一年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、一年級(jí)（一年級(jí)（1 1）班）班 一年級(jí)（一年級(jí)（5 5）班）班 融通家校育人渠道融通家校育人渠道實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展目標(biāo) 一一.班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹 我們一（我們一（1）班共有學(xué)生）班共有學(xué)生80名，男生名，男生48名，女生名，女生32名。學(xué)生名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛。男生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛。男生偏多給我們的管理帶來了難度。偏多給我們的管理帶來了難度。但是經(jīng)過我們不懈的努力，班級(jí)但是經(jīng)過我們不懈的努力，班級(jí)各主面情況還是不錯(cuò)的。各主面情況還是不錯(cuò)的。 通過近一年來與學(xué)生朝夕相通過近一年來與學(xué)生朝夕相處，可以說我們對(duì)每個(gè)孩子的情處，可以說我們對(duì)每個(gè)孩子的情況已經(jīng)很了解。從整

2、體看來，孩況已經(jīng)很了解。從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)時(shí)的子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說能在課堂上上老師的思路或者說能在課堂上積極動(dòng)腦，能在上課時(shí)，積極舉積極動(dòng)腦，能在上課時(shí)，積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大的。手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們在學(xué)生的作業(yè)本上獎(jiǎng)性，我們在學(xué)生的作業(yè)本上獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)五角星。我感覺學(xué)生對(duì)自勵(lì)個(gè)五角星。我感覺學(xué)生對(duì)自己是不是得到五角星很在意，己是不是得到五角星很在意，所以我們就充分利用這一

3、點(diǎn)，所以我們就充分利用這一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果非常好。果非常好。做得好的方面做得好的方面:(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識(shí)。集體著想的意識(shí)。 (2)在作業(yè)方面在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能大部分學(xué)生能按時(shí)完成按時(shí)完成, 并且在書寫、速度并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。方面也進(jìn)步了。 (3)聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。了改觀。(4) 學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。步了。(5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動(dòng)手勞動(dòng)的衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動(dòng)手勞動(dòng)的能力也增強(qiáng)了。能力

4、也增強(qiáng)了。二期中成績 中期成績你們都已經(jīng)知中期成績你們都已經(jīng)知道了，這次數(shù)學(xué)平均道了，這次數(shù)學(xué)平均91分分 ，100的的10個(gè)，個(gè)，90分以上的有分以上的有46個(gè)，當(dāng)家長了解到考試分個(gè)，當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的數(shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。是孩子的成績不理想。 從試卷上呢也可以看出一些從試卷上呢也可以看出一些問題，很多孩子審題能力，問題，很多孩子審題能力，分析能力還有待加強(qiáng)。分析能力還有待加強(qiáng)。 其實(shí)當(dāng)孩子把試卷帶回其實(shí)當(dāng)孩子把試卷帶回家，你首先要做的就是讓他家，你首先要做的就是讓他仔細(xì)檢查，幫助找問題，幫仔細(xì)檢查

5、，幫助找問題，幫助他弄懂，并督促孩子訂正助他弄懂，并督促孩子訂正好，才更重要。好，才更重要。三班級(jí)管理 本學(xué)期在班級(jí)管理方面本學(xué)期在班級(jí)管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成教育已基本形成。教育已基本形成。 什么什么時(shí)候該干什么都很明時(shí)候該干什么都很明確，如預(yù)備鈴后的歌聲、課間確，如預(yù)備鈴后的歌聲、課間操、作業(yè)的收發(fā)等學(xué)生們都能操、作業(yè)的收發(fā)等學(xué)生們都能自己完成，老師只起一個(gè)監(jiān)督自己完成，老師只起一個(gè)監(jiān)督指導(dǎo)的作用。班級(jí)分工明確，指導(dǎo)的作用。班級(jí)分工明確，人人有事做，事事有人干，如

6、人人有事做，事事有人干，如擦黑板的，給花澆水的，負(fù)責(zé)擦黑板的，給花澆水的，負(fù)責(zé)教室灑水的等等。教室灑水的等等。四成績優(yōu)秀成績優(yōu)秀 李文博李文博 馬紫軒馬紫軒 丁世軒丁世軒 李婕妤李婕妤 馮一騰馮一騰 白洋白洋 馬可心馬可心 張藝敏張藝敏 馬子俊馬子俊 馮奧川馮奧川 高君熙高君熙 梁雨欣梁雨欣 郭星宇郭星宇 申佳羽申佳羽 劉永杰劉永杰 張雨欣張雨欣 等同學(xué)。等同學(xué)。課上發(fā)言積極的：課上發(fā)言積極的：賀逸帆賀逸帆 柳子琪柳子琪 郭一甲郭一甲 丁世軒丁世軒 張時(shí)愷張時(shí)愷 郭星宇郭星宇 劉書怡劉書怡 馬子夏馬子夏白洋白洋 曹科帆曹科帆 王胤祥王胤祥 汪嘉欣汪嘉欣馬閆佳馬閆佳 張翔瑞張翔瑞 馬紫軒馬紫軒

7、李騏淵李騏淵蒲晨陽蒲晨陽 汪澤宇汪澤宇 魏子昂魏子昂 霍怡然霍怡然高鼎軒高鼎軒 趙玉龍趙玉龍 馮奧川馮奧川 李思奧李思奧 等等 。 2、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：蒲晨陽蒲晨陽 丁夢瑤丁夢瑤 馬紫軒馬紫軒 郭怡蕊郭怡蕊 劉可可劉可可 高君熙高君熙 李婕妤李婕妤 柳子琪柳子琪 馮一騰馮一騰 白洋白洋 馬可心馬可心 張藝敏張藝敏 張亞婷張亞婷 梁宇豪梁宇豪 馬雨珊馬雨珊 魏成杰魏成杰 延佳益延佳益 葉雨妍葉雨妍 馬云馬云 張雨欣張雨欣 賀憶萌賀憶萌 等同學(xué)等同學(xué)4、本學(xué)期進(jìn)步之星：、本學(xué)期進(jìn)步之星： 吳孟隆吳孟隆 劉永杰劉永杰 拓棟梁拓棟梁 田宇航田宇航 趙煒碩趙煒碩 朱宇帆朱宇帆 雷嘉

8、昊雷嘉昊 李思奧李思奧 劉昊冉劉昊冉 一年級(jí)的孩子，認(rèn)知、分一年級(jí)的孩子，認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長一起努力。教我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。有句話叫好習(xí)慣受用終生。 （一）培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣一）培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1 1、學(xué)會(huì)感激。、學(xué)會(huì)感激。 2 2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。 3 3、謙虛禮讓，尊

9、敬長輩，愛護(hù)幼小。、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護(hù)幼小。 4 4、誠實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到。、誠實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到。（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1 1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以要先培養(yǎng)、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣。 2 2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，注重對(duì)知識(shí)的積累。復(fù)習(xí)，注重對(duì)知識(shí)的積累。 3 3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。 4 4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。 1 1、合理

10、安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 2 2、全面吸收營養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。、全面吸收營養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。 3 3、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。性。 4 4、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。做的事情。（四）培養(yǎng)良好的社交能力。（四）培養(yǎng)良好的社交能力。 1 1、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。處。 2 2、耐心傾聽他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。、耐心傾聽他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。 3 3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競爭意識(shí)。的競爭意識(shí)

11、。 4 4、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。己。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)，并與孩子約好并與孩子約好固定地點(diǎn)固定地點(diǎn)接送，特別是雨天接送，特別是雨天尤為重要。尤為重要。2、 嚴(yán)格控制孩子帶嚴(yán)格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。零花錢，不許帶零食。3、 加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問題有問題，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。4、家長對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，、家長對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽請幫助孩子弄

12、懂，督促孩子訂正，然后簽好字，希望家長配合我們老師把這項(xiàng)工作好字，希望家長配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。做好。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：5、夏天給孩子帶水，要帶白開水，不要、夏天給孩子帶水，要帶白開水，不要帶飲料。帶飲料。6、孩子因事不能到校要及時(shí)向老師請假，、孩子因事不能到校要及時(shí)向老師請假，更換電話號(hào)碼及時(shí)告訴老師。更換電話號(hào)碼及時(shí)告訴老師。7 、給孩子帶全學(xué)習(xí)用品。、給孩子帶全學(xué)習(xí)用品。（三）、（三）、重視安全 校園里的傷害事故是家長和老師都不校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)

13、現(xiàn)最操心的，安全問題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問題家長怎么做呢？一是家長要安全問題家長怎么做呢？一是家長要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。 4. 注意衛(wèi)生，不帶零食到學(xué)校。我班注意衛(wèi)生，不帶零食到學(xué)校。我班還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾，成天還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。還手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導(dǎo)致有的孩子吃手指頭，這樣有可

14、能導(dǎo)致病從口入，對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生病從口入，對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生教育。要教育孩子不要買小攤上的小教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，更不能帶零食到校。另外要教育障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。孩子注意用眼衛(wèi)生。關(guān)于和老師的溝通方面的問題， 既然家長把孩子交給了我就說既然家長把孩子交給了我就說明家長對(duì)我的信任，所以不論孩明家長對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，如果我真所能幫助您解決問題，如果

15、我真的解決不了了我們再逐級(jí)向上反的解決不了了我們再逐級(jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。更好的解決。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)，并與孩子約好并與孩子約好固定地點(diǎn)固定地點(diǎn)接送，特別是雨天接送，特別是雨天尤為重要。尤為重要。2、 嚴(yán)格控制孩子帶嚴(yán)格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。零花錢，不許帶零食。3、 加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問題有問題，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。4、家長對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，、家長對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，

16、發(fā)現(xiàn)問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，希望家長配合我們老師把這項(xiàng)工作好字，希望家長配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。做好。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：5、夏天給孩子帶水，要帶白開水，不要帶飲、夏天給孩子帶水，要帶白開水，不要帶飲料。料。6、孩子因事不能到校要及時(shí)向老師請假，更、孩子因事不能到校要及時(shí)向老師請假，更換電話號(hào)碼及時(shí)告訴老師。換電話號(hào)碼及時(shí)告訴老師。做和不做，怎會(huì)一樣做和不做，怎會(huì)一樣做和不做，怎會(huì)一樣做和不做，怎會(huì)一樣? ?一年級(jí)（一年級(jí)（5 5）班）班 1、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜歸根到底，是家

17、長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 2、當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。不同。一年級(jí)（一年級(jí)（5 5）班）班 3、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長，教師對(duì)他的孩子自然要特的家長，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些別關(guān)注一些這是很公平的。因這是很公平的。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。做無用功。 。 4、三分之一的家長積極行、三分之一的家長積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。之一家長基本沒有能力跟得上。而這就是優(yōu)秀、良好、及格拉而這就是優(yōu)秀、良好、及格拉開檔次的主要原因。開檔次的主要原因?！币荒昙?jí)（一年級(jí)（5 5）班）班 5、孩子需要你的扶助今天的扶，正是為了將來的不扶正是為了將來的