《黃山奇石》 教學(xué)設(shè)計(jì)三_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 黃山奇石 教學(xué)設(shè)計(jì)三 第一課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。 2. 知道課文寫了黃山的哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子，了解主要內(nèi)容。 3. 學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語。 4. 讀懂第1、2段課文。 5. 認(rèn)識(shí)并列段式，能讀懂第2自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的形狀，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來的。 (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并列段式，讀懂用并列段式寫的第2自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。 (三)教學(xué)準(zhǔn)備 1. 課文朗讀錄音; 2. 投影片。

2、(四)教學(xué)過程 一、談話揭題 1.(師板書："黃山')同學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃山嗎?誰能介紹一下那是一個(gè)怎樣的地方。 2.師簡(jiǎn)介黃山：黃山是我國五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有"人間仙境'之稱;奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山"四絕'。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下"四絕'之一的"奇石'(師板書)。 二、初讀課文，把握主要內(nèi)容 1. 播放全文錄音 2. 自讀課文，把課文介紹的奇石用""劃下來 3. 說說課文寫了黃山

3、哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子 4. 這4塊奇石分別在哪幾個(gè)自然段? 5. 你覺得文中哪個(gè)段落與眾不同?為什么? 三、預(yù)習(xí)課文 四、檢查預(yù)習(xí)效果 1. 多音字組詞： tn ( ) 彈 dn ( ) 2.辨字組詞： 徽()尤()陡()狀()臂()峭() 微()龍()徒()壯()避()消() 3.字形分析：微、脖，并交流如何巧記難字。 4.聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思： 神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀 5.質(zhì)疑問難。 五、講讀第1自然段 1.指名讀。 2.這一段共有幾句?分別寫了什么? a) 黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。 b) 黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點(diǎn)。 3."那里'指什么地方?

4、黃山風(fēng)景區(qū)整體景色的特點(diǎn)是什么?哪一句總寫了黃山石的神奇?哪個(gè)詞點(diǎn)明了在黃山景色中，"奇石'是最有名的?(尤其)給"尤其'找個(gè)近義詞。 六、研讀第2自然段 1.投影出示第2自然段 2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并列段式： 像第2自然段這樣在一段話中并列地寫了兩個(gè)或兩個(gè)以上內(nèi)容的"段'叫并列段，并列段中的幾個(gè)內(nèi)容可以調(diào)換順序，它與總分段式最大的區(qū)別是沒有總起句，各句之間是表示并列的關(guān)系。 3. 學(xué)習(xí)"單元學(xué)習(xí)提示'，說說：并列段式可分幾步來學(xué)?討論后出示小黑板： 1).這一段講了幾個(gè)內(nèi)容? 2).每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫的? 3).這幾個(gè)內(nèi)容是怎

5、樣連接起來的? 4. 根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段 (1)指名讀第2自然段，思考：這一段講了幾個(gè)內(nèi)容? (2)這兩個(gè)內(nèi)容分別是怎樣寫的? (出示"猴子觀海'投影片)齊讀寫"猴子觀海'的話，"猴子觀海'奇在什么地方? a) 在哪里觀海? b) 觀什么"海'? c) 怎樣觀海?圈出3個(gè)動(dòng)詞 (出示"仙人指路'投影片)齊讀寫"仙人指路'的話，說說"仙人指路'又奇在什么地方? a) 第5句把什么比作什么? b) 圈出寫仙人姿勢(shì)動(dòng)作的3個(gè)動(dòng)詞，并在投影上指認(rèn)"仙人'、

6、"手臂'等。 (3)這兩個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來的呢? a) 默讀，用"'劃出這句話，并圈出最重要的連接詞。("仙人指路'也很有趣。) b) 指導(dǎo)朗讀這句話("也'讀重音) c) 你能把"也很有趣'換個(gè)詞說說嗎?(也很有意思) (4)小結(jié)：口頭填空后完成作業(yè)本第5題。 (5)指導(dǎo)朗讀并背誦第2段。 六、作業(yè)：作業(yè)本第2、3題。 板書： 猴子觀海 仙人指路 黃山奇石仙桃石 金雞叫天都 課后小結(jié)： 第二課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 1. 進(jìn)一步感受黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。 2. 讀懂課文

7、第3段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來，認(rèn)識(shí)并列段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其閱讀方法。 3. 背誦課文第2、3段，聽寫第4段。 (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)讀懂用并列段式寫的第3自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：理解語言文字，讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。 (三)教學(xué)準(zhǔn)備 1. 課文錄音; 2. 投影片。 (四)教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)檢查 1. 多音字組詞。 2. 解釋詞語。 3. 聽寫。 4. 背誦課文第2自然段。 5. 復(fù)習(xí)"自學(xué)提示'，出示小黑板。 二、學(xué)習(xí)第3自然段 1.自讀課文第3段。 2.這一段講了哪幾個(gè)并列的內(nèi)容?為什么說它們是并列

8、的? 3.讀句理解怎樣把這一山石的"奇'寫具體。 第1句把什么比作什么?(把山石比作"桃子'和"盤子'，你看像嗎?) 前面寫到的"猴子觀海'、"仙人指路'、"仙桃石'都很有趣，不但寫了它們像什么，還寫出了它們的姿勢(shì)、動(dòng)作，把這些奇石給寫活了。這段寫"金雞叫天都'與前面有什么不同?) 不同之處： 想像"金雞'還能報(bào)曉 有色彩，很好看，也很像。(理解：為什么叫"金雞'，能金光閃閃的原因。) 看著投影說說"金雞'叫&quo

9、t;天都'是怎樣的奇景，并說這一景為什么"著名'。 4. 課文中是怎樣把"仙桃石'和"金雞叫天都'這兩個(gè)景觀連接起來的? 5. 小結(jié)段式特點(diǎn)和閱讀方法。 6. 齊讀。 三、講讀第4自然段 1. 導(dǎo)入：學(xué)到這里，請(qǐng)你們說說黃山的奇石為什么"吸引了無數(shù)中外游客?'如果黃山只有第2、3段寫的這4種奇石的話，它能"聞名中外'嗎? 2. 從哪里可以看出黃山的奇石還有很多?("等等'，叫得出名的和叫不出名的。) 3. 這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇? 4. 看投影，仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點(diǎn)，試著給它們起個(gè)好聽的名字。 四、總結(jié)談話 1. 有關(guān)黃山景觀。 2.