只有一個(gè)地球_22

1、word文檔下載后（可任意編輯） 只有一個(gè)地球 只有一個(gè)地球 一、教學(xué)目標(biāo): 1.自學(xué)生字詞,讀準(zhǔn)"渺,賜,濫'等字,理解慷慨,濫用,隨意毀壞等詞浯. 2.運(yùn)用自主研讀合作探究的方法讀懂課文. 3.感情朗讀課文. 4激發(fā)學(xué)生珍愛地球,善待地球的情感. 二、教學(xué)重點(diǎn): 了解為什么地球上人類活動(dòng)的范圍很小,為什么不能破壞地球的自然資源,為什么不能移居到別的星球上去,從而了解文章標(biāo)題的意義. 三、教學(xué)難點(diǎn): 理解有關(guān)地球知識(shí)和自然知識(shí)的專用詞語(yǔ). 四、教學(xué)過(guò)程: (一) 情景導(dǎo)入 1、出示掛圖.播放音樂(lè).教師誦讀: 在浩瀚無(wú)邊的宇宙, 有一個(gè)美麗的星球, 它是人類的家園, 它是太陽(yáng)

2、和月亮的朋友, 它就是我們可愛們地球. 2、揭題 讀題 今天老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的就是一篇有關(guān)地球文章-.(板題) 請(qǐng)同學(xué)門把課題大聲地讀一遍. 3、地球?qū)τ谖覀兗仁煜び帜吧?同學(xué)們,你們知道哪些有關(guān)地球知識(shí),誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō). (二) 自讀課文,整體感知 1、那么,課文又是從哪幾方面向我們介紹了有關(guān)地球的知識(shí)?請(qǐng)問(wèn)學(xué)們翻開書50頁(yè),自由地把課文讀一遍,注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文,不理解的地方做好記號(hào),并思考老師剛才提出的問(wèn)題. 2、下面我們來(lái)交流一下課文從哪幾方面向我們介紹了有關(guān)地球的知識(shí),(同學(xué)回答) 3、同學(xué)們回答的很好,老師給你們理了理,課文主要是從地球的美麗,渺小,自然資源有限,不能移民

3、,要精心地保護(hù)地球這幾個(gè)方面向我們介紹了有關(guān)地球的知識(shí).你們都能夠找到相應(yīng)的部分嗎? (三)、講讀第一段 1、同學(xué)們看地球的美麗與渺小部分,看看從哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)地球的美麗？請(qǐng)同學(xué)們找一找，畫一畫，并有感情有地讀一讀。 2、誰(shuí)愿意讀給大家聽一聽，注意讀出你的理解，讀出你的感受(可愛)，誰(shuí)能讀得更美麗，可愛一些。 3、為什么將地球比作"母親'和"搖籃' (因?yàn)橛辛说厍?，才有人類和一切生? 4、為什么說(shuō)地球是渺小的，人類活動(dòng)范圍更小呢？請(qǐng)你們從課文中找出幾個(gè)有關(guān)的數(shù)字。 5、出示地球儀，通過(guò)演示幫助學(xué)生理解"半徑'"地球表面積

4、9;"陸地'等。 6、課文中還有一句話也說(shuō)明了地球的渺小，你能找出來(lái)嗎？(一葉扁舟) 7、這里運(yùn)用了哪些方法說(shuō)明地球小，人類活動(dòng)的范圍更小(列舉數(shù)字、比喻、比較)。 小結(jié)：通過(guò)對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道了地球是美麗的，壯觀的，然而它又是渺小的，我們?nèi)祟愃畹姆秶呛苄『苄?。我們?yīng)該珍惜它，愛護(hù)它。但有些人卻不了解我們所生活的環(huán)境，不了解我們所擁有的自然資源是有限的，是不能夠隨意破壞的。 (四)、下面我們一起學(xué)習(xí)課文的第二部分。 1、同學(xué)們自學(xué)了課文，想一想：課文向我們介紹了哪些自然資源，在課文中找出來(lái)。 2、這些自然資源又可以分為不可再生資源和可再生資源。(出示小黑板)

5、 解釋不可再生和可再生的意義并給資源分類。 3、四人合作小組討論：為什么說(shuō)礦產(chǎn)資源是不可再生資源，而"水資源，森林資源，生物資源，大氣資源'是可再生資源，舉出例子。人類對(duì)自然資源的破壞表現(xiàn)在哪里?其結(jié)果如何？ 交流討論。 4、"但是，.給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。'同學(xué)們讀到這一句，你們想到了什么？(讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)) 小結(jié)：這些都說(shuō)明了人類對(duì)自然資源的隨意毀壞所造成的嚴(yán)重后果."本來(lái)'一詞，說(shuō)明水、森林、生物和大氣資源不像礦產(chǎn)資源那樣，原來(lái)是可以再生的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，使得可再生資源不但不能再生，還

6、造成一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。所以，我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 5、有感情地朗讀課文第4自然段。 (五)、學(xué)習(xí)第三段 面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣做呢？地球在宇宙中這樣渺小，自然資源又是有限的，于是有人提出新的說(shuō)法，移居到別的星球上去。請(qǐng)同學(xué)們用較快的速度默讀課文5、6、7三個(gè)自然段，想一想：這樣的說(shuō)法能行嗎？為什么？ 1、學(xué)生默讀課文，思考問(wèn)題。 2、討論交流。 (六)、學(xué)習(xí)第四段 1、齊讀課文 2、找出文章的中心句并談體會(huì) (七)、對(duì)照板書，總結(jié)。 1、本文列舉了大量的事實(shí)數(shù)據(jù)，一層一層地讓我們了解了地球的知識(shí)，學(xué)了課文你明白了什么？ 2、我國(guó)政府把環(huán)境保護(hù)作為基本國(guó)策，作為新時(shí)代的少年，應(yīng)該從我做起，從我們身邊的小事做起，自覺地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)地球的重任。 3、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系周圍的生活實(shí)