三個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三個(gè)太陽(yáng)第二課時(shí)教 學(xué)設(shè)計(jì)三渠鎮(zhèn)雪河中學(xué)趙曼二零一一年四月第19課三個(gè)太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力1、能有感情地朗讀課文，并能說(shuō)出文章的主要信息。2、能認(rèn)識(shí)女畫(huà)家感悟南極精神的心路歷程，深刻體會(huì)南極精神。3、學(xué)會(huì)品味、感悟課本的語(yǔ)言，體會(huì)其中的妙處。（二）過(guò)程與方法學(xué)生查字典，看注釋，掃清文字障礙，搜集有關(guān)南極和南極考察 隊(duì)的相關(guān)資料。朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，理清作者的行文思路，合作探 究女畫(huà)家感悟“南極精神”的心路歷程，學(xué)習(xí)、體會(huì)“南極精神”。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)女畫(huà)家的堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)中國(guó)科學(xué)工作者的獻(xiàn)身 精神和民族氣概。教學(xué)重點(diǎn)把握文章的主要內(nèi)

2、容，理清作者的行文思路，認(rèn)識(shí)女畫(huà)家感悟“南 極精神”的心路歷程，學(xué)習(xí)、體會(huì)“南極精神”。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)品味、感悟課本的語(yǔ)言，體會(huì)其中的妙處。教學(xué)輔助多媒體課件、投影儀教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課我們來(lái)欣賞一組南極風(fēng)光的圖片，哪位同學(xué)愿意朗讀學(xué)案上的配圖文字來(lái)介紹南極風(fēng)光？二、復(fù)習(xí)檢測(cè)抽查課前下發(fā)資料中的13題，鞏固課文讀音、釋義和有關(guān) 通訊的基本常識(shí)。三、展標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法i、小組合作探究梳理文章脈絡(luò)，小組上板演示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。速讀課文，圈畫(huà)出文中的“南極人”。分組板演“南極人”的品質(zhì)特點(diǎn)。 討論、交流。 文中從女畫(huà)家的視覺(jué)中寫(xiě)幾個(gè)“南極人”的形象，有什么好 處？為什么不寫(xiě)得更具體些？ 文中寫(xiě)了女畫(huà)家父親的有關(guān)內(nèi)容，有人說(shuō)，這些內(nèi)容與本文 無(wú)關(guān)，你是怎樣認(rèn)為的？ 女畫(huà)家所畫(huà)的壁畫(huà)上的三個(gè)太陽(yáng)，考察隊(duì)員們對(duì)它分別有哪 些解釋？發(fā)揮你的想像，你能做出更好的解釋嗎？五、品味、賞析。1、出示例子，讓學(xué)生反復(fù)誦讀體會(huì)。2、學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，畫(huà)出生動(dòng)精彩的語(yǔ)句或感動(dòng)的語(yǔ)句，簡(jiǎn) 單分析。!1!1、2、3、4、3、組織學(xué)生交流、展示。4、