統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)課件：6.1《芣苢》

1、2.6.1 芣苢 一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo) 1.落實(shí)詩(shī)歌中的重點(diǎn)文言實(shí)詞虛詞的意義及用法，背誦課文 2.領(lǐng)會(huì)及比興的藝術(shù)表達(dá)手法的妙處。 3.了解詩(shī)經(jīng)的基本常識(shí)，深刻體會(huì)比興的藝術(shù)手法。 4.培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)醪阶x懂詩(shī)歌的能力。 二、核心素養(yǎng)二、核心素養(yǎng) 語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)醪阶x懂詩(shī)歌的能力；了解詩(shī)經(jīng)的基本常識(shí)，深刻體會(huì)比興的藝術(shù)手法。 思維發(fā)展與提升：思維發(fā)展與提升：把握詩(shī)經(jīng)的表現(xiàn)手法，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌。 審美鑒賞與創(chuàng)造：審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想感情的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)醪阶x懂詩(shī)歌的能力。 文化傳承與理解：文化傳承與理解：感

2、受古代燦爛的文化，陶冶高尚的情操。詩(shī)經(jīng) 周南 芣苢 詩(shī)經(jīng)本名詩(shī)，是我國(guó)最早的一部古代樂(lè)歌總集，所輯多是周初至春秋中葉的作品，共305篇。至漢代，被列為儒家經(jīng)典之一，始稱(chēng)詩(shī)經(jīng)。解題“芣苢”(f y 又作芣苡)：植物名，即車(chē)前子，種子和全草入藥。車(chē)前草清熱利尿；涼血；解毒。主熱結(jié)膀胱；小便不利；淋濁帶下；暑濕瀉?。霍?；尿血；肝熱目赤；咽喉腫痛；癰腫瘡毒。詩(shī)經(jīng)，是中國(guó)最古老的一部詩(shī)歌總集，一部現(xiàn)實(shí)主義的詩(shī)歌總集，分“風(fēng)、雅、頌”三部分。收錄從西周初年到春秋中年即公元前1100-600年左右的詩(shī)歌305首。題題 解解 芣苢(f y)：植物名稱(chēng)，即車(chē)前子，種子和草可作藥用。陸璣曰其葉可鬻作茹。蘇頌說(shuō)它

3、“春初生苗，葉布地如匙面，累年者長(zhǎng)及尺余，如鼠尾?；ㄉ跫?xì)，青色微赤，結(jié)實(shí)如葶藶，赤黑色，五月五日采，陰干。今人五月采苗，七月、八月采實(shí)”，“然今人不復(fù)有啖者，其子入藥最多”。 這首4言12句的古代民歌，將女子采摘芣苢勞作的過(guò)程和勞作的心情，自然且有味地表達(dá)了出來(lái)。 詞語(yǔ)注釋詞語(yǔ)注釋1、采采：采而又采。、采采：采而又采。2、芣苡（、芣苡（fy）：植物名，即車(chē)前子，種子和全草入藥。）：植物名，即車(chē)前子，種子和全草入藥。3、有：取也。、有：取也。4、掇（、掇（du）：拾取。）：拾取。5、捋（、捋（lu）：以手掌握物而脫取。）：以手掌握物而脫取。6、袺（、袺（ji）：用衣襟兜東西。）：用衣襟兜東西。7

4、、襭（、襭（xi）：翻轉(zhuǎn)衣襟插于腰帶以兜東西）：翻轉(zhuǎn)衣襟插于腰帶以兜東西。翻譯：車(chē)前子兒呀鮮艷動(dòng)人，采呀快快采些來(lái)。車(chē)前子兒采呀采，采呀快快采起來(lái)。 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 課文理解采采：同“彩彩”；繁茂、鮮艷。薄言：含有勸勉的語(yǔ)氣。有：采取，指已采起來(lái)。 翻譯：車(chē)前子兒鮮艷動(dòng)人，一顆一顆拾起來(lái)。車(chē)前子兒采呀采，一把一把捋下來(lái)。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 課文理解掇：拾取。捋（lu）：順著枝條把車(chē)前子抹下。 翻譯：車(chē)前子兒搖曳生姿，手提著衣襟兜起來(lái)。車(chē)前子兒采呀采，掖起了衣襟兜回來(lái)。

5、采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。課文理解袺：提起衣襟兜東西。襭（xi）：翻轉(zhuǎn)衣襟插于腰帶以兜東西。 芣苢芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 朗讀注意：詩(shī)歌在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂(lè)感。芣苢芣苢今譯今譯采了又采車(chē)前子，采呀快去采了來(lái)。采了又采車(chē)前子，采呀快快采起來(lái)。采了又采車(chē)前子，一枝一枝拾起來(lái)。采了又采車(chē)前子，一把一把

6、捋下來(lái)。采了又采車(chē)前子，提著衣襟兜起來(lái)。采了又采車(chē)前子，別好衣襟兜回來(lái)。全詩(shī)十二句，只換了六個(gè)動(dòng)詞，便把她們采摘芣苢時(shí)的連續(xù)動(dòng)作以及由少積多的情況描寫(xiě)出來(lái)了。同時(shí)從輕快的節(jié)奏中，也表現(xiàn)出采集者勞動(dòng)的歡樂(lè)。 分析【文本解讀】 芣苢這首詩(shī)歌，描寫(xiě)了古代勞動(dòng)?jì)D女采摘芣苢的勞動(dòng)過(guò)程，表達(dá)了她們勞作時(shí)的心情。自然質(zhì)樸，且饒有趣味。 “采采芣苢，薄言采之”，是全詩(shī)的總起。“采呀采呀采起來(lái)”的歌聲，亦可稱(chēng)之為勞作的前奏曲。 “采采芣苢，薄言有之”，是整個(gè)勞作過(guò)程的總述?！安裳讲裳讲善饋?lái)”的歌聲，表現(xiàn)出她們見(jiàn)到芣苢的無(wú)限欣喜之情。由此，奏響了勞作的進(jìn)行曲。 由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是對(duì)采摘過(guò)程的細(xì)膩觀察

7、和真切反映。從一顆一顆地拾到一把一把地捋，主人公干得起勁，唱得便起勁。可謂一路辛勞，一路歡歌。在與自然相交響的情態(tài)中，她們情緒飽滿，歌聲高昂。 由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是對(duì)收工時(shí)滿載而歸的敘寫(xiě)?！疤崞鹨陆笱b起來(lái)”“扎起衣襟兜回來(lái)”，將收工時(shí)“打包”的情形表現(xiàn)得十分細(xì)膩。此間有收獲的滿足，有對(duì)自身力量的欣賞，亦有與自然相融的愉悅。此時(shí)再度高唱“采采芣苢”，情緒達(dá)到高潮。人雖已遠(yuǎn)去，歌聲卻在山谷中回響，飄散到四方。 【文本解讀】【感受詩(shī)歌意境】 艷陽(yáng)高照之際，漫山遍野披紅帶綠，妙齡女子三五成群，攜筐提籠，行于阡陌山徑，衣沾木葉之芳，手染蘭芷之香，競(jìng)相采芣苢之實(shí)。一人起領(lǐng)，百千人和之，遙聞“采

8、采”之聲，有如雷喑，轉(zhuǎn)而寂寂，歌聲似幽訴之寒蛩，未及完結(jié)，彼處“采采”之聲又起，此起彼伏，遙相呼映，群女遂樂(lè)而相嬉，令聞?wù)卟唤v足，往來(lái)之人相視覷覷，亦為其樂(lè)所感。如此情景豈不妙哉？詩(shī)經(jīng) 周南 芣苢 歌詞意思明白，句式也很平實(shí)。我們不妨把這首詩(shī)作為當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)號(hào)子來(lái)理解，細(xì)究一下詠?zhàn)x時(shí)緩急強(qiáng)弱之變化，感受這首詩(shī)的趣味。或許可以得到一些有意思的結(jié)論。 六句“采采芣苢”，間雜六句“薄言采之”，重音落在“采采”二字上，起頭氣氛比較明朗，而接“芣苢”二字，氣息急轉(zhuǎn)直下，有漸弱之勢(shì)?！氨⊙浴睂儆谄叫羞^(guò)度，速度不快，“采”字是全章點(diǎn)睛之筆，氣勢(shì)又漸趨響亮明朗。每句一、三句由起至伏，由急到緩，二、四句由伏至起

9、，由緩而急。一章之中兩起兩伏，兩急兩緩，讀之有乘船興游江湖之感，悠哉悠哉，船隨浪動(dòng)，一浪方罷，一浪又至。我們可以通過(guò)誦讀加深理解。 詩(shī)經(jīng)中的民間歌謠，有很多用重章疊句的形式，像芣苢這篇重疊得更加明顯。綜觀芣苢一詩(shī)，只有六個(gè)動(dòng)詞的變換，將勞動(dòng)的細(xì)節(jié)和勞動(dòng)的過(guò)程真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)；又通過(guò)反復(fù)疊唱，將勞動(dòng)者的精神和情緒自然地吟唱出來(lái)。從節(jié)奏、意境、韻味等方面，顯示出相當(dāng)高的藝術(shù)性和感染力。 在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂(lè)感。詩(shī)中完全沒(méi)有寫(xiě)采芣苢的人，讀起來(lái)卻能夠明白地感受到她們歡快的心情情緒就在詩(shī)歌的音樂(lè)節(jié)奏中傳達(dá)出來(lái)。 這首詩(shī)雖然只換了六個(gè)字，但實(shí)際上在回這首詩(shī)雖然只換了六個(gè)字，但實(shí)際上

10、在回環(huán)的往復(fù)中演唱了一個(gè)故事。用了最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言，環(huán)的往復(fù)中演唱了一個(gè)故事。用了最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言，給人們勾勒出了一幅饒有情致，自由歡暢的勞動(dòng)給人們勾勒出了一幅饒有情致，自由歡暢的勞動(dòng)場(chǎng)面，令人身臨其境。而且給我們留下了想象的場(chǎng)面，令人身臨其境。而且給我們留下了想象的空間。空間。全詩(shī)十二句，詩(shī)中完全沒(méi)有寫(xiě)采芣苢的人，讀起來(lái)卻能夠明白地感受到她們歡快的心情情緒就在詩(shī)歌的音樂(lè)節(jié)奏中傳達(dá)出來(lái)。只換了六個(gè)動(dòng)詞，便把她們采摘芣苡時(shí)的連續(xù)動(dòng)作以及由少積多的情況描寫(xiě)出來(lái)了。同時(shí)從輕快的節(jié)奏中，也表現(xiàn)出采集者勞動(dòng)的歡樂(lè)。小結(jié)（1 1）這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。這種）這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的？過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的？參考答案：通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的。參考答案：通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的。（2 2）前人讀這首詩(shī)說(shuō)，反復(fù)諷詠，）前人讀這首詩(shī)說(shuō)，反復(fù)諷詠，“自然生其氣象自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)