空中霸王的克星

1、word文檔下載后（可任意編輯） 空中霸王的克星 教學目標 1、學習本課生字，并能正確書寫。 2、利用工具書或聯(lián)系上下文理解"嬌小玲瓏'、"兇悍好斗'、"奮不顧身'、"遍體鱗傷'等詞語的意思。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 4、知道蜂鳥的特點，以及它為什么能夠"克'鷹。 5、激發(fā)學生主動探索自然的興趣。 教學重點 1、利用工具書理解詞語的意思。 2、了解蜂鳥的特點，知道它為什么能夠"克'鷹。 教學難點 理解蜂鳥它為什么能夠"克'鷹。 教學準備

2、 生字卡片蜂鳥、鷹、殲擊機的圖片 教學時數(shù) 2課時 教學過程 第一課時 一、激趣引入 1、今天老師給你們帶來了兩位動物朋友，想不想知道它們是誰呢？它們就是鷹和蜂（貼圖片）蜂和鷹將為我們表演一場精彩的空中大戰(zhàn)，讓我們一起去看看"空中霸王'的克星。去目睹一下那驚心動魄的場面吧。 2、出示課題"空中霸王'的克星 二、初讀課文，自主識字 1、借助拼音讀通課文，勾畫出生字，多讀幾遍。 2、指名讀課文，師生共同評議。 3、出示生字卡片和一些短語，讓學生認讀，檢查生字識記情況。 4、多種形式朗讀生字詞。 5、你用什么方法記住生字的，為同學介紹一下你的方法。 6、齊讀課文。

3、 三、學習課文第一自然段。 1、朗讀第一自然段，寫出自己的收獲和問題。 2、學生匯報交流。 3、找出說明鷹是"空中霸王'的句子，指導朗讀。 4、從哪些詞可以看出鷹的霸氣？ 5、借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語 飄然翱翔輕捷而迅速地在空中回旋地飛行。 兀立自若毫不拘束地直立。 6、鷹有霸主之稱，卻遇到了一個頭號克星，同學們知道是什么嗎？ 7、蜂鳥能克鷹，那么蜂鳥又是什么樣的呢？ 四、學習課文第二自然 1、朗讀第二自然段，并思考這一段主要寫什么？ 蜂鳥惹人喜愛的體形、羽毛。 2、請同學們畫出寫體形的句子，讀一讀。 3、蜂鳥和我們?nèi)说拇竽粗覆畈欢啻笮?，同學們看看自己的大拇指有多大，就

4、知道蜂鳥有多大了。從而體驗蜂鳥是最細小的鳥。 4、理解詞語 嬌小玲瓏小巧靈活 5、讀一讀寫羽毛的句子。 6、有感情地朗讀1-2自然段。 五、作業(yè)。 寫生字詞語 第二課時 一、復習引入。 1、昨天我們學習了"空中霸王'的克星的生字詞，不知道同學們掌握得怎么樣了，今天老師就來檢查一下，抽讀生字詞。 2、我們學習了課文的前面兩段，知道了被稱為"空中霸王'的鷹遇到了一個頭號克星蜂鳥，同學們想不想知道蜂鳥是怎樣克服鷹的嗎？今天我們就來繼續(xù)學習"空中霸王'的克星。 二、學習第3自然段 1、朗讀第3自然段。 2、這一段的第一句話是一個過渡句，它有什么作用

5、？（承上啟下）在這里為我們引出蜂鳥"克'鷹的精彩場面。 3、蜂鳥主要是靠什么來攻擊鷹的？（嘴）那它的嘴有什么特點呢？（尖而鋒利） 4、課文用什么來打比方突出了蜂鳥敢于作戰(zhàn)的性格？（閃電式、飛機、刺刀） 5、由于蜂鳥的體形細小，行動快速敏捷，從哪些詞可以看出蜂鳥攻擊鷹時是百發(fā)百中？找出來讀一讀。 6、請同學們有感情地朗讀這一段，讀出蜂鳥的勇猛、敏捷的性格。 三、學生自主學習第4自然段 1、抽生朗讀這4自然段。其他同學思考：為什么蜂鳥像殲擊機那樣靈活？（肌肉結實） 2、出示殲擊機圖片，讓學生了解殲擊機的特點。并說一說蜂鳥和殲擊機有什么相似之處。 3、從那些句子可以看出蜂鳥靈活呢？自己找一找，動手做一做：向前飛、倒退飛、翻滾盤旋等動作，和同學交流交流自己的收獲。 4、聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語： 遍體鱗傷滿身都是傷，形容傷勢重。 5、有感情地朗讀這一段內(nèi)容。 四、學習課文最后一段 1、學生朗讀，思考這一段主要寫什么？ 2、這一段是怎么介紹蜂鳥飛行快速的？讓學生自己在書上勾畫出來和同學交流交流，再讀一讀。 五、總結全文。 1、那同學們想一想蜂鳥有什么特點？它到底是靠什么"克'鷹的呢？ 尖而鋒利的嘴、兇猛而有力的攻擊、快速而靈活的飛行。 2、有感情地朗讀課文。 六、課外延伸 學習了這篇課文，你想說點什么