《托班下學(xué)期班級工作計劃 》

1、托班下學(xué)期班級工作方案點擊查看更多：幼兒園學(xué)期班務(wù)方案、教學(xué)方案托班下學(xué)期班級工作方案5位孩子沒有分開過家庭和親人，所以在擺脫依戀，適應(yīng)集體生活各方面還存在著很大的問題，如：來園時哭鬧、不愿與同伴交流游戲、不樂意參加活動、自己不會進餐等。在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活，孩子們都在原有的根底上向前跨了一大步，詳細表如今：每天能高快樂興的來園參加活動和游戲;學(xué)會了在活動后將玩具寶寶送回家;大部分孩子有了初步的自理才能，如：自己動手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊時一個跟著一個走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強。但是孩子們的身上還存在著許多缺乏，如：有的孩子

2、自制才能較弱，時常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強，活動才能較弱，在活動中缺乏自我保護的意識等，針對以上的情況，我們將制定相應(yīng)的方案，對孩子在才能、情感、習(xí)慣方面進展培養(yǎng)，促進他們的全面開展。二、 班級工作總目的在課改精神的引領(lǐng)下，以?綱要?為準那么，以?0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案?為根據(jù)，結(jié)合本班的實際情況及年齡特點，采取多種形式，合理安排托班孩子的一日活動，注重個別差異，培養(yǎng)孩子參加各類活動的興趣;通過區(qū)域活動，培養(yǎng)孩子的生活才能，幫助孩子掌握新的技能;結(jié)合班級的特色，在閱讀活動中開展孩子的認知才能和口語表達才能。三、 詳細工作目的與措施目的：通過區(qū)域活動，為孩子創(chuàng)設(shè)適宜，愉悅的活動環(huán)境

3、，使他們能在玩玩、動動、說說、想想中學(xué)會更多的技能，進步孩子的自理才能，初步培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。措施：第一階段：2-4月1、知道自己長大了，初步能嘗試做一些力所能及的事。2、能聽懂普通話，學(xué)著用普通話來表達自己的需求。3、初步能聽從大人關(guān)于平安的提示。4、在老師的引導(dǎo)下，愿意用簡單的技能表達自己的感受。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、創(chuàng)設(shè)娃娃家情景，豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)孩子有興趣的參加游戲。2、通過墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)“娃娃的新衣，引導(dǎo)孩子練習(xí)解、扣紐扣等生活技能。3、搜集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子，引導(dǎo)孩子在游戲中進展不同的分類和對應(yīng)?；顒觾?nèi)容：撕撕貼貼：送給媽媽的禮物 我的小臉 小小手 我長大

4、了過家家：我來當(dāng)媽媽爸爸 今天過生日動動小手：種花 顏色寶寶回家了 奇妙的管子看看講講：小滴答圖書?小鳥找媽媽?等第二階段5-6月1、學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲。2、在老師的引導(dǎo)下，不爭搶玩具，不影響同伴的活動。3、對人有禮貌，愿意主動的招呼別人。4、喜歡講述簡單的故事，喜歡念兒歌。5、嘗試用繪畫表達自己的愿望。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、休息室布置孩子自己穿衣服的圖片，鼓勵孩子自己穿衣。2、利用空間，懸掛綠色的樹葉、藍藍的白云等，引導(dǎo)孩子感受春天的氣息。3、墻面環(huán)境：花兒朵朵，引導(dǎo)孩子嘗試用繪畫的技能表達自己的感受。4、創(chuàng)設(shè)合適的閱讀環(huán)境，投放適宜的嬰幼兒畫報、圖片、自制的圖書等?；顒觾?nèi)容：做做貼貼：花兒朵朵 柳

5、樹飄飄 夏天到了過家家：給娃娃穿新衣 開開關(guān)關(guān)動動小手：拼圖壘高 找朋友看看說說：我們一起玩 小丫丫發(fā)脾氣等四、 班級特色工作-閱讀活動在以往的活動中，我們觀察到有的孩子在看書時，東翻一下，西翻一下，有的孩子把書翻開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻礙了孩子閱讀的開展，因此本學(xué)期主要目的是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對閱讀的興趣。一施行目的1、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，引發(fā)孩子閱讀的愿望。2、創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境。3、培養(yǎng)根本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法、如何取放書、保護圖書等。4、豐富孩子的生活經(jīng)歷，為孩子的閱讀做好物質(zhì)準備。5、愿意與同伴，老師簡單交談。二、施

6、行途徑1、根據(jù)孩子的年齡特點，選擇合適孩子閱讀的色彩鮮艷、形象直觀、詳細、富于情趣的圖書。2、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，【托班教學(xué)方案850500 】每天至少翻看圖書一次，知道書是怎么拿的，一頁一頁飯看。3、創(chuàng)設(shè)合適托班孩子年齡的閱讀環(huán)境包括看圖講述圖片，供孩子邊看邊說，閱讀區(qū)放置合適孩子的畫報、圖片等，會指認書本上的物體。4、堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)孩子做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：從書架上拿書、看完書是否放回原處、不撕搶圖書、不把圖書亂放或亂扔地上、一次只拿一本書并認真閱讀3-5分鐘。5、從理解圖書的構(gòu)造入手，進而對圖書的閱讀感興趣。6、為孩子創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境，如：談話活動，或讓孩子講述簡單的圖書情節(jié)等，鼓勵孩子大膽的在同伴面前進展交流。7、家園共同培養(yǎng)，形成家園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。1、為家長提供活動資料。2、在家園之窗中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識。3利用家庭教育是一對一的有利時機有針對性的對孩子進展培養(yǎng)與強化。五、個別化教育工作1、新孩子的穩(wěn)定期工作，幫助他們逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、個別進餐挑食的孩子，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。3、個別自制才能較弱的孩子引導(dǎo)他們懂得不和別人爭搶玩具，不去影響同伴的活動。來源：網(wǎng)絡(luò)整理