快樂暑假七年級(jí)下答案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 快樂暑假七年級(jí)下答案 一、(12分，每小題3分) 1.b 2.d(a.誤用褒貶。趨之若鶩含貶義。b.不合語境。煢煢孑立指孤單無依靠地獨(dú)自生活。c.重復(fù)累贅。生靈就是指 人民、百姓。) 3.a(b.語序不當(dāng)。應(yīng)將"曾經(jīng)排名世界第一'作為"俄羅斯網(wǎng)球名 將'的定語。c.不合邏輯。"預(yù)言'和"，得以實(shí)現(xiàn)'自相矛盾。d。成分殘缺。應(yīng)在"擴(kuò)大'后加上"的形勢(shì)下'。) 4.c(應(yīng)從句式特點(diǎn)和內(nèi)容照應(yīng)兩方面思考作答。) 二、(9分.每小題3分) 5.c(a不是解說。b

2、.基因檢測(cè)的對(duì)象在文中指癌癥患者。d.原文是讓"一些女性' 患者避開化療，而不是所有乳腺癌患者。) 6.b(最終目標(biāo)應(yīng)是確定對(duì)這些患者來說適合的藥方是什么。) 7.b(治愈癌癥不是只找到此基因就能做到的。) (9分，每小題3分) 8.b(攝：提起。) 9.d(a.前"于'介詞，表處所;后"于'介詞，表對(duì)象。b.前"以'介詞，用;后"以'介詞，因?yàn)椤.前"其'語氣助詞，無義;后"其'代詞，她。d.兩個(gè)"而'都是連詞，表承接。) 10.b(孤鶴孤獨(dú)的形象

3、正合同樣感受孤獨(dú)的之心。) (23分) 11.(10分) (1)返回登上小船，縱船到江心，任憑小船漂到什么地方，就在什么地方歇息。(5分。反放焉譯對(duì)一處給1分，譯出大意給2分。) (2)昨天晚上，飛著叫著經(jīng) 過我的，不是你嗎?(5分。疇昔者非譯對(duì)一處給1分，譯出大意給2分。) 12.(8分) (1)采用由情及景的手法，表達(dá)了鶯鶯不忍離別的深情。用了對(duì)比、擬人、夸張、對(duì)偶、疊詞等修辭方法。"遲'和"疾'的對(duì)比，鮮明反映鶯鶯難舍難分的心理;"倩疏林掛住斜暉'用擬人，請(qǐng)疏朗的樹林掛住流逝的日光，形象表現(xiàn)鶯鶯恨時(shí)光太快，留戀不舍分離之情;聽&quo

4、t;去也'松了金釧，望"長(zhǎng)亭'減了玉肌用夸張，逼真形容出鶯鶯離別前所受的心理折磨。(4分。情景關(guān)系1分，修辭手法寫出任意三種即得3分。不作分析扣1分。) (2)"殘'"廢'"瘦'空'四個(gè)形容詞形象鮮明.虛實(shí)結(jié)合地呈現(xiàn)了南京城郊戰(zhàn)后傷痕累累的凄涼景象。"殘軍'"瘦馬'虛實(shí)相對(duì)，凸顯敗軍潰逃的狼狽;"廢壘'"空壕' 直現(xiàn)實(shí)景，渲染荒涼破敗氛圍。(4分。前后兩句各2分，意思對(duì)即可。) 13.(5分) (1)則劉病日篤 欲茍順?biāo)角?則告訴不許

5、臣之進(jìn)退 實(shí)為狼狽 (2)徘徊于斗牛之間 白露橫江 鶴汀鳧渚 即岡巒之體勢(shì) 必先利其器(答對(duì)一空給1分，如有錯(cuò)別字則該空不給分。兩小題都答，一題答得全，一題答得不全者，按答得全的給分;兩小題都答，都答得全者，按第一小題給分。) (22分) 14.(6分)高原的地理?xiàng)l件決定民歌的風(fēng)格，民歌的風(fēng)格反映了高原人的生存環(huán)境。惡劣的環(huán)境使得民歌凝重、悲愴、荒涼;在商品經(jīng)濟(jì)下，民歌漸漸荒落;當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到要保護(hù)生存環(huán)境時(shí)，民歌變得明朗起來。(6分。第一句3分;后一句答出l點(diǎn)得1分) 15.(4分)(1)高原民歌是伴隨苦難誕生，商品經(jīng)濟(jì)使苦難遠(yuǎn)去，民歌也將消失。 (2)民歌中蘊(yùn)含著高原人林密草茂，水沛土肥和經(jīng)濟(jì)騰飛的美好夢(mèng)想。(每句2分，意思對(duì)即可。) 16.(6分)我決定搶救已臨消失的陜北民歌。從內(nèi)容上說，對(duì)陜北民歌的即將消失表示惋惜;從文章形式上說，豐富了內(nèi)涵，深化了主題。(大意3分，作用3分，意思對(duì)那可。) 17.(6分)對(duì)陜北民歌在歷史與現(xiàn)實(shí)中的變遷的思索，對(duì)高原和民歌的由衷熱愛。結(jié)尾段對(duì)高原的美好未來和民歌的健康發(fā)展?jié)M懷希望。(每問3分，意思對(duì)即可。) 六、(15分) 18.印度為盧比征集新符號(hào)(4分。印度、盧比、征集、符號(hào)各1分。) 19.必須刪去： 不能刪去：(6分，每處