九年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷

1、word文檔下載后（可任意編輯） 九年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷 【九年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷】 一、積累運(yùn)用(15分) 1.給加點(diǎn)的字注音。(3分) 瞰望( ) 深邃( ) 噴薄( ) 纖繩( ) 荇藻( ) 虔誠(chéng)( ) 2.按詩(shī)文內(nèi)容填空。(3分) (1)我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： ， ， ，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 (2)我把全部的力量運(yùn)在手掌，貼在上面，將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生(我用殘損的手掌) 3.朗讀詩(shī)歌要注意語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，注意停頓。用“/”劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。(2分) 我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;我是你雪被下古蓮的胚芽;我是你掛著眼淚的笑渦;我是新刷出的雪白的起跑線;是

2、緋紅的黎明，正在噴薄。 4.細(xì)心體會(huì)下列詩(shī)句表達(dá)了怎樣的思想感情。(4分) (1)然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。 (2)而在有露水的節(jié)日夜晚，在那醉人的農(nóng)人笑談中，看著那伴著口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。 5.發(fā)揮想象和聯(lián)想，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分) (1)一輪圓月躍出頭，像 。 (2)遠(yuǎn)處林立的高樓，像 。 (3)爸爸眉頭緊鎖， 。 二、閱讀理解(45分) (一)閱讀下列詩(shī)歌，完成69題。(15分) 小時(shí)候， 后來(lái)啊， 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票， 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?我在這頭， 我在外頭， 母親在那頭。 母親在里頭。 長(zhǎng)大后， 而現(xiàn)在， 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票， 鄉(xiāng)愁是一灣淺

3、淺的海峽， 我在這頭， 我在這頭， 新娘在那頭。 大陸在那頭。 6.鄉(xiāng)愁本是一種抽象的情感，以空間上的阻隔作為這四個(gè)階段的共同特征，即：小時(shí)候的母子分離( )( )( )。詩(shī)人為每個(gè)階段的鄉(xiāng)愁找了一個(gè)具體的對(duì)應(yīng)物： 、 、 。(3分) 7.四種事物前分別用了 、 、 、 四個(gè)形容詞，其作用是： 。(4分) 8.詩(shī)歌共四節(jié)，是以時(shí)間為序用一條紅線來(lái)貫穿，體現(xiàn)了詩(shī)歌結(jié)構(gòu)形式的統(tǒng)一變化美，你是怎樣理解這一點(diǎn)的?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(4分) 9.詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)愁是指哪些感情?這些感情有變化嗎?(4分) (二)閱讀下文，完成1014題。(16分) 家是地球的中心 譚延桐 “回家多好啊!” 這是美國(guó)哲學(xué)家威廉

4、83;詹姆斯臨終時(shí)說(shuō)的最后一句話。1907年，威廉辭去了哈佛大學(xué)的教職，開(kāi)始了他計(jì)劃中的歐洲之旅。所到之處，都會(huì)有“歡迎偉大的威廉·詹姆斯教授”的歡呼聲暴雨似的淋到他智慧的頭上?？墒?，再了不起的榮譽(yù)也替代不了家，他太想家了。當(dāng)他三年后終于乘上回美國(guó)的輪船時(shí)，他已是疲憊不堪了。就在輪船快要接近終點(diǎn)時(shí)，他一下子癱倒在了坐椅中，癱倒在了一個(gè)越來(lái)越明亮的夢(mèng)想中，從此就再也沒(méi)有起來(lái)。他終于算是把自己給領(lǐng)到接近家的地方了。家，終于定格在他最后的時(shí)光里了。 家，這個(gè)不是天堂卻勝似天堂的地方，誰(shuí)又不魂?duì)繅?mèng)繞呢? 我似乎又一次聽(tīng)到那位闊人的哭泣了。他在野外徘來(lái)徊去，淚水漣漣，風(fēng)怎么也抹不去他臉上的斑斑

5、淚痕有一位打那里走過(guò)的人問(wèn)他：你這位先生啊，你怎么就不知道回家呢?他感慨萬(wàn)端地說(shuō)：家?我有家嗎?我的家在哪里呢?我雖然有漂亮的房子，可房子是家嗎?那位路人怔住了。 同樣，我也怔住了。是啊，榮譽(yù)再多，財(cái)富再多，可又有什么用呢?當(dāng)家是“1”的時(shí)候，榮譽(yù)越多，財(cái)富越多，后面的零無(wú)疑也就越多了;可是，當(dāng)家是“0”的時(shí)候呢?真是無(wú)法想象，一個(gè)人一旦沒(méi)有了家，他的幸福又將存放在哪里。沒(méi)有家的靈魂，是孤獨(dú)的，凄涼的，甚至是悲哀的，無(wú)望的難道不是嗎? 我曾不止一次地目睹過(guò)春節(jié)期間火車站和汽車站的熱鬧場(chǎng)面：長(zhǎng)長(zhǎng)的從售票大廳一直蜿蜒到車站廣場(chǎng)的一眼望不到頭的購(gòu)票隊(duì)伍他們等啊等啊，等了一整天甚至幾天終于算是輪到他們

6、了票終于拿到手了!似乎一個(gè)家終于攥在了他們的手里一樣!他們笑了他們懷著無(wú)比迫切的心情，急匆匆踏上了回家的路車上再擠，也擠不掉他們結(jié)實(shí)的渴望。哪怕是單腿站著對(duì)，只要車上能容得下一只腳，就能容下他們對(duì)于家的擁抱在外打工,錢是賺了一些,可錢再多,也不能作為足夠的郵費(fèi)，把整個(gè)的家從遠(yuǎn)方郵到自己身邊來(lái)的啊!錢終究買不來(lái)家所給予的一切啊!回到家里去!只有一種聲音在他們的心中反復(fù)地播放著：回到家里去!回到家里去!回到家里去!我理解了他們! 我理解了家。啊，家，究竟是什么呢? 1995年，臺(tái)灣舉辦了一項(xiàng)“公車欣賞，快樂(lè)上路”活動(dòng)，即把一些精短詩(shī)作制成海報(bào)，張貼在公共汽車車廂內(nèi)，讓詩(shī)歌伴隨著人們或長(zhǎng)或短的旅途，其中就有這么一首題為“家”的小詩(shī) 我的家就像鉛筆盒。 爸爸是鉛筆，出外幫人寫字賺錢。 媽媽是橡皮擦，功課不對(duì)就幫我們擦掉。 爺爺是2b鉛筆，畫個(gè)小鴨給我看。 奶奶每天買菜花好多錢，就像自動(dòng)鉛筆每天都要吃筆芯。 我呢?是鉛筆爸爸、橡皮媽媽的小鉛筆 這是一位11歲的叫做蘇幸的女孩子寫的。在這位女孩的眼中，家就像一個(gè)鉛筆盒。哦，鉛筆盒，里面裝著她的童話，她的一切。多美好的事情啊。如果拿走了這樣一個(gè)“鉛筆盒”，也便拿走了她心中的詩(shī)了。由她心中的詩(shī)外化成的這