000158079.0注：“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如上圖乙)，一段時(shí)間后，再作正插處理。【思路點(diǎn)撥】(1)植物的生長(zhǎng)素是由發(fā)育中的種子、幼葉、芽、葉原基等部位合成的，帶有芽和幼葉的枝條容易生根。(2)由圖可知，枝條的空間位置不同，可以考慮空間位

17、置對(duì)生根的影響。因?yàn)檫@樣的枝條細(xì)胞分裂旺盛，芽和幼葉產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)讲鍡l的基部，促進(jìn)生根，實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是插條生根的部位和數(shù)量。(3)由表中信息可知，方法二是先倒插再正插，比方法一只正插成活數(shù)量和成活率都高，從而可得出結(jié)論：用先倒插再正插的方法要比只正插的效果好?！敬鸢浮?1)芽和幼葉產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能促進(jìn)枝條生根(2)探究插條在空間中的位置對(duì)插條生根(部位)的影響插條生根的部位和長(zhǎng)度(數(shù)量)(3)用先倒插再正插的方法比僅正插更能促進(jìn)枝條生根(方法二比方法一更能促進(jìn)枝條生根)【變式訓(xùn)練】 (2010南通二模)在生產(chǎn)實(shí)踐中，利用植物生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根時(shí)，應(yīng)特別注意( )a配制生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液時(shí)要用蒸餾水b扦插所用的土壤要進(jìn)行高溫滅菌處理c不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶