四上《語文園地三》

1、小學語文教育課程標準實驗教科書四年級上冊洋溢洋溢 允許允許 圍墻圍墻 隆冬隆冬 孤獨孤獨 訓斥訓斥覆蓋覆蓋 凝視凝視 冷酷冷酷 愉快愉快 拆除拆除 剩下剩下伐木伐木 告示牌告示牌 火辣辣火辣辣 煤油燈煤油燈 鮮花盛開鮮花盛開 綠樹成陰綠樹成陰 鮮果飄香鮮果飄香狂風大作狂風大作 雪花飛舞雪花飛舞 草翠花開草翠花開增添增添 融化融化 任性任性 臉頰臉頰 彼此彼此 鐵鍬鐵鍬 樹杈樹杈 詫異詫異 麥子麥子義務義務 木匠木匠 木偶木偶 表情表情 愣住愣住 拽住拽住溫柔溫柔 撒謊撒謊 魔杖魔杖 笑嘻嘻笑嘻嘻 興沖沖興沖沖毛茸茸毛茸茸 枯枝敗葉枯枝敗葉 勤勤懇懇勤勤懇懇蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 可憐巴巴可憐巴巴小林

2、：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精 靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有 超常的魔力，還能像人一樣說話超常的魔力，還能像人一樣說話。小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有 趣，我很喜歡讀。趣，我很喜歡讀。小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給 我們有益的啟示。例如讀了我們有益的啟示。例如讀了巨人的巨人的 花園花園，我懂得了，我懂得了？ 雨中的樹林雨中的樹林雨中的樹林是個童話世界，雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。走進去你就會變成一個小精靈。

3、每棵樹都會送給你很多喜悅，每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術，連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。落在地上立刻就變成了蘑菇。

4、例：巨人被喧鬧聲吵醒了。例：巨人被喧鬧聲吵醒了。 喧鬧聲把巨人吵醒了。喧鬧聲把巨人吵醒了。1）花園又被冰雪覆蓋了。）花園又被冰雪覆蓋了。2）春天被巨人趕走了。）春天被巨人趕走了。3）大樹被伐木工人用斧子砍倒了。）大樹被伐木工人用斧子砍倒了。冰雪把花園覆蓋了。冰雪把花園覆蓋了。巨人把春天趕走了。巨人把春天趕走了。伐木工人用斧子把大樹砍倒了。伐木工人用斧子把大樹砍倒了。1）沒有孩子的地方就沒有春天。（改為反問句）沒有孩子的地方就沒有春天。（改為反問句）2）我能幫助別人，我感到幸福。（）我能幫助別人，我感到幸福。（改為反問句）改為反問句）3）小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰也不相信）小木偶腦袋

5、很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰也不相信他。（他。（改為反問句）改為反問句）4）巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸）巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（福。（改為反問句）改為反問句）我能幫助別人，怎么會不感到幸福呢？我能幫助別人，怎么會不感到幸福呢？小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰會相信他呢？小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰會相信他呢？巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，怎么會不感到巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，怎么會不感到無比的幸福呢？無比的幸福呢？沒有孩子的地方，怎么會有春天呢？沒有孩子的地方，怎么會有春天呢？1）比喻有才干的人。）比喻有才干的人。 （

6、 ）2）比喻見識狹小的人。）比喻見識狹小的人。 （ ）3）比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。（）比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。（ ）4）比喻一毛不拔非常吝嗇的人。（）比喻一毛不拔非常吝嗇的人。（ ）5）比喻代人受過的人。）比喻代人受過的人。 ( )井底蛙井底蛙老黃牛老黃牛鐵公雞鐵公雞千里馬千里馬替罪羊替罪羊創(chuàng)編童話故事創(chuàng)編童話故事童話有什么特點？童話有什么特點？ 內容生動、神奇內容生動、神奇 想象奇特、夸張想象奇特、夸張 擬人手法擬人手法 包含做人的道理包含做人的道理童話編寫 一個完整的故事情節(jié)一個完整的故事情節(jié)起因、經過起因、經過（高潮）、結果（高潮）、結果 一個明確的主題（文章的中心）一個

7、明確的主題（文章的中心） 運用擬人、夸張的修辭手法，展開想運用擬人、夸張的修辭手法，展開想象，把故事寫得生動有趣。象，把故事寫得生動有趣。創(chuàng)編創(chuàng)編 要求：要求：1、你創(chuàng)編的童話故事主要選哪幾種動物作為故事的、你創(chuàng)編的童話故事主要選哪幾種動物作為故事的主要人物？主要人物？2、根據(jù)你童話故事的內容或中心給故事起個題目？、根據(jù)你童話故事的內容或中心給故事起個題目？3、展開合理的想象、展開合理的想象 ：（1）幾個動物幾個動物之間會之間會發(fā)生什么事情發(fā)生什么事情？（2）故事發(fā)生的）故事發(fā)生的起因、經過、結果起因、經過、結果 。（3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會怎么做？怎）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會

8、怎么做？怎么想？怎么說？么想？怎么說？（4）故事的結果怎樣？告訴我們一個什么）故事的結果怎樣？告訴我們一個什么道理道理？題目題目人物人物事事件件起因起因經過經過結果結果道理道理小猴上學小猴上學 小猴、熊貓小猴、熊貓小猴上學了小猴上學了 上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學習，這上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學習，這樣是學不到知識的。樣是學不到知識的。 小猴上課不認真，開小差小猴上課不認真，開小差小猴鬧出了笑話。小猴鬧出了笑話。題目擬定： 小狗郵遞員奇妙的森林舞會小狗郵遞員奇妙的森林舞會狐貍和兔子小貓奇遇記動物運狐貍和兔子小貓奇遇記動物運動會老鼠告狀動會老鼠告狀 指導指導送你一根魔法棒送你一

9、根魔法棒一、開頭：一、開頭：1、交代故事發(fā)生的起因、交代故事發(fā)生的起因 森林郵局建起來了！森林郵局建起來了！里面什么都不缺，唯里面什么都不缺，唯獨只有郵遞員沒有人選。獨只有郵遞員沒有人選。于是于是,局長小猴決定局長小猴決定招聘人員。不久，就有小兔和小烏龜來報名了。招聘人員。不久，就有小兔和小烏龜來報名了?？墒强墒青]遞員只有一個，怎么辦呢？郵遞員只有一個，怎么辦呢？小猴當小猴當機立斷，請求機立斷，請求泰山跑道泰山跑道空出空出800米跑道，讓小米跑道，讓小兔和小烏龜比賽。兔和小烏龜比賽。 交代故事發(fā)生的時間和起因交代故事發(fā)生的時間和起因 很久很久以前，很久很久以前，在一個在一個老鼠王國里，老鼠王國

10、里，突然有一天，突然有一天，老鼠國王老鼠國王在大街上大喊大在大街上大喊大叫，手舞足蹈叫，手舞足蹈 。這使它的大臣和公民們。這使它的大臣和公民們迷惑不解，趕緊請御醫(yī)給他看病，以為迷惑不解，趕緊請御醫(yī)給他看病，以為它瘋了。它瘋了。 3、以主人公的關系作為開頭、以主人公的關系作為開頭 森林里有一對最要好的朋友森林里有一對最要好的朋友,它它們是小兔紅紅們是小兔紅紅,小猴皮皮。小猴皮皮。 二、經過（詳寫）：二、經過（詳寫）： 動物們怎么做？怎么想？怎么說？動物們怎么做？怎么想？怎么說？ 1、在、在8月月8日早上日早上8點點10分，泰山跑道的森分，泰山跑道的森林地，開始了盛大的運動會，森林里所有的林地，開

11、始了盛大的運動會，森林里所有的小動物都來了，小動物都來了，德高望重的山羊伯伯一聲槍德高望重的山羊伯伯一聲槍響，小兔急忙跑出去響，小兔急忙跑出去，小兔，小兔想想：我一定要比：我一定要比小烏龜快，要知道，當上郵遞員每月還有一小烏龜快，要知道，當上郵遞員每月還有一千元獎金呢！而小烏龜呢？他咬緊牙關，一千元獎金呢！而小烏龜呢？他咬緊牙關，一步一步往前跑步一步往前跑- 語辭語辭打開你的百寶箱打開你的百寶箱 、丑小鴨來到河邊，望著天上的、丑小鴨來到河邊，望著天上的白天鵝，白天鵝， 驚呆了！驚呆了！ 2、 丑小鴨來到河丑小鴨來到河邊，邊， 望著天上望著天上的白天鵝，的白天鵝， ，它，它說：說：“我要是能和他

12、們一起飛該我要是能和他們一起飛該多好哇！多好哇！” 、丑小鴨來到河邊，望著天上的白天鵝，、丑小鴨來到河邊，望著天上的白天鵝， 驚呆了！驚呆了！ 2、 丑小鴨來到河邊，望著天上的白天鵝，它說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！” 動作動作 神態(tài)神態(tài) 語言語言 心理活動心理活動 描寫描寫 慌張慌張的的 ：心慌意亂、驚慌失措、惶恐不安、慌不心慌意亂、驚慌失措、惶恐不安、慌不擇路、落荒而逃擇路、落荒而逃形容形容驕傲驕傲的的 ：目空一切目空一切 目中無人目中無人 自高自大自高自大 自命不凡自命不凡描寫描寫高興高興的：的：眉開眼笑眉開眼笑 捧腹大笑捧腹大笑 眉飛色舞眉飛色舞 手舞足蹈手舞足蹈 描寫描寫發(fā)怒發(fā)

13、怒的的 ：大發(fā)雷霆大發(fā)雷霆 火冒三丈火冒三丈 怒火中燒怒火中燒 怒氣沖天怒氣沖天描寫描寫害怕害怕的的 ：膽戰(zhàn)心驚膽戰(zhàn)心驚 驚心動魄驚心動魄 心驚肉跳心驚肉跳 心驚膽寒心驚膽寒含有含有貶義貶義的的 成語：自私自利、口是心非、成語：自私自利、口是心非、 陰謀鬼計陰謀鬼計 形容形容焦急不安焦急不安的：的：坐立不安、心急如焚、焦急萬分、坐立不安、心急如焚、焦急萬分、心急火燎心急火燎 迫不及待迫不及待 燃眉之急燃眉之急描寫描寫傷心傷心的的 ：心如刀絞、淚如雨下、呼天搶地心如刀絞、淚如雨下、呼天搶地 失聲痛失聲痛哭哭 1、唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著 （高興）（高興） 2、狐貍的眼睛盯

14、前方流下了口水（嘴饞）、狐貍的眼睛盯前方流下了口水（嘴饞） 3、皺起眉頭想、皺起眉頭想 4、趾高氣揚，吹著眉毛道、趾高氣揚，吹著眉毛道 （得意）（得意） 5、得意洋洋地瞟了大家一眼、得意洋洋地瞟了大家一眼 6、滔滔不絕地喊起來、滔滔不絕地喊起來 7、振振有詞地嚷起來、振振有詞地嚷起來 不甘示弱地嚷嚷著不甘示弱地嚷嚷著 8、高興得一蹦三尺高（高興）、高興得一蹦三尺高（高興）9、只見它穿著一身紅黑相間的連衣裙，頭上戴著一頂銀、只見它穿著一身紅黑相間的連衣裙，頭上戴著一頂銀色灰色的帽子，腳下穿著高跟鞋，如同一個漂亮的小天使。色灰色的帽子，腳下穿著高跟鞋，如同一個漂亮的小天使。10、像泄氣的皮球，癱坐

15、在地上、像泄氣的皮球，癱坐在地上 （灰心）（灰心） 11、它本來是想賊喊捉賊，倒打一耙，萬萬沒想到搬起石、它本來是想賊喊捉賊，倒打一耙，萬萬沒想到搬起石頭砸了自己的腳頭砸了自己的腳12、橫目怒視，把鼠王嚇得打個寒噤，心中暗暗地想道、橫目怒視，把鼠王嚇得打個寒噤，心中暗暗地想道13、把胸中的怒火壓了壓，聲音溫和了一些、把胸中的怒火壓了壓，聲音溫和了一些 三、結尾：三、結尾：1、點出故事的道理、點出故事的道理 點明道理點明道理 這時候，一只喜鵲飛過來對她說：這時候，一只喜鵲飛過來對她說：“你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們汁，而

16、你，只知道在外面玩耍，因而人們當然不要你這樣沒有用的人。當然不要你這樣沒有用的人?！被ê牷ê犃耍呒t了臉，不吱聲了。喜鵲又說：了，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們才不會討厭你。才不會討厭你?！?以后，花蝴蝶也學著小蜜蜂的樣子，以后，花蝴蝶也學著小蜜蜂的樣子，每天飛到花里每天飛到花里，給花兒傳播花粉，人們就，給花兒傳播花粉，人們就不再那么討厭她了。不再那么討厭她了。 2、給讀者留下無限的想象作為、給讀者留下無限的想象作為結尾結尾 3、給讀者留下問題作結尾、給讀者留下問題作結尾 到了比賽那天，大大得了第到了比賽那天，大大得

17、了第一名，小小聲什么都沒得到。你一名，小小聲什么都沒得到。你們知道這是為什么嗎？們知道這是為什么嗎？ 4、以圓滿的結局作結尾、以圓滿的結局作結尾 從此，魚兒們仍然在小河里從此，魚兒們仍然在小河里快樂幸福地生活著。快樂幸福地生活著。 比長會 夏天的一個晚上，許多動物在草地上參加比長會。森林之王老虎來當裁判。 比賽開始了，山羊問：“小兔，你的什么最長？小兔說：“我的耳朵最長，能聽見很遠很遠的聲音?！毙⊥糜謫枺骸吧窖?，你的什么最長？”山羊說：“我的胡子最長，能當拖把拖地?！遍L頸鹿問：“仙鶴，你的什么最長？”仙鶴說：“我的嘴巴和腿最長，能站在小河里捉魚?！毕生Q問：“長頸鹿，你的什么最長？”長頸鹿說：“

18、我的脖子最長，能吃到大樹上的樹葉。”大象問：“松鼠，你的什么最長？”松鼠說：“我的尾巴最長，晚上睡覺能當被子。”松鼠問：“大象，你的什么最長？”大象說：“我的鼻子最長，能吸水洗澡，搬運木頭?！彬隍紗枺骸镑{魚，你的什么最長？”鱷魚說：“我的嘴巴最長，能一口把一條大魚吃掉?！摈{魚問：“蜈、蚣，你的什么最長？”蜈蚣說：“我的身子最長，比其他小昆蟲都長?！贝罄匣⒄f：“別說了，你們各有所長，各有各的本領。以后你們要充分利用各自的長處，為大家多做好事！”小動物們點點頭，依依不舍地離開了這青青的草地。 從此以后，大森林更美麗了，處處充滿了團結友愛的氣氛。 愛美的花蝴蝶愛美的花蝴蝶 在一個花的王國里，住著一只

19、花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂在一個花的王國里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天整天勤勤懇懇地勞動勤勤懇懇地勞動，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。 有一天，有一天，愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中飛來飛去愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中飛來飛去，在一朵花上看見在一朵花上看見小蜜蜂穿著黃色的工作服小蜜蜂穿著黃色的工作服在采蜜，就譏笑說：在采蜜，就譏笑說：“瞧瞧你，從早到晚地采蜜，可結果呢，把蜂蜜都給了別人，瞧瞧你，從早到晚地采蜜，可結果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么好處呢？你瞧我，整天無憂無慮，穿著美你自己又得到了什么好處呢？你瞧我，整天無憂無慮，穿

20、著美麗的花衣，多自在呀！麗的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂沒有回答她?；ê墒?，小蜜蜂沒有回答她?；ê匦α诵?，便去玩了，她總是不明白小蜜蜂是為了什么。嘻地笑了笑，便去玩了，她總是不明白小蜜蜂是為了什么。 一次，花蝴蝶到公園去玩，看見小蜜蜂又在采蜜，剛要開一次，花蝴蝶到公園去玩，看見小蜜蜂又在采蜜，剛要開口，一群孩子跑過來追逐花蝴蝶，花蝴蝶見了趕緊往高空中飛口，一群孩子跑過來追逐花蝴蝶，花蝴蝶見了趕緊往高空中飛去，孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周圍，圍著小蜜蜂發(fā)出去，孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周圍，圍著小蜜蜂發(fā)出嘖嘖的贊美聲。花蝴蝶愣在那兒，想：嘖嘖的贊美聲?；ê对谀莾海耄?/p>

21、“人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿?，人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿?，而不去捕捉小蜜蜂呢？而不去捕捉小蜜蜂呢？?這時候，一只喜鵲飛過來對她說：這時候，一只喜鵲飛過來對她說：“你看人家小蜜蜂，你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們當然不要你這樣沒有用的人。人們當然不要你這樣沒有用的人?！被ê犃?，羞紅了花蝴蝶聽了，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們才不會討厭你。工作，人們才不會討厭你?！?以后，花蝴蝶也學著小蜜蜂的樣子，每天飛到花里，以后，花蝴蝶也學著小蜜蜂的

22、樣子，每天飛到花里，給花兒傳播花粉，人們就不再那么討厭她了。給花兒傳播花粉，人們就不再那么討厭她了。小猴上學小猴上學 “上學啦！上學啦！上學啦！上學啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向學校跑清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向學校跑去。上學前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才能上學。啊！這去。上學前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才能上學。??！這一天終于盼來了。一天終于盼來了。 跨進校門，學校里熱鬧極了，有許多同學、老師它還是第一次看見，多新鮮?。】邕M校門，學校里熱鬧極了，有許多同學、老師它還是第一次看見，多新鮮啊！ 上課了，第

23、一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學寫上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學寫“一、二、三一、二、三”等文等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學寫了一遍字。小猴趴在課桌上跟著老師學寫了一遍“一、二、三、一、二、三、”，便得意地想：語文太容易，便得意地想：語文太容易了。了。“一一”就是一橫，就是一橫，“二二”就是二橫，就是二橫，“三三”就是三橫，就是三橫，“四、五、六四、五、六”不就是四橫、不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學會啦！以后我當了科學家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、五橫、六橫嗎？我全學會啦！以后我當了科學家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星金星“丁零零丁零零

24、”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。 第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、一、二、三、四、五、六六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三一、二、三”順次畫了順次畫了21劃。誰知，全班的同學都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學們笑什么？劃。誰知，全班的同學都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小

25、猴寫錯的字一個一個糾正過難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學到手，將來一定能成來。接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認識到自己為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學習，這樣是學不到知識的。上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學習，這樣是學不到知識的。 從此，小猴吸取了教訓，上課不再開小差，回家后認認真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過從此，小猴吸取了教訓，上課不再開小差，回家后認認真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。笑話。三只小豬三只小豬 豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽