《鯨》第二課時教學設計_6

1、word文檔下載后（可任意編輯） 鯨第二課時教學設計 【教學目標】 1、回顧課文，明確重點內容。 2、根據課文內容想象并畫出鯨睡覺的樣子。 3、學習如何抓住鯨的外形、生活習性方面的突出特點，運用列舉數(shù)字、比較等方法介紹動物的。 4、激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。 【教學重點、難點】 1、重點： 了解鯨外形、生活習性方面的突出特點。 了解是怎樣抓住鯨的特點來寫的。 2、難點： 學習是怎樣運用列舉數(shù)字、比較等方法來介紹鯨的特點的。 【教具準備】 幻燈片9張。 【教學過程】 一、復習回顧，啟發(fā)探究 1、引導學生回顧，從幾個方面描寫鯨的? (板書：外形、種類、生活習性) 在這三個方面中，課

2、文主要講的是什么?在講生活習性時抓住鯨的哪幾個特點。 (板書：吃食、呼吸、睡覺、生長) 2、啟發(fā)學生回顧"導讀'中提出的要求，結合第一課時的學習內容。明確本節(jié)課的學習目標，學習是怎樣抓住鯨的突出特點來寫的。 3、啟發(fā)學生自己設計領會表達的程序。 二、圍繞課文敘述內容體會表達 1、引導學生圍繞課文第三部分內容，分組討論，了解是怎樣寫鯨的生活習性的。 2、出示學習提示： (幻燈片2) 仔細閱讀第三部分課文，劃出最能體現(xiàn)鯨吃食、呼吸、睡覺、生長特點的句子、詞語。 認真讀讀句子、詞語，你認為這些詞句好在什么地方，在組內交流一下。 每個同學積極參與，充分發(fā)表自己的意見。 3、請各小組匯

3、報學習收獲： 最能體現(xiàn)須鯨吃食的詞語有哪些?這些詞語好在什么地方? 換詞辨析，出示幻燈片3： 它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。 它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊喝進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間吐出來，把小魚小蝦吃進肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。 引導學生比較在這句話里把"吸'換上"喝"濾'換上"吐"吞'換上"吃'表達的效果一樣嗎?為什么? 齒鯨是

4、怎樣吃食物的?哪幾個詞用的最好? 去詞辨析，出示幻燈片4： 齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。 齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就上去，用牙齒咬住，吃掉。 引導學生比較如果把這幾個詞去掉，表達的效果一樣嗎?為什么? 哪些語句說明鯨吃得食物多? 小結： 因為"吞'字說明沒有經過咀嚼。"吃'字說明很可能經過咀嚼，又因為須鯨是沒有牙齒的，所以用"吞'比用"吃'準確。如果去掉這幾個詞就表達不出齒鯨吃食的猛快，這些詞語可以看出用詞的準確性。通過具體的數(shù)字、說明鯨吃得食物

5、多。 鯨呼吸有什么特點?哪句話說明了這個特點? 了解鯨睡覺的特點： 我們來看鯨是怎樣睡覺的，請同學閉上眼睛，一邊聽老師朗讀，一邊想象鯨睡覺時的樣子，請同學們把想象的畫出來。 交流(每組出示1份)，看這幾名同學畫的好不好。為什么這樣畫從哪兒知道的?誰能說說鯨睡覺有什么特點? 小結： 同學不便想象力豐富，而且繪畫的本領也很強。從而說明的詞非常準確，寫出了鯨睡覺的特點。 哪些語句寫出了鯨的生長特點。用簡煉的語句概括出鯨生長的特點，寫在這一段的后面： 從幾個方面寫鯨的生活習性?鯨的生活習性是不是只有這四個方面呢? 出示幻燈片5、6，仔細觀察，想想假如讓你寫，還可以寫些什么?(運動、叫聲、掃水、竄出水面

6、)這些也很有趣，為什么不寫，而只寫四個方面呢? (因為這些特點，其它的魚都有，而這四個方面是鯨獨有的特點。) 通過討論，你們覺得應該怎樣寫動物呢? 小結： 抓住它與其它動物不一樣的地方來寫，也就是獨有的特點來寫。 (板書：抓突出特點寫) 又是怎樣把鯨的這些特點寫清楚，寫具體的呢，出示幻片7： a、長須鯨剛生下來就有10多米長，7000公斤重，一天能長30公斤到50公斤，兩三年就可以長成大鯨。 b、鯨剛生下來就很長，很重，一天能長非常多，很快長成大鯨。 引導學生比較，那種方法好，為什么? 小結： 用具體的數(shù)字，把鯨得特點寫得更清楚具體。 (板書：列舉數(shù)字說明) 舉個例子談一談，還用什么方法把鯨的

7、特點寫清楚的?(比較) 4、引導學生圍繞課文第一部分內容，討論，了解是怎樣寫鯨的外形特點的： 除了主要寫鯨的生活習性之外，還主要寫什么?(外形特點) 我們寫動物的時候，應該抓住動物的什么特點來寫?(討論解答) (板書：抓外形和生活習性)這是寫動物的基本方法。 看課文內容，鯨外表有什么特點?(大、像魚) 出示幻燈片8，觀察圖，假如讓你寫鯨，你還可以寫什么。討論交流(如鰭、嘴、眼睛、尾巴等) 再思考討論： 這些方面都可以寫，而為什么不寫，而只寫它大、像魚呢?(因為鯨是哺動物里唯一象魚的動物，這也是鯨的外形最突出的特點。) 三、總結 通過這篇課文的學習，我們不但了解鯨的特點。還明白了怎樣寫動物，首先要抓住它的外形和生活習性來寫，寫外表和生活習性的時候應抓住動物突出的特點去寫。為了把這些特點寫清楚、具體還可以用列舉數(shù)字、比較等方法。 四、作業(yè) 出示幻燈片9： 1、課文中介紹了鯨的一些基本常識，預習時大家還提出了一些書上沒有答案的問題，現(xiàn)在老師向大家推薦海洋的秘密這本書，希望大家課外去閱讀去了解，去探索海洋的秘密。 2、回家觀察一種小動