《雷雨》(節(jié)選)導學案

1、學習必備歡迎下載雷雨（節(jié)選）導學案【學習目標 】 1、了解本文的戲劇沖突2、揣摩戲劇語言，了解人物復雜個性?！緦W習重點 】從文本語言情境進入人物內(nèi)心世界，感受人物形象。【學習難點 】解讀個性化的戲劇語言。【方法指導 】戲劇語言在展開沖突，顯示人物性格等方面具有特殊重要的作用，言為心聲，品讀語言是開啟人物心靈的一把鑰匙。請同學們在把握矛盾沖突的基礎上，通過對人物語言的品讀，探究人物的性格、心理?！局R鏈接 】曹禺（ 19101996）劇作家、戲劇教育家。本名萬家寶，字小石。曹禺的作品雷雨 日出原野蛻變、北京人、家（ 1942 年，根據(jù)巴金同名小說改編） 、明朗的天、膽劍篇、王昭君。此外，曹禺還翻

2、譯了英國劇作家莎士比亞的羅密歐與朱麗葉等。時代背景：雷雨是曹禺的第一部戲劇作品，也是中國話劇史上的一部杰出劇作。此劇寫于1933年。劇本所反映的時代，大約是從1894年至 1924年這段時間。這個時代，正是中國社會急劇變動的時期。在帝國主義侵略下，中國社會加速了半封建半殖民地化的過程。地主兼官僚資產(chǎn)階級代表著中國最落后、最反動的生產(chǎn)關系，人民革命的浪潮前赴后繼，無產(chǎn)階級日益發(fā)展著、壯大著，最終成為獨立的政治力量登上歷史舞臺。但是，它畢竟還處在幼年時期，廣大的勞動人民依然呻吟在豪紳統(tǒng)治下，暫時處在不可擺脫的悲劇命運之中。這個時代的低氣壓雖然是郁悶的，但卻呼喚著、預示著大雷雨的到來。曹禺以其對時代

3、的敏銳感受，把他的感受結晶為深刻的哲理，由此透出時代的精神。雷雨四幕話劇，是曹禺的第一部劇本，也是他的成名作和代表作。煤礦公司董事長周樸園出身封建世家，曾留學德國。三十年前作少爺?shù)臅r候，為迎娶一位富家小姐，遺棄了為他生下兩個兒子的婢女梅侍萍。長子周萍留在周家，而侍萍懷抱次子大海，投河遇救，后嫁與魯貴，生下女兒四鳳。周家后來從無錫遷居北方某大城市，周樸園又娶繁漪為妻，生下兒子周沖。他們與魯家共居一地。魯貴與四鳳在周家?guī)蛡颍蠛Ｔ谄渖钢軜銏@的煤礦上當工人，但兩家各不相知。周樸園當年在包修哈爾濱江橋時，故意讓江堤出險，淹死了二千二百多名小工。從死者身上榨取了錢財，后來又不斷地破壞工人的罷工運動，并

4、指使警察開槍打死礦工。他獨斷專行，壓制繁漪的個性，夫妻矛盾尖銳，視同仇人。繁漪苦悶抑郁，與周萍發(fā)生了亂倫關系。后周萍遺棄繁漪，又和四鳳相愛，當繁漪獲悉周萍、四鳳要相偕出走，在絕望中當眾宣布了她和周萍的亂倫關系，周樸園也公布了侍萍的真實身份。隱秘暴露，真相大白。四鳳無法承受這突如其來的打擊，冒雨沖入花園，觸電身亡。周沖為救四鳳，也觸電而死。周萍開槍自殺。侍萍、繁漪在巨大打擊下也先后瘋癲。周樸園孤苦伶仃。劇作在一天之內(nèi)集中寫了周魯兩家歷時三十年的生活史，表現(xiàn)了新舊兩種思想斗爭和階級矛盾，揭示了悲劇的根源。結構嚴謹，矛盾集中，戲劇性強，形象鮮明，語言性格化。在現(xiàn)代文學史上占有重要地位?！緦W習過程 】

5、一、整體感知（B 級）課文節(jié)選部分，哪些人與周樸園有矛盾沖突？二、閱讀與品味： （揣摩戲劇人物語言的基本方法：1 擇取最能體現(xiàn)人物性格、心理的語言2聯(lián)系上下學習必備歡迎下載文語境品讀3反復體會其語言表現(xiàn)方式）（C 級）雷雨的成功，可以說首先就是語言上的成功。我確實太喜歡曹禺劇本中的語言了，每次讀曹禺先生的劇本，總有一種既親切又新鮮的感覺，他那色彩明麗而又精練生動的語言，常常很巧妙地把我?guī)нM一個奇妙的藝術世界，給予我無限的喜悅。（錢谷融令人憧憬和癡迷的藝術境界關于雷雨欣賞答問錄）曹禺先生的劇作，正是以其精致的語言，創(chuàng)造了無比美妙的藝術境界。請同學們經(jīng)由一個個具體的語言場景，進入雷雨那“令人憧憬和

6、癡迷”的藝術世界吧。1、文中周樸園對侍萍的身份有四次發(fā)問，在這不同的發(fā)問中周樸園的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？反映了周樸園怎樣的性格特征？（結合括號內(nèi)的舞臺說明，品讀四次發(fā)問，深入人物內(nèi)心）2、品讀下面的對話。 （從周樸園的簡短問話入手，通過語言的比較賞析，解讀周樸園知道魯侍萍還活著時的內(nèi)心活動。 ）魯侍萍哦，那用不著了。周樸園怎么？（怎么就用不著）魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。周樸園（驚愕）什么？（她真的還活著嗎？）仔細品味，簡短的問句與改長的問句哪個更好？為什么？把（課文 P85 頁）三個連用的疑問句 “什么？她就在這兒？此地？ ”改成“什么？”二者表達效果有何不同？3、周樸園認出侍萍后，他的態(tài)度急轉

7、突變，這時你又看到了一個怎樣的周樸園？（找出最能體現(xiàn)周樸園性格、心理的句子，分角色朗讀“你來干什么 這是我的報應” ）4、在第一場戲劇沖突中，周樸園陷入了對侍萍的深深懷念中，你認為他對侍萍的感情是真的么？（可根據(jù)自己的閱讀體驗各抒己見，要有依據(jù)）5、周樸園與魯侍萍的沖突推動了下一個戲劇沖突的發(fā)展，即魯大海的上場，第一個沖突尚未結束，新的沖突又展開了，請認真品讀魯大海上場后的這部分內(nèi)容，表演從“這三個沒有骨頭的東西”至文章結束這一部分。并談談這一部分刻畫了周樸園怎樣的形象？學習必備歡迎下載三、作業(yè)布置：1、課后習題第二題2、分析侍萍與大海的形象。（選擇其中一個人物寫一篇人物賞析。）【課堂小結 】

8、【學習反思 】【拓展閱讀】雷雨藝術成就賞析雷雨采用的是易卜生式的傳統(tǒng)戲劇模式，即“三一律 ”結構，時間、地點、情節(jié)三者完整一致。雨整個故事所跨越的時間不超過24 小時，地點是在周公館和魯家兩處，故事情節(jié)高度集中。這種結構，使雷雨雖然有那么復雜的人物關系，有那么多矛盾，聚集著那么多內(nèi)在容量，卻依然能在短短的四幕中將戲劇沖突推向高潮，而且更形成緊湊、連貫、有機統(tǒng)一的整體效果。當然，這種嚴謹?shù)膽騽〗Y構之所以能產(chǎn)生作用，還在于作者巧妙地運用了“巧合 ”。作者自己說過，一部雷雨全是巧合。四鳳和周萍相雷戀，但他們卻是異父同母的兄妹，帶頭罷工的魯大海和周樸園是不共戴天的階級仇人，卻又有父子親緣。侍萍到周公館

9、看望女兒，卻不料和三十年前拋棄自己的周樸園不期相遇，一根電線未及時修理，卻導致四鳳和周沖的死亡 巧合的運用使雷雨的情節(jié)節(jié)省了許多不必要的枝蔓而沒有任何拖泥帶水的東西。它使那些千頭萬緒的矛盾，錯綜復雜的關系都達到了高度集中。當然，雷雨的巧合是順乎自然的。它運用了話劇常用的 “重復 ”、“發(fā)現(xiàn) ”、“突轉 ”、“諷喻 ”等藝術技巧，巧妙處理了偶然性與必然性的辯證關系，達到了生活邏輯與人物性格邏輯的統(tǒng)一。所以，明明一部雷雨全是巧合，觀眾卻又不覺得它是巧合，而是生活的必然。 巧合與三一律的結合運用，使雷雨的結構干凈利落而又渾然天成。強大的爆發(fā)力。作者在成功吸取外國優(yōu)秀劇作的豐富經(jīng)驗的同時，更出色地創(chuàng)造

10、出了具有中國特色的戲劇性強、爆發(fā)力大的劇作。如果按照傳統(tǒng)的 “從頭寫起 ”的方式來寫雷雨的故事，那么該由魯侍萍與周樸園相戀時寫起，然后，到周樸園拋棄侍萍娶蘩漪，再到三個人的子女長大又相遇，直到侍萍與周樸園重逢之后又一系列矛盾糾葛。這樣的結構，固然也能將整個故事的來龍去脈訴說清楚且有條不紊，但卻大大缺少了那種扣人心弦的戲劇效果。這種流水式的結構也很難從心理上抓住讀者。而曹禺先生卻采用了在危機上開幕的結構方法，不是漸次展示劇情，而是在后果的猝然爆發(fā)中交代復雜的前因。故事一開始，危機和矛盾便已逐漸凝聚起來：兩年多不在家的周樸園，在戲劇情節(jié)展開的前一天回到了周公館，周萍懷著某種不可告人的目的準備出走，

11、在外地做傭人的侍萍即將來到周公館看望女兒四鳳，魯大海代表罷工工人學習必備歡迎下載前來找周樸園談判 當蘩漪與周萍面對面談話，侍萍與周樸園再度重逢，觀眾驚訝地發(fā)現(xiàn)蘩漪這個繼母與兒子周萍之間竟有曖昧關系，而侍萍，這個下人的母親竟然是周樸園年輕的戀人！由此更令人觸目驚心的事實發(fā)生了：周樸園要對付的人 魯大海竟是自己的親生兒子，周萍所玩弄的四鳳竟是自己同母異父的妹妹！這一系列事實與真相的猝然揭露，產(chǎn)生了巨大的爆發(fā)力，使劇情跌宕起伏，形成了一種緊張強烈的戲劇情境，起到了震撼人心的效果。同時，作品還運用懸念、伏筆等藝術技巧，增強了結構的完整性及劇情銜接的緊密性，也增強了劇情的吸引力。獨特的構思。雷雨 構思的

12、獨特性在于它是從家庭倫理道德的角度 血緣和亂倫方面暴露了資產(chǎn)階級的罪惡，也控訴了封建社會的黑暗現(xiàn)實。魯大海和周樸園之間，通過魯大海揭露周樸園這個資本家的罪惡，而他們卻是父子，有著無法割舍的血緣關系，周萍所玩弄的四鳳竟是自己同母異父的妹妹，蘩漪既是周萍的后母，又是他的情婦。從血緣和倫理關系的角度暴露具有濃厚封建性的資產(chǎn)階級家庭的丑惡。精彩的戲劇語言 。雷雨的戲劇語言精練真切，通俗而含蓄，富于潛臺詞。在雷雨之前，我國劇作家進行了艱苦探索，但在戲劇語言上存在的問題較多，或是書面語言色彩過重，或是有歐化的毛病，或是雖富于抒情，但卻缺乏戲劇性；或是人物語言缺乏個性。而“雷雨卻創(chuàng)造了一種高度戲劇性的文學語

13、言，而且是具有曹禺創(chuàng)作個性的戲劇語言。 ”雷雨的語言給人一種耳目一新的感覺，幾乎全是通常的口語，但卻具有極強的誘惑力。他從來不用那些華麗的辭藻，卻讓你感到它蘊含著豐富的潛臺詞，而且又是那么富于抒情性，它能把人物內(nèi)心的隱秘都表現(xiàn)出來。他的每個人物的說話口氣、身份、性格、分寸都刻畫得細致入微。不妨看看雷雨語言的分量，人物語言有時一個字一個字都是從心的深處陶出來的，都有它感情的色彩和容量。周蘩漪：（把窗戶打開，吸一口氣）自語熱極了，悶極了。這里真是再也不能住的。我希望我今天變成火山的口，熱烈烈地冒一次，什么我都燒個干凈，那時，我就再掉在冰川里，凍成死灰，一生只熱熱地燒一次，也就算夠了。我過去的是完了

14、，希望大概也是死了的。哼，什么我都預備好了，來吧，恨我的人，來吧，叫我失望的人，叫我忌妒的人，都來吧，我在等候著你們。蘩漪的這段獨白，簡直就是一首迸發(fā)著熾熱情感的詩。那一字一句里都隱藏著豐富的潛臺詞，情緒起伏強烈激蕩，給人一種躁動不安壓抑窒息的感覺，讓我們深入地看到了蘩漪那被強烈的愛和恨燃燒著的苦痛的心，和她那為了幸福自由不惜毀滅一切的意志。這段語言極具抒情性。又極具個性化。它是符合蘩漪這個受西方個性解放思想影響的女人的，更是蘩漪那種極具殺傷力的性格的寫照。作者還善于在特定場景下通過人物對話的巧合與雙關，揭示人物思想感情的變化。如第二幕結尾的對話：魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，- 憑憑什么打我的兒子？這里以一音兩字，一字雙關，巧妙地揭示了特定場景中不同人物復雜的心理，極