對(duì)聯(lián)教學(xué)課件

1、對(duì)聯(lián)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課13 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)字。2、通過朗讀，初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)這種文學(xué)形式。 對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生興趣。 （德育教育）3、體會(huì)漢字的形體美，寫好漢字。二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)本課 13 個(gè)生字聯(lián)爆除稻畜旺隆財(cái)茂盛達(dá)調(diào)順，會(huì)寫達(dá)財(cái)旺除順通盛聯(lián)登新10 個(gè)字。三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過朗讀，初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)這種文學(xué)形式，沒有當(dāng)堂認(rèn)識(shí)卻需書寫的生字：通登新，字形熟悉上必然欠缺，加上本身這三個(gè)都是易錯(cuò)字。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：生字卡片。生字燈片、詞語小黑板。學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文。五、課時(shí)安排：一課時(shí)。六、教學(xué)過程一、談話引入（2 分鐘）1、孩子們，每逢過節(jié)，很多人都會(huì)在自己的家門上貼上用紅紙

2、書寫的對(duì)聯(lián)，如“爆竹聲聲除舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)報(bào)新春” ；在長(zhǎng)輩過生日的時(shí)候，晚輩也常常會(huì)送上一兩句話表示祝賀，如“福如東海常流水，壽比南山不老松” ； 這些句子常常是兩兩相對(duì)，上句和下句的字?jǐn)?shù)相同，我們把這種形式的句子叫做“對(duì)聯(lián)” 。2、今天，我們就來學(xué)習(xí) 4 幅有意思的對(duì)聯(lián)。二、朗讀對(duì)聯(lián)，認(rèn)讀生字（ 28 分鐘）1、自己先讀一讀這4 幅有意思的對(duì)聯(lián)，注意讀準(zhǔn)字音，紅色小帽的生字娃娃多讀幾次。2、檢查生字（ppt） ：看看哪些生字你以前就認(rèn)識(shí)，是怎樣認(rèn)識(shí)的？有不會(huì)讀的請(qǐng)同桌幫忙。3、指名交流。表?yè)P(yáng)識(shí)字多的學(xué)生。 重點(diǎn)糾正翹舌音（順除 盛）平舌音（財(cái)）后鼻音（旺盛 登）前鼻音（新） 區(qū)別同音字“財(cái)才

3、” 。4、齊讀生字卡片，想想識(shí)記方法。5、能給它們找找朋友嗎？（你能給哪個(gè)生字找朋友？能找兩個(gè)的？三個(gè)呢？）6、它們還帶來了詞語朋友呢，一起來讀讀！ 7、自己再去讀讀這幾幅對(duì)聯(lián)，讀出節(jié)奏會(huì)更流利。4、抽生讀一一大組比賽讀一一齊讀。5、接對(duì)子：a、哪位小朋友知道這幅對(duì)聯(lián)應(yīng)該在什么時(shí)候掛出來？對(duì)，這幅對(duì)聯(lián)是寫迎新的，在新年到來之前，家家戶戶張燈結(jié)彩，掛上了這幅對(duì)聯(lián)。b、這幅對(duì)聯(lián)你仿佛看到了什么？這幅對(duì)聯(lián)是寫莊稼豐收，畜牧業(yè)興旺的。c、知道這幅對(duì)聯(lián)應(yīng)該送給誰嗎？是寫生意做得紅紅火火的。d這幅對(duì)聯(lián)是反映國(guó)家富強(qiáng)，人民安居樂業(yè)，生活幸福的。6、練習(xí)背誦：a、讀讀記記課后二題；b、對(duì)口令；c、接對(duì)子。三、書寫生字（ 10 分鐘）1、今天，咱們要送8 個(gè)漢字娃娃回家。寫好這些字娃娃你要提醒小朋友什么？4、描紅、書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：達(dá)順 通 登 新作業(yè)：1、收集對(duì)聯(lián)，在班上交流。2、書寫生字。教學(xué)反思：安全提示語：遇車輛，莫阻攔，爬車攔車不安全，出了事故傷了人，輕留疤痕重丟命。教學(xué)反思：對(duì)聯(lián)， 對(duì)于很多孩子來說在過年過節(jié)都見到過， 但是可能印象不太深刻。 因此， 課前我就叫孩子收集了資料， 很多孩子都對(duì)此產(chǎn)生了興趣，覺得十分有趣。課