《好奇》單元教學(xué)設(shè)計方案（初步）

1、第五單元我的影子導(dǎo)學(xué)設(shè)計【教材分析】我的影子是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（北師大版）二年級上冊第五單元中 的一篇課文。影子是光學(xué)現(xiàn)象，文章圍繞形和影子、光源和影子，動作和影子幾方面寫“我” 觀察到的現(xiàn)象，“我”的想象以及“我”的感覺，一個活潑、好奇孩子的形象躍然紙上?！驹O(shè)計思路】1、謎語導(dǎo)課，引起興趣。2、趣學(xué)教材，小組交流、討論、實驗、相互合作，得出答案。3、戶外觀察，進(jìn)行實踐、創(chuàng)新。4、課后擴(kuò)展，滿足好奇心?！緦W(xué)生分析】二年級學(xué)生，已經(jīng)基本脫離了幼兒時期的幼稚，他們對任何事情都充滿了好奇心, 對什么事情都想弄個明白，課間休息時，常常有學(xué)生興沖沖地跑到我跟前問長問短，問東問 西?！緦W(xué)習(xí)目

2、標(biāo)】1、熟讀課文，理解影子是怎么形成的，以及影子的變化規(guī)律。從而激發(fā)學(xué)生的好 奇心。2、認(rèn)讀本課10個二類字，會口頭組詞、擴(kuò)詞；能寫好本課的7個生字。3、能仿照課文中的幾種例句造句，如會用：“一會兒一會兒”練習(xí)說話。4、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點】熟讀課文，認(rèn)讀10個二類字；寫好7個生字，會用“一會兒一會兒”練 習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。【學(xué)習(xí)難點】理解影子的形成以及影子的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1、手電、實物。2、觀察陽光下自己的影子?！緦W(xué)習(xí)課時】第一課時【學(xué)習(xí)過程】一、激趣導(dǎo)入猜謎語：一只小黑狗，沉默不開口。你停它也停，你走它也走。二、初步感知課文1、自讀課文，

3、標(biāo)出不認(rèn)識的生字，運用學(xué)過的辦法認(rèn)出生字（看上下文猜字、看 拼音、查檢字表、問別人、查字典）2、請生嘗試讀課文。3、聽課文錄音，要求聽清字音。4、分析句子的語氣，再嘗試讀課文。5、全班齊讀，自我評價。三、合作識字1、小組交流二類字，相互幫助。2、小老師領(lǐng)讀詞組。四、學(xué)文解趣，點燃火花1、隨機(jī)學(xué)習(xí)課文一、二、三自然段。(1) 丁丁說自己的影子很有趣，你認(rèn)為呢？從哪些地方能看出影子有趣?學(xué)生讀課文，說說自己讀到的內(nèi)容，全班交流。(2) 這是丁丁在哪里照出來的影子？(3) 你們還知道在哪里有影子？2、學(xué)習(xí)第四自然段，探究影子的變化。(1) 齊讀第四自然段。(2) 質(zhì)疑：影子為什么會變來變?nèi)ツ?？學(xué)生進(jìn)

4、行實驗、討論、交流。(手電、實物、照照影子)(3) 匯報抓住兩點：a、要有影子，必須要有光和形。b、影子的變化是因為光源或者形的位置發(fā)生了變化。五、戶外活動，實踐強(qiáng)化在操場的陽光下做上幾個動作，邊做邊觀察自己的影子的變化，是不是和丁丁說的 一樣有趣？六、課外延伸，自主探索回家或上學(xué)的路上、課間十分鐘、夜間注意觀察自己或物體的影子的變化，并記錄 下來。教師及時表揚鼓勵。三、課間休息。下面我們輕松一下，一起做腕花律動。師生隨著音樂一起做上下、左右、前后的律動。四、反饋練習(xí)，鞏固升華。1. 基本練習(xí)?？吹酵瑢W(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，小動物們也想考考大家，我們看，都有哪些動物呢？ 請以小組交流一下。學(xué)生以小組活動，教師收集信息，及時調(diào)控教學(xué)過程。誰能把你喜愛的小動物的家的位置給大家介紹一下？學(xué)生介紹自己喜歡的小動物在第幾層第幾家？學(xué)生回答的過程略2. 變式練習(xí)：課本第9頁第7題。3. 發(fā)散練習(xí)。課本第8頁第5題。課件演示4. 升華練習(xí)：下面我們做一個游戲，游戲的內(nèi)容是說反話，并做動作。師生互動，教師說，學(xué)